彭詩淇

（沈陽城市學(xué)院 影視與傳媒學(xué)院，遼寧 沈陽 110112）

“任何一部作品中都不可避免地體現(xiàn)出作者對所表現(xiàn)內(nèi)容的思想和情感傾向。”①在分析本劇的人物動機之前，首先要對作者的動機有所了解，否則就會導(dǎo)致本劇的人物沒有落腳點或落腳點錯誤，對人物動機的分析也會有失偏頗。

導(dǎo)演辛爽在新京報的專訪中表示：“我不是要通過作品展現(xiàn)純粹的惡，每個人物不過是對愛的理解有錯誤。”②正如辛爽所期望的，《隱秘的角落》中的每個人物都被充分的動機驅(qū)使著，對立的人物動機使之形成了矛盾沖突，不斷催生出戲劇性的同時也讓觀眾自我反思。

一、家庭環(huán)境產(chǎn)生人物動機

尋找人物內(nèi)心動機是塑造人物過程中必不可少的手段。本劇將每一個主要人物的全部親密關(guān)系攤開呈現(xiàn)。編劇通過家庭環(huán)境揭示了朱朝陽的成績優(yōu)異、沉默孤僻、敏感多疑，給予了這一人物基本的行為動機，使其鮮明又立體，也使觀眾在理解人物行為動機的過程中自然與主角站在同一陣營，更好與人物產(chǎn)生共鳴。

主角朱朝陽生活在一個單親家庭中，父母離異，父親再婚?！半x異家庭子女受破裂的家庭環(huán)境影響，在心理層面易呈現(xiàn)出消極特征。”③在第一集中，編劇通過兩個事件來表現(xiàn)朱朝陽孤僻的性格、割裂的家庭關(guān)系以及父母雙方的教育問題。

先是“作弊事件”。朱朝陽因為沒有幫助同學(xué)作弊而被同學(xué)孤立、欺負。在這個事件中，周春紅面對班主任提出問題時的態(tài)度是“學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主”，周春紅作為母親沒有進一步了解具體情況，也沒有及時引導(dǎo)并對他的選擇給予肯定。因此，朱朝陽在面臨選擇時是缺少是非觀念的，并且處于需要被肯定、被認同的狀態(tài)。后是“買鞋事件”。朱永平在牌友的煽動下礙于面子決定帶兒子去買鞋，朱永平的妻子王瑤得知后帶著女兒趕到商場，結(jié)果朱朝陽的新鞋被朱晶晶踩臟，還被王瑤冷嘲熱諷，可見他在父親身邊是缺乏關(guān)注的。

朱朝陽父母在家庭生活中都存在自私的問題。周春紅是一個從事服務(wù)行業(yè)的單親母親，前夫的離開讓她在心里給自己打上了“被拋棄”的標簽，窮苦的生活使她變得自卑、自憐、缺乏安全感，因而以愛的名義強制朱朝陽按照她的目標發(fā)展，使得朱朝陽在母親身邊有一種窒息感，也只能選擇討好、順從。而父親在家庭生活中的缺失和對新家庭中的女兒的偏愛，讓朱朝陽產(chǎn)生一種“原來你不是不會愛我，只是愛的不是我”的心理。自卑、嫉妒、向往讓他對父親也產(chǎn)生了討好的心理傾向。

至此，一個成績優(yōu)異、孤僻內(nèi)斂、隱忍包容，但內(nèi)心需要被肯定、被認同以及缺乏關(guān)愛的男孩形象呈現(xiàn)在觀眾面前，同時足以看出被認同、被關(guān)愛是其行為動機。這種存在隱患的人物動機站在了朱朝陽的好孩子形象的反面，也為他在壓力下作出錯誤選擇埋下了伏筆。

