王月恒 鄒小弈 周琳

四川地域音樂(lè)在四川社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族文化融合和精神文明建設(shè)中具有重要價(jià)值，并發(fā)揮著重要作用。但是，由于傳統(tǒng)的地域文化環(huán)境發(fā)生了巨大變化，四川地域音樂(lè)的保護(hù)與傳承面臨極大的挑戰(zhàn)?；诖耍F(xiàn)以四川地區(qū)為例，研究分析四川地域音樂(lè)保護(hù)與傳承中存在的問(wèn)題和困難，提出相應(yīng)的對(duì)策建議。

近年來(lái)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，科技日新月異，在此時(shí)代背景下，傳統(tǒng)音樂(lè)文化的保護(hù)與傳承卻存在巨大的問(wèn)題。對(duì)此，需圍繞傳承、創(chuàng)新、發(fā)展的理念，從非遺進(jìn)校園出發(fā)，深入挖掘四川地域音樂(lè)文化資源，傳承與創(chuàng)新傳統(tǒng)音樂(lè)文化，積極推動(dòng)四川地域音樂(lè)文化與高校學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)相結(jié)合。同時(shí)，以大學(xué)生為傳承主體，將傳統(tǒng)音樂(lè)文化與當(dāng)代大學(xué)生生活相結(jié)合。這次活動(dòng)使高校師生對(duì)四川地域音樂(lè)文化有了更為直觀的認(rèn)識(shí)和了解，加強(qiáng)了他們對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)。

四川音樂(lè)類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承現(xiàn)狀

音樂(lè)類非遺生產(chǎn)性保護(hù)專業(yè)人才匱乏

只有增強(qiáng)文化自覺(jué)，樹(shù)立文化自信，才能實(shí)現(xiàn)文化繁榮。但當(dāng)前部分地方的領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)對(duì)地域性音樂(lè)文化的保護(hù)與傳承并未給予足夠的關(guān)注，在財(cái)力、人力、物力上也缺乏足夠的支持，很多時(shí)候還停留在做表面文章、說(shuō)漂亮話、唱高調(diào)上，缺少扎實(shí)的工作態(tài)度和精神。比如，有的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)民間藝人的演出活動(dòng)不夠關(guān)心，認(rèn)為這只是民間藝人謀生的一種手段，沒(méi)有對(duì)其采取保護(hù)措施；有的領(lǐng)導(dǎo)在安排工作時(shí)只考慮經(jīng)濟(jì)收入和政績(jī)，認(rèn)為那些民間藝人是“土八怪（鄉(xiāng)野之人）”“老古董”，對(duì)他們采取“放羊式”的管理方法；有的領(lǐng)導(dǎo)甚至認(rèn)為搞民間音樂(lè)就是不務(wù)正業(yè)。因此，要保護(hù)四川地域音樂(lè)文化的生存和發(fā)展空間，就必須轉(zhuǎn)變觀念，只有充分認(rèn)識(shí)到四川地域音樂(lè)文化的重要性，才會(huì)對(duì)其有所重視和投入，進(jìn)而有效實(shí)現(xiàn)對(duì)其的保護(hù)與傳承。

民間音樂(lè)傳承人難以全身心投入音樂(lè)創(chuàng)作

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，廣大人民群眾的生活水平和文化水平不斷提高，社會(huì)觀念也發(fā)生了很大變化。很多人只關(guān)心自己的工作或事業(yè)，無(wú)暇顧及音樂(lè)藝術(shù)創(chuàng)作和傳承工作，加之民間音樂(lè)創(chuàng)作所需的藝術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)大都來(lái)源于民間，而非舞臺(tái)實(shí)踐。目前，很多民間藝人只能在本地進(jìn)行一些演出活動(dòng)，且質(zhì)量較低，不能很好地滿足人們的精神文化需求。同時(shí)，由于民間藝人在音樂(lè)創(chuàng)作方面存在困難，其很難開(kāi)展高質(zhì)量的創(chuàng)作活動(dòng)。因此，這些民間藝人根本沒(méi)有時(shí)間和精力開(kāi)展音樂(lè)創(chuàng)作和傳承工作，也無(wú)法組織開(kāi)展專業(yè)創(chuàng)作與傳承工作。

