白利君

教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見》提出：“堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育和注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)的重要論述，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)持科學(xué)教育觀念，增強(qiáng)協(xié)同育人共識(shí)，積極構(gòu)建學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人新格局，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！睘橛行нM(jìn)行家校社合力育人的路徑，鄭州市上街區(qū)鋁城小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“鋁城小學(xué)”）致力于探索溫暖的學(xué)校家、智慧的原生家、和諧的社會(huì)家三方融合的“大家庭”教育生態(tài)育人新途徑，力求深入構(gòu)建家校社協(xié)同育人機(jī)制，積極促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。

一、做好頂層設(shè)計(jì)，為“大家庭”教育奠基

1.完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度，家校合力促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

為密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，充分發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)工作的參與、監(jiān)督作用，把學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，鋁城小學(xué)成立了家長(zhǎng)委員會(huì)以及家委會(huì)主席團(tuán)。盡管這是很多學(xué)校都會(huì)設(shè)立的“編外部門”，但鋁城小學(xué)的家委會(huì)卻像“編內(nèi)”一樣，在促進(jìn)家校共育方面有諸多亮點(diǎn)。每個(gè)年級(jí)有年級(jí)家委會(huì)，每個(gè)班級(jí)也都有班級(jí)家委會(huì)，工作井井有條。學(xué)校每學(xué)期的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，由家委會(huì)牽頭，家長(zhǎng)們走進(jìn)教室，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作查看、監(jiān)督。每個(gè)月家委會(huì)還要舉行例會(huì)，收集、反饋家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校、教師工作的意見、建議，共同把握學(xué)校發(fā)展方向、促進(jìn)教師職業(yè)成長(zhǎng)。

在家委會(huì)推動(dòng)下，學(xué)校還通過(guò)家長(zhǎng)課堂、家校沙龍等方式，組織全校各年級(jí)、各班家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)，共同提高。還組織動(dòng)員優(yōu)秀家長(zhǎng)，發(fā)揮自身職業(yè)優(yōu)勢(shì)，開設(shè)有益學(xué)生身心發(fā)展、能力提高的校本課程。多年來(lái)，鋁城小學(xué)家委會(huì)遵循“助推學(xué)校發(fā)展、爭(zhēng)取家長(zhǎng)滿意、堅(jiān)持學(xué)生受益”的原則，敢于“發(fā)聲”，理性“發(fā)聲”，有溫度、有交互、共進(jìn)步，最終取得家校雙贏效果。

2.提升班主任共育技能，做好家庭教育指導(dǎo)服務(wù)

2022年1月1日實(shí)施的《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》指出，“中小學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入工作計(jì)劃，作為教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容”。這就要求教師同時(shí)也應(yīng)該是合格的家庭教育指導(dǎo)師，幫助家長(zhǎng)一起做好家校共育。班主任處于“聽得見隆隆炮火”的最前線，任務(wù)更迫切和繁重。一直以來(lái)，鋁城小學(xué)也將此納入班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重要內(nèi)容，努力提升教師們的共育理念和共育技能。

每次班主任會(huì)議，學(xué)校都會(huì)把這一塊作為專項(xiàng)工作抓，針對(duì)個(gè)案深入探討，提高大家解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)校還邀請(qǐng)專家來(lái)校對(duì)班主任指導(dǎo)培訓(xùn)，實(shí)戰(zhàn)模擬和活動(dòng)體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式取得了很好的效果。

鋁城小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校負(fù)責(zé)人宋艷紅說(shuō)：“每個(gè)班級(jí)，都可能面對(duì)一些特殊的家庭或?qū)W生，比如學(xué)生沉迷手機(jī)、厭學(xué)，以及嚴(yán)重的親子沖突、父母感情不和等，這需要班主任深度介入幫扶，既考驗(yàn)他們的愛(ài)心、耐心，又需要實(shí)操技能，在贏得家長(zhǎng)信任的基礎(chǔ)上，幫助家長(zhǎng)糾偏?！?/p>

3.設(shè)計(jì)家務(wù)勞動(dòng)課程，構(gòu)建趣味勞動(dòng)育人體系

為響應(yīng)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)生勞動(dòng)教育的意見》精神，鋁城小學(xué)組織全體班主任參加勞動(dòng)課教研，針對(duì)實(shí)際情況，開發(fā)出1—6年級(jí)分年級(jí)的家務(wù)勞動(dòng)校本課程。在教師、家長(zhǎng)指導(dǎo)下讓學(xué)生在一學(xué)期習(xí)得十幾種勞動(dòng)技能，通過(guò)打卡展示養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，助力學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

在母親節(jié)那天，鋁城小學(xué)結(jié)合上街區(qū)教科研中心下發(fā)的勞動(dòng)節(jié)“五個(gè)一”活動(dòng)精神，舉行“感恩母親節(jié)，面點(diǎn)巧制作”主題活動(dòng)。學(xué)生們通過(guò)面點(diǎn)的學(xué)習(xí)、制作、體驗(yàn)，真切感受到生活中媽媽對(duì)自己的照顧和關(guān)愛(ài)，更懂得用力所能及的方式表達(dá)愛(ài)、回報(bào)愛(ài)，從被愛(ài)到學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。這項(xiàng)活動(dòng)不僅培養(yǎng)了鋁城學(xué)子熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的優(yōu)秀品質(zhì)，加強(qiáng)了親子之間的關(guān)系，倡導(dǎo)了疫情居家健康的生活方式，更進(jìn)一步提升了學(xué)生的生活品質(zhì)。

4.豐富多彩的少先隊(duì)主題活動(dòng)