二、構(gòu)建復(fù)雜的人物關(guān)系而令人物動機產(chǎn)生變化

本劇人物眾多，人物之間相互關(guān)聯(lián)、相互影響、相互作用，一致或沖突的人物動機構(gòu)建起了復(fù)雜的人物關(guān)系，如圖所示。

（一）形成戲劇性

以第一集為例，張東升與朱朝陽兩條線相對平行發(fā)展。在朱朝陽這條線中，朱朝陽與周春紅以及朱永平、朱朝陽與嚴良、普普兩條線交叉敘事，人物動機起到了推進作用。經(jīng)過一整集的鋪墊，雙方人物動機清晰可見。張東升為了得到自認為順從這么久而應(yīng)得的穩(wěn)定家庭，選擇將岳父岳母推下山，之后便是為了維護正常的生活而極力掩蓋罪行。朱朝陽則是為了保住“好孩子”的形象并留住朋友。嚴良自覺正義，想幫助普普。從內(nèi)心動機來看，普普想要給弟弟治病、三個人對于金錢的需求以及張東升想要掩蓋罪行存在一致性。而從身份出發(fā)的外部動作來看，兇手張東升和目擊者朱朝陽、嚴良、普普又是相互矛盾的，同時在人物內(nèi)心動機和外部動作的矛盾作用下形成了人物差異，設(shè)置了壓力情境，同時留下了懸念，戲劇性油然而生。

（二）制造動態(tài)性

意志沖突可使人物關(guān)系發(fā)生變動。人物的內(nèi)心動機是制造人物關(guān)系動態(tài)性的方法之一。內(nèi)心動機保持不變，人物之間的內(nèi)心動機不同，外部動作達到一致，人物關(guān)系遞進，外部動作發(fā)生沖突，關(guān)系逐漸疏離。

在第九集冷庫的那場戲過后，朱朝陽與張東升的關(guān)系發(fā)生了轉(zhuǎn)變。這場戲中，張東升為了取得王立車中的錢而潛入水庫，在拿到鑰匙后聽到朱朝陽的求救，在第一時間選擇施以援手，當(dāng)他找不到方法時，為了不拖延時間，只能趕快離開，結(jié)果被王立發(fā)現(xiàn)，在王立的言語刺激與刁難下，他第三次動手殺人。因為朱朝陽是目擊者，所以他選擇救朱朝陽的方式并不是直接把他救走，而是關(guān)閉水閘并自行離開。此處，張東升兩次想要離開和最后救朱朝陽的方式透露出張東升的內(nèi)心動機并沒有改變，依舊是為了自己的利益——隱藏殺人真相并回歸正常生活。但外部動作與朱朝陽相一致，因此二人的關(guān)系逐漸遞進，由單純的對立、威脅關(guān)系變成了合伙關(guān)系。

受到這段關(guān)系變化的影響，事后朱朝陽勸誡嚴良扔掉復(fù)制卡，二人產(chǎn)生了分歧。朱朝陽與張東升、朱朝陽與嚴良同樣是內(nèi)心動機不同，但朱朝陽與嚴良的矛盾在于二人的外部動作不再相同。最初，朱朝陽和嚴良雖然都答應(yīng)幫助普普，但朱朝陽的內(nèi)心動機是為了防止朱晶晶的死亡原因敗露，普普是唯一的證人，嚴良卻是為了追逐他心中的正義而幫助自己的朋友，二人關(guān)系親近的原因是外部動作均為幫助普普。此時，二人的內(nèi)心動機不變，依舊會因為外部動作的不同而疏離。

三、人物動機推動情節(jié)發(fā)展

（一）保障情節(jié)發(fā)展空間

在第九集中，張東升殺死王立，把手機拿走并回復(fù)了王瑤消息。朱永平和王瑤心虛，以為王立畏罪潛逃了，唆使朱朝陽庇護他。朱朝陽為了自身利益，看似偏袒朱永平和王瑤，實則是庇護張東升。在這個過程中，朱永平出于自責(zé)開始親近朱朝陽，自然而然給了朱朝陽偷鑰匙的機會，包括最初張東升想銷毀證據(jù)、朱朝陽想交朋友、嚴良想幫普普、普普想給弟弟治病，四人都沒有選擇向警方揭發(fā)，而是形成了相互博弈的關(guān)系，每個人物都在利弊權(quán)衡后選擇私自解決，使得故事一直保持著發(fā)展的空間。

（二）鋪陳情節(jié)發(fā)展情緒

人物產(chǎn)生動機可以確定人物需求，根據(jù)人物需求設(shè)置障礙就可以自然產(chǎn)生沖突，同時為情緒鋪陳，在情緒輔佐下推動情節(jié)發(fā)展，并形成情緒張力，使觀眾產(chǎn)生共鳴。