四川地域音樂(lè)文化面臨的傳承困境

民間音樂(lè)傳承人青黃不接

四川地域音樂(lè)文化傳承面臨的最大問(wèn)題就是傳承人青黃不接。由于年輕一代對(duì)傳統(tǒng)的民間音樂(lè)文化不感興趣，很少主動(dòng)了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)民間音樂(lè)文化，因此傳統(tǒng)民間音樂(lè)文化在現(xiàn)代社會(huì)中處于逐漸衰微的狀態(tài)。如燈戲、皮影戲、川江號(hào)子等，這些優(yōu)秀的民間音樂(lè)形式都需要專業(yè)人士進(jìn)行保護(hù)與傳承。然而，隨著時(shí)代的變遷，很多優(yōu)秀的民間音樂(lè)文化形式逐漸淡出了人們的視野，消失在歷史長(zhǎng)河中。由此可見(jiàn)，隨著時(shí)代發(fā)展，傳統(tǒng)的民間音樂(lè)文化形式正面臨著失傳的危險(xiǎn)。

優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂(lè)文化面臨失傳危險(xiǎn)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，音樂(lè)文化也在不斷發(fā)生變化，人們對(duì)音樂(lè)的追求不再以單一的旋律好聽(tīng)為主，而是要更好地欣賞與享受音樂(lè)帶來(lái)的美感，在現(xiàn)代流行音樂(lè)的沖擊下，傳統(tǒng)音樂(lè)文化逐漸失去了其原有的魅力，許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)文化面臨著失傳的危險(xiǎn)。在這種情況下，雖然國(guó)家及有關(guān)部門(mén)采取了許多措施保護(hù)和發(fā)展傳統(tǒng)音樂(lè)文化，如將民間傳統(tǒng)音樂(lè)納入各級(jí)學(xué)校的藝術(shù)教育課程中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)民族文化的同時(shí)也掌握一些民族樂(lè)器；鼓勵(lì)民間藝人創(chuàng)作一些優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂(lè)作品，并在官方媒體平臺(tái)進(jìn)行宣傳推廣。但是由于傳統(tǒng)音樂(lè)文化本身具有一定的局限性，再加上現(xiàn)代人對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的關(guān)注度不高，許多優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂(lè)文化仍然面臨失傳的危險(xiǎn)。

文化傳承中存在盲目模仿現(xiàn)象

四川地域音樂(lè)文化的傳承過(guò)程中普遍存在盲目模仿現(xiàn)象，如四川民間音樂(lè)的傳承人常常盲目模仿其他地域音樂(lè)文化，甚至將其他地域音樂(lè)文化中的優(yōu)秀元素直接引入自身的音樂(lè)創(chuàng)作中，使音樂(lè)作品中所呈現(xiàn)出來(lái)的地域性特征逐漸淡化。同時(shí)，一些傳承人為了使傳統(tǒng)音樂(lè)作品能夠更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)厝说膶徝廊の?，便?duì)其進(jìn)行盲目改編，而這些改編過(guò)的音樂(lè)作品往往無(wú)法體現(xiàn)出四川地域音樂(lè)文化所具有的特點(diǎn)。因此，在四川地域音樂(lè)文化的傳承過(guò)程中，盲目模仿現(xiàn)象對(duì)其傳承造成了巨大影響。因此，在現(xiàn)代社會(huì)中傳承四川地域音樂(lè)文化時(shí)，要樹(shù)立正確的民族文化保護(hù)意識(shí)，避免盲目模仿。只有堅(jiān)持從本地實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持將本地區(qū)的地域特色與優(yōu)秀民間音樂(lè)文化相結(jié)合的原則，才能使本地優(yōu)秀民間音樂(lè)文化得以更好地傳承與發(fā)展。

地域音樂(lè)文化保護(hù)工作的開(kāi)展受到限制

過(guò)去由于各方面條件的限制，地域音樂(lè)文化保護(hù)工作的開(kāi)展受到了一定程度的阻礙。例如，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低、文化較為落后的地區(qū)，對(duì)地域音樂(lè)文化進(jìn)行保護(hù)與傳承是一件極為困難的事情，甚至在文化水平相對(duì)較高、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，地域音樂(lè)文化的保護(hù)與傳承工作也面臨一定的困境。因此，要想提高地域音樂(lè)文化保護(hù)工作的有效性，必須加強(qiáng)社會(huì)各方面力量的協(xié)調(diào)和合作。目前四川地區(qū)地域音樂(lè)文化保護(hù)工作面臨諸多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如缺乏相應(yīng)的法律法規(guī)作為保障，缺乏足夠的資金支持，對(duì)相關(guān)人才的重視和培養(yǎng)力度不足等。對(duì)此，必須要加強(qiáng)對(duì)四川地區(qū)地域音樂(lè)文化保護(hù)工作的重視，促使其有序、健康發(fā)展。除此之外，受地域音樂(lè)文化保護(hù)與傳承工作模式落后的影響，地域音樂(lè)文化難以獲得廣闊的發(fā)展空間。如過(guò)去四川省對(duì)地域音樂(lè)文化資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)和利用時(shí)，大部分地區(qū)都是基于傳統(tǒng)模式對(duì)音樂(lè)文化資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)和利用。但是隨著時(shí)代不斷發(fā)展進(jìn)步，社會(huì)不斷向前發(fā)展，這一傳統(tǒng)模式已無(wú)法滿足時(shí)代發(fā)展需求。因此，必須對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化資源進(jìn)行規(guī)劃和整合。