根據(jù)《上街區(qū)開展黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育的工作安排》，進(jìn)一步教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)“四史”、知“四史”、明“四史”，依托上街區(qū)本土紅色資源，多措并舉開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。如，“感恩母親節(jié)，面點(diǎn)巧制作”主題活動(dòng)、“紅領(lǐng)巾心向黨”和校園勞動(dòng)成果展示等活動(dòng)，既豐富了學(xué)生校園生活，又提高了學(xué)生素質(zhì)。

二、落實(shí)家教互助，為“大家庭”教育賦能

1.好家風(fēng)，鑄就學(xué)生人生基石

為引導(dǎo)家長(zhǎng)更好地配合、支持、融入學(xué)校工作，鋁城小學(xué)不斷創(chuàng)新，抓好育人契機(jī)，培育好家風(fēng)。

學(xué)校通過(guò)組織觀看央視紀(jì)錄片《家風(fēng)》，用時(shí)代記憶召喚家校初心，建立潛移默化式的“影音聲像”家風(fēng)教育長(zhǎng)效機(jī)制，用彩筆或相機(jī)展現(xiàn)一幅幅“夢(mèng)想家園”，用沉浸體驗(yàn)式活動(dòng)，使其真切感受家風(fēng)建設(shè)真正意義所在。通過(guò)編寫家風(fēng)讀本，挖掘家族故事，尋找與家風(fēng)一脈相傳的印記。從不同角度、不同層面闡釋好家風(fēng)、好家訓(xùn)對(duì)自己成長(zhǎng)的積極影響。

2.書香家庭，快樂(lè)閱讀共成長(zhǎng)

一個(gè)人最好的氣質(zhì)是書卷氣，一個(gè)家庭最好的氛圍是書香氣。多年來(lái)，鋁城小學(xué)連續(xù)開展“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)曬“我的書櫥”、親子薦書、分享讀書敘事等方式，帶我們走進(jìn)一個(gè)個(gè)“書香家庭”。隨著讀書活動(dòng)的推進(jìn)，一批批書香家庭脫穎而出，家長(zhǎng)們認(rèn)真陪伴孩子讀書，享受親子共讀的曼妙時(shí)光，與孩子一起思考，一起成長(zhǎng)，一起撰寫讀書筆記，在共同閱讀中，收獲著親子間的溫情和幸福，收獲著共同的蛻變和成長(zhǎng)！“耕讀傳家遠(yuǎn)，詩(shī)書繼世長(zhǎng)”，好的閱讀習(xí)慣會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限的知識(shí)、智慧和樂(lè)趣。

三、融貫三方合作，為“大家庭”教育提質(zhì)

“人的成長(zhǎng)”是家校社協(xié)同育人的關(guān)鍵，其中一個(gè)重要目標(biāo)是提高學(xué)生的社會(huì)行動(dòng)能力，讓學(xué)生具有走出家門、走出校門學(xué)習(xí)和參與社會(huì)公共事務(wù)，獲得幸福感和自我實(shí)現(xiàn)感的能力，為學(xué)生的未來(lái)社會(huì)生活打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

為此，鋁城小學(xué)著力拓展學(xué)校課程，摒棄重知識(shí)輕能力、重書本輕實(shí)踐的教育模式，通過(guò)完善的課程體系和豐富的校內(nèi)外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展能力、綜合實(shí)踐能力、社會(huì)參與能力，成為時(shí)代需要的人才。這樣的課程實(shí)踐，勢(shì)必讓學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育自然接軌、深度融合。學(xué)校組織五年級(jí)學(xué)生到區(qū)內(nèi)紅色教育基地“永恒的信念”參觀學(xué)習(xí)，了解黨的精神；組織六年級(jí)學(xué)生到上街區(qū)通航試驗(yàn)區(qū)參加航空研學(xué)實(shí)踐；“行走黃河，讀懂中國(guó)”新農(nóng)村研學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生開闊視野，看到新農(nóng)村發(fā)展的成就。一系列的實(shí)踐活動(dòng)帶給學(xué)生不同的課堂形式——最美的學(xué)習(xí)在路上。

此外，鋁城小學(xué)還充分利用社會(huì)資源、機(jī)構(gòu)為學(xué)生成長(zhǎng)提供豐富的教育資源和空間，豐富學(xué)校的教育活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)踐性。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)學(xué)校，以“傳承航天精神，爭(zhēng)做追夢(mèng)少年”為主題，為全體學(xué)生上了一堂精彩紛呈的思政課；區(qū)交警大隊(duì)來(lái)到學(xué)校開展了“交通安全進(jìn)校園”“一盔一帶”主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生們的交通安全意識(shí)和自我保護(hù)能力；憲法日，來(lái)自濟(jì)源路派出所的法制副校長(zhǎng)為學(xué)生帶來(lái)生動(dòng)易懂的法制教育講座；社區(qū)醫(yī)生為學(xué)生帶來(lái)別開生面的中醫(yī)藥文化課，讓學(xué)生感受到了中醫(yī)藥文化的博大精深；學(xué)雷鋒活動(dòng)日，學(xué)生們走進(jìn)新華社區(qū)打掃衛(wèi)生、清理墻壁污漬；植樹節(jié)為小樹澆水；在社區(qū)宣傳《鄭州市文明行為條例》；受上街區(qū)人民法院邀請(qǐng)，參觀少年法庭，模擬庭審，學(xué)生們深切感受到“法制”不僅僅是在影視中，它更在我們身邊。學(xué)生在廣闊天地和真實(shí)的社會(huì)情境中，全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

鋁城小學(xué)將繼續(xù)以“為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)人”為目標(biāo)，進(jìn)一步健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，多方聯(lián)動(dòng)、資源共享、協(xié)同共治，構(gòu)建家校社“三位一體”的“大教育”格局，讓每個(gè)學(xué)生都擁有核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，贏得精彩的未來(lái)。