以朱朝陽為例，他幾次走向罪惡的選擇其實都是為了維護自身好孩子的標簽，為了討好父母以及得到更多關(guān)愛。第一次被朱晶晶踩了新鞋沒有告狀，因為他不想讓父親覺得自己不懂事。在朱晶晶墜樓一案中，他直面父親失去女兒的悲痛，又看到母親害怕失去自己的樣子，他自責(zé)又害怕，自責(zé)是因為自己導(dǎo)致了父親這般難過，同時害怕父親知道真相而憎恨自己，害怕坦白會破壞自己在母親心中的好形象。此時在他心中，坦白等于失去父母的信任和關(guān)心，于是他選擇了撒謊。

之后警察問話，王瑤多次騷擾，媽媽名聲受損，事情愈演愈烈，朱朝陽內(nèi)心的恐懼也在加劇。母親非但沒有檢討自己，還誤會他的想法，只顧把自己包裝成一個受害者。朱朝陽的委屈達到頂峰，在他心中，他不是直接害人的兇手，過去的他一再退讓，如今卻依舊得不到真正的關(guān)心。他對于自私的父母感到失望，再次選擇了撒謊，以懂事的孩子的身份責(zé)怪父親并得到了補償。但這種心理的出現(xiàn)也讓朱朝陽把自己放進了受害者的身份中，逐漸成為一個自私的人，為了維護自己的利益，越來越敏感多疑，無法信任別人。朱朝陽的動機非常簡單且貫穿始終，哪怕經(jīng)歷了那么多條人命，他在父親臨死前還在說成績和競賽，還在向母親保證自己會成為一個好孩子。

（三）把控情節(jié)發(fā)展節(jié)奏

“編劇在設(shè)計場景分布的同時，事實上就包含著對于整個故事內(nèi)在情緒、節(jié)奏的把控?！雹軇≈羞\用了交叉敘事的方式，在情節(jié)發(fā)展過程中，根據(jù)動機的急迫程度，使動機和結(jié)果保持著一定的節(jié)奏，交代動因的同時呈現(xiàn)出韻律感。

仍以朱朝陽為例，故事從考試開始，以“作弊事件”和家長會介紹人物形象。隨后同樣因為考試成績而發(fā)生“踩鞋事件”，同時朱朝陽在幾次試探后接納嚴良、普普，為后面情節(jié)發(fā)展情緒鋪陳。因為朱朝陽與嚴良、普普關(guān)系的變化，三人一起爬山，拍下了張東升殺人的證據(jù)，朱朝陽為了留住朋友選擇不報警并自行調(diào)查，動機急迫程度較低，情緒逐漸緊張。為了追蹤張東升，三人來到少年宮，朱朝陽借學(xué)生身份發(fā)出了警告信，普普、朱朝陽與朱晶晶發(fā)生矛盾，朱晶晶墜樓。這個結(jié)果是朱朝陽、普普的友情進一步發(fā)展以及“踩鞋事件”發(fā)生，后朱朝陽接連受到拷問，幾次選擇撒謊，人物動機轉(zhuǎn)變?yōu)檠谏w真相以及維持好孩子的形象，動機十分急迫，朱朝陽、普普保持人物關(guān)系的動機也發(fā)生變化。隨后張東升根據(jù)警告信找到朱朝陽家，四人第一次談判并達成交易。接著朱朝陽、嚴良、普普一起過生日，并與張東升進行第二次談判，相互配合從陳冠聲家偷回相機，三人感情逐漸推進，動機平緩，節(jié)奏相對松弛。

由于朱晶晶墜樓事件草草了事，王瑤接連找朱朝陽和周春紅的麻煩，朱永平也設(shè)“鴻門宴”拷問朱朝陽，使得朱朝陽的情緒由擔(dān)憂激化為恐懼和憎惡。朱朝陽再次選擇撒謊，反將父親一軍，斥責(zé)父親偏心。朱永平和王瑤的質(zhì)問是朱晶晶事件的延宕，朱朝陽的動機更加急迫，節(jié)奏強而有力。朱永平出于自責(zé)而帶朱朝陽去游泳，二人情感升溫，動機漸緩，嚴良、普普角色漸隱，關(guān)系逐漸疏離。在嚴良提出復(fù)制一份視頻證據(jù)時，朱朝陽沒有選擇復(fù)制，留下懸念。同時，張東升決定完成交易，朱朝陽與嚴良、普普告別，整體節(jié)奏松弛。王立在游泳池介入，為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。

