孟慶霞

讀完《做中國立德樹人好教師》這本書，我重新認(rèn)識了教師身上肩負(fù)的重要責(zé)任。作者成尚榮說：“做教師是篇大文章，文眼當(dāng)是‘學(xué)生?！币簿褪钦f，教師的核心理念應(yīng)當(dāng)是一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生;教師的根本任務(wù)是鼓勵學(xué)生、支持學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生，幫助他們先成人再成才。身為教師，我們一個(gè)肩頭擔(dān)負(fù)著學(xué)生終身發(fā)展的重任，另一個(gè)肩頭擔(dān)負(fù)著民族未來的重任，因此，做好教師首先要做道德教師。

還記得學(xué)生們第一次走進(jìn)校園，牽著爸爸媽媽的手走進(jìn)教室，坐在父母身旁，他們稚嫩可愛的臉龐讓我溫柔以待。但事實(shí)告訴我，不是每個(gè)學(xué)生都能理解你的溫柔。

嘉嘉（化名）、桐桐（化名）、翔翔（化名）這三個(gè)學(xué)生不會抱臂端坐，特別是嘉嘉同學(xué)，總是跟其他人行動不一致。為了能讓他坐得端正，認(rèn)真聽講，我想盡一切辦法，可謂軟硬兼施，有時(shí)是同學(xué)的監(jiān)督和鼓勵，有時(shí)是動之以情、曉之以理，讓他認(rèn)識到自己是小小男子漢，才能換來片刻安寧。跟嘉嘉的爸爸媽媽溝通后，我才發(fā)現(xiàn)他在幼兒園沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。爸爸對他的教育過于松散，急了就是一頓打罵，媽媽雖然特別關(guān)注，但效果不佳。由于嘉嘉經(jīng)常影響課堂教學(xué)，多次溝通并未起到好的促進(jìn)作用，反而使其家庭氛圍過于緊張，后來嘉嘉媽媽告訴我：“孟老師，你別管他了?！奔渭伟职钟幸淮蝸斫雍⒆?，得知嘉嘉又被留校，說了一堆氣話：“下午別上學(xué)了，讓他媽媽來辦退學(xué)，直接送到武校去吧！”

我告訴嘉嘉媽媽：“只要嘉嘉在學(xué)校一天，我都不會不聞不問?！蔽腋淖兞斯ぷ魉悸?，并給嘉嘉的爸爸媽媽提了些建議。過了一段時(shí)間，嘉嘉有了變化，課堂上不那么愛動了，話也不多了，但不會聽課，有時(shí)上課還睡覺，問了原因才知道，嘉嘉被送進(jìn)了午托班。

我默默關(guān)注他，發(fā)現(xiàn)嘉嘉其實(shí)有很多優(yōu)點(diǎn)，比如上課積極發(fā)言，打掃衛(wèi)生時(shí)積極主動，我都及時(shí)給予表揚(yáng)。一次單元測試，嘉嘉考了60分，我給他發(fā)了進(jìn)步之星，讓其他學(xué)生也來說一說嘉嘉的進(jìn)步之處。我和同學(xué)們都看到了嘉嘉的努力和進(jìn)步。

不可否認(rèn)，贊揚(yáng)能給人動力。為此，我在班級新增了好人好事記錄本，收集學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。星星之火，可以燎原，相信每個(gè)學(xué)生都會向陽而生。

作為一名黨員教師，我更要站在立德樹人的高度，通過讀書學(xué)習(xí)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，努力成為教書育人的智者。人民教育家于漪老師說：“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師?！蔽疫€想說，要學(xué)做一名好教師，努力做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師。