四川地域音樂(lè)文化保護(hù)與傳承的對(duì)策

構(gòu)建完善的政策機(jī)制，加大政府支持力度

當(dāng)前，四川省地域音樂(lè)文化保護(hù)工作取得了顯著成效，但是從全國(guó)范圍來(lái)看，該工作仍然處于起步階段。地域音樂(lè)文化是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，具有鮮明的地域性、民族性和活態(tài)性特征，因此，要想確保地域音樂(lè)文化得到有效傳承，就必須從國(guó)家和地方兩個(gè)層面形成系統(tǒng)的政策機(jī)制。一方面要建立健全四川地域音樂(lè)文化搶救、記錄、保護(hù)與傳承的各項(xiàng)制度措施，加大對(duì)四川地域音樂(lè)文化搶救和傳承工作的資金支持。另一方面要加強(qiáng)對(duì)四川地區(qū)地域音樂(lè)文化傳承人的培養(yǎng)，加強(qiáng)傳承人資格認(rèn)定和保護(hù)工作。同時(shí)要大力支持和鼓勵(lì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化“進(jìn)校園、進(jìn)課堂”，利用課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)地域音樂(lè)文化傳承。

改變傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式，培養(yǎng)具有現(xiàn)代知識(shí)的人才

在傳統(tǒng)音樂(lè)文化人才的培養(yǎng)方面，一些高校采取了封閉式教育，雖然取得了一定成效，但也造成了音樂(lè)人才與社會(huì)需求的脫節(jié)?，F(xiàn)在很多學(xué)生從小生活在封閉的環(huán)境中，缺乏現(xiàn)代知識(shí)和技能。雖然我國(guó)出臺(tái)了很多政策支持傳統(tǒng)音樂(lè)文化傳承工作，但是在具體實(shí)施過(guò)程中仍然存在一些問(wèn)題。一是人才培養(yǎng)機(jī)制不夠完善，部分高校沒(méi)有設(shè)置與傳統(tǒng)音樂(lè)文化傳承相關(guān)的專業(yè)課程；二是專業(yè)教學(xué)體系不夠完善，很多學(xué)校仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這種授課形式非常僵化；三是畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系不夠完善，部分高校對(duì)學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題缺乏關(guān)注和指導(dǎo)。為了解決以上問(wèn)題，有必要對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化人才培養(yǎng)方式進(jìn)行調(diào)整。一方面要按照國(guó)家有關(guān)政策建立完善的人才培養(yǎng)機(jī)制，不斷提高傳統(tǒng)音樂(lè)文化人才培養(yǎng)質(zhì)量，同時(shí)應(yīng)注重傳統(tǒng)音樂(lè)文化人才對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和各種新型知識(shí)的掌握；另一方面要利用現(xiàn)代教育理念和各種信息資源建立完善的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，開(kāi)展科學(xué)的就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)工作，不斷提高畢業(yè)生就業(yè)水平。

建立傳統(tǒng)音樂(lè)文化保護(hù)基金

為更好地保護(hù)地域音樂(lè)文化，國(guó)家要加大對(duì)地域音樂(lè)文化的保護(hù)力度。在我國(guó)各地不斷探索地域音樂(lè)文化保護(hù)工作的過(guò)程中，四川省應(yīng)該充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極探索建立傳統(tǒng)音樂(lè)文化保護(hù)基金。要想建立這一基金就必須由政府牽頭，多方合作。政府可以利用現(xiàn)有的各種經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道建立傳統(tǒng)音樂(lè)文化保護(hù)基金，例如可以利用財(cái)政撥款、民間捐助、社會(huì)捐贈(zèng)等多種渠道來(lái)建立傳統(tǒng)音樂(lè)文化保護(hù)基金。除此之外，還可以充分調(diào)動(dòng)相關(guān)學(xué)者、專家和傳承人等群體的積極性，共同建立傳統(tǒng)音樂(lè)文化保護(hù)基金。

為四川地區(qū)傳統(tǒng)音樂(lè)文化傳承人提供更多參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)