第九集情節(jié)突轉(zhuǎn)，王立綁架朱朝陽，張東升殺害王立，嚴良、普普受臺風(fēng)影響沒能回到哈市。因此，張東升與朱朝陽的人物關(guān)系發(fā)生變化，朱永平為包庇王立妄圖勸誡兒子向警察撒謊，周春紅憤恨不已，朱朝陽點出離婚真相，朱永平為彌補兒子對其加倍關(guān)照，人物動機強化，積蓄情緒，即將反轉(zhuǎn)。張東升發(fā)現(xiàn)復(fù)制卡為空卡，嚴良得知后與朱朝陽發(fā)生矛盾，二人不歡而散。嚴良、朱朝陽為了找普普和張東升約在水產(chǎn)場見面，正巧與前來尋找王立的朱永平、王瑤相遇。朱永平、王瑤喪命于此，張東升惱羞成怒燒了水產(chǎn)場，嚴良、朱朝陽共同推倒架子倉皇逃出。朱朝陽、張東升想要了結(jié)一切的動機的急迫程度達到最大化，情緒十分緊張，劇情推向高潮。

最后，朱朝陽的動機實現(xiàn)，普普的信這一道具懸念揭曉，真相大白，揭示人物真相，留下開放性結(jié)局引發(fā)觀眾思考。

四、結(jié)語

尋找人物動機是實現(xiàn)創(chuàng)作動機的方法途徑之一，充分、合理的人物動機可以讓人物形象豐滿立體，人物遵循內(nèi)心動機能夠自然地產(chǎn)生外部動作。《隱秘的角落》中朱朝陽這一復(fù)雜陰暗的孩子形象雖不符合大眾認知，但以呈現(xiàn)家庭問題的方式揭示了內(nèi)心動機后，觀眾便可接受、理解、反思這一人物心理形成的原因并產(chǎn)生共鳴。人物的內(nèi)心動機影響外部動作可以構(gòu)建復(fù)雜的人物關(guān)系，人物之間的外部動作相悖則形成人物差異，如張東升和朱朝陽，人物之間的內(nèi)心動機不同導(dǎo)致外部動作不同，進而設(shè)下懸念，如朱朝陽和嚴良、普普，如此的人物設(shè)置極具戲劇性。因為人物動機差異本身形成的張力，在情節(jié)發(fā)展中，人物關(guān)系將會發(fā)生變化，呈現(xiàn)出動態(tài)性。在人物真相的不斷揭示下，情節(jié)自然受到推動。特殊的人物動機在情節(jié)上將會保障情節(jié)的發(fā)展空間，產(chǎn)生巧合、誤會、延宕等頗具戲劇性的情節(jié)。除此之外，在情節(jié)段落中，可以表現(xiàn)、發(fā)展人物動機的情節(jié)同時也能夠鋪陳情節(jié)發(fā)展情緒，形成情緒張力。在情節(jié)段落之間，人物動機從人物心理層面可以把控情節(jié)發(fā)展節(jié)奏，使得劇集情節(jié)發(fā)展張弛有度并帶動觀眾情緒。

注釋：

①姜波.表現(xiàn)與隱藏——人物動機與作者動機(二)[J].電影文學(xué)，2000,(10):28-32+41.

②佟娜.〈隱秘的角落〉導(dǎo)演辛爽：不希望拍成一個獵奇故事丨專訪[DB/OL].https://baijiahao.baidu.com/s?id=1670174907664733909&wfr=spider&for=pc,2020-06-22.

③黃皓明.破裂與糾葛:離異家庭子女的關(guān)系自我及其與家庭互動的敘事探究[D].南京大學(xué)博士論文,2019.26.

④吳永華,周倩文,吳麗娜.劇本寫作元素練習(xí)方法[M].中國戲劇出版社,2019.143.