劉宇婷

它叫超人，是我養(yǎng)的第一匹馬。在此之前，對于馴馬我一無所知，后來我才知道，買下一匹未經(jīng)馴服的馬就像買了一件沒有完工的家具。我只好請來馴馬師。

第一位馴馬師悉心調(diào)教了超人六個月，可它沒有任何變化。我為超人換了一位馴馬師，又白搭了六個月的學費，可結(jié)果還是一樣。

第三位馴馬師明確表示，他只需兩個月，就能交給我一匹被馴服的馬。

聽起來不錯。

他建議道：“別來看它，過一個月再來，準能看出變化。要是你天天來，它就沒法訓練了?！蔽耶斎蛔衩?。

一個月后，我果然發(fā)現(xiàn)超人取得了明顯的退步！當馴馬師試騎超人時，它又是甩頭，又是尥蹶子，馴馬師差點摔下來！

“這很正常，”馴馬師自信滿滿地說，“有的馬在進步之前必然先退步?！?/p>

聽起來有道理。

他又說：“你的馬不一般，常用的方法都不好使?！蔽也唤麘岩蛇@次的錢是不是又要打水漂。不過，我還是決定兩個月后再來看情況。

又過了三周，馴馬師通知我去驗收成果。我估計還得繼續(xù)準備學費，可我錯了。

馴馬師為超人裝上馬鞍之后，騎了上去。它的進步簡直令人難以置信！對于馴馬師的指令，它不但乖乖聽從，而且反應迅速——走步、快跑、慢跑、停止、轉(zhuǎn)向……

我忍不住向馴馬師討教：“我也是搞訓練工作的，不過我訓練的對象是老師，教他們?nèi)绾闻囵B(yǎng)有責任心和進取心的學生。我很想知道，你是怎么馴服這匹馬的？”

他笑著說：“要知道，誰也無法強迫一匹約550千克的馬做任何事。很早以前，我就明白了一個道理：要想改變一匹馬，最好的方法就是改變自己。在和一匹馬打交道時，我唯一確定能夠改變的就只有自己了。因此，如果馬不聽話，我就改變自己的做法。我不斷改變訓練方法，直到找到一種有效的方法為止。”他列舉了很多種曾對超人使用過的方法，又說，“你的馬變好了，只是因為我變聰明了。對我來說，它是一個真正的挑戰(zhàn)，幾乎讓我黔驢技窮。不過這恰恰考驗了我不斷做出適當調(diào)整的能力，而我喜歡這樣的挑戰(zhàn)?！?/p>

馴馬師的話引起了我的深思，馴馬與育人有一些相似之處：誰也無法強迫學生的言行；要想改變學生，最好的方法就是讓老師自己做出改變；如果學生不聽話，就不斷改變教育方法，直到找到奏效的方法為止。難教育的學生實際上是對教師的考驗，就看你能否不斷做出適當?shù)恼{(diào)整……

名師點評

本文故事淺顯，道理深刻。作者講述了一位優(yōu)秀的馴馬師的“為師之道”：不能用一種固有的方式馴馬，而應改變自己。對教書育人來說，同樣如此。