為了確保四川地區(qū)傳統(tǒng)音樂(lè)文化得到有效傳承，應(yīng)為四川地區(qū)傳統(tǒng)音樂(lè)文化傳承人提供更多參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，以拓展他們的視野，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力，從而不斷增強(qiáng)他們傳承傳統(tǒng)音樂(lè)文化的主動(dòng)性和自覺(jué)性。在這方面，可采取以下幾種方式。一是鼓勵(lì)四川地區(qū)傳統(tǒng)音樂(lè)文化傳承人到學(xué)?；蛏鐓^(qū)進(jìn)行授課；二是鼓勵(lì)四川地區(qū)傳統(tǒng)音樂(lè)文化傳承人參加各類文藝演出、交流會(huì)等活動(dòng)；三是鼓勵(lì)四川地區(qū)傳統(tǒng)音樂(lè)文化傳承人參與到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程中，如以農(nóng)民喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展表演活動(dòng)等。

加強(qiáng)對(duì)四川地區(qū)傳統(tǒng)音樂(lè)人才培養(yǎng)工作的指導(dǎo)和管理

當(dāng)前，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)文化時(shí)表現(xiàn)出興趣不足、學(xué)習(xí)熱情不高等問(wèn)題，這直接影響了四川地區(qū)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的傳承和發(fā)展?；诖?，應(yīng)建立完善的四川地區(qū)傳統(tǒng)音樂(lè)文化人才培養(yǎng)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和管理。在此基礎(chǔ)上，可以以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，重點(diǎn)培養(yǎng)具有市場(chǎng)潛力的四川地區(qū)傳統(tǒng)音樂(lè)人才。此外，需積極利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)進(jìn)行宣傳。四川地區(qū)的音樂(lè)文化不僅具有獨(dú)特的民族性、地域性和活態(tài)性特征，而且還具有很強(qiáng)的時(shí)代性和社會(huì)價(jià)值。為了確保四川地區(qū)地方音樂(lè)文化得到有效傳承和發(fā)展，應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)進(jìn)行宣傳，不斷增強(qiáng)地域音樂(lè)文化的影響力和吸引力。

樹(shù)立正確的保護(hù)理念是做好四川地區(qū)傳統(tǒng)音樂(lè)藝術(shù)保護(hù)工作的前提

四川地區(qū)傳統(tǒng)音樂(lè)文化是一個(gè)十分龐大的體系，包含了四川省內(nèi)不同地域的音樂(lè)文化，這些地域音樂(lè)文化相互交融，互相影響，共同構(gòu)成了一個(gè)完整且龐大的體系。 在這一體系中，有許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)文化得到了傳承與發(fā)展，同時(shí)也有許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)文化逐漸走向消亡。對(duì)于這樣一個(gè)龐雜的體系，要想做好地域音樂(lè)文化的保護(hù)工作，我們就要樹(shù)立正確的保護(hù)理念。首先，應(yīng)該充分了解四川地區(qū)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的形成、發(fā)展與消亡過(guò)程，明確認(rèn)識(shí)到其自身所具有的獨(dú)特性、差異性以及多樣性。其次，在對(duì)四川地區(qū)傳統(tǒng)音樂(lè)文化進(jìn)行保護(hù)時(shí)，要做到“取其精華，去其糟粕”。在了解這些傳統(tǒng)音樂(lè)文化的同時(shí)，要主動(dòng)學(xué)習(xí)和吸收其他優(yōu)秀文化的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。只有這樣，才能夠更好地對(duì)四川地區(qū)傳統(tǒng)音樂(lè)文化進(jìn)行保護(hù)。

地域音樂(lè)文化是我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的重要組成部分。對(duì)于四川地區(qū)而言，要想更好地保護(hù)與傳承地方傳統(tǒng)音樂(lè)文化，就必須立足于本地區(qū)的現(xiàn)實(shí)狀況，把保護(hù)地方傳統(tǒng)音樂(lè)文化作為四川地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族文化融合和精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。只有這樣，才能使四川地區(qū)的傳統(tǒng)音樂(lè)文化既發(fā)揮出自身的重要價(jià)值與作用，又能更好地被廣大人民群眾所接受與認(rèn)可。相信隨著四川地區(qū)地域音樂(lè)文化保護(hù)工作的不斷推進(jìn)、創(chuàng)新和發(fā)展，四川地區(qū)地域音樂(lè)文化必將迎來(lái)更加美好的明天。

教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目2022年第一批項(xiàng)目編號(hào)220506441190645。

（作者單位：成都大學(xué)）