“表?yè)P(yáng)吳周涵同學(xué)，昨天的作業(yè)只有她全都做對(duì)了?！敝芩目茖W(xué)課上被表?yè)P(yáng)后，我猛地站了起來(lái)，感覺(jué)有一股電流從體內(nèi)流過(guò)，我的好運(yùn)從此開(kāi)始了……

科學(xué)課剛下課，我前一天丟的衣服便被三年級(jí)的小朋友撿到并送了回來(lái)。中午在食堂吃飯時(shí)，饑腸轆轆的我打開(kāi)飯盒，只見(jiàn)大排鋪滿了整個(gè)飯盒，周圍的同學(xué)紛紛投來(lái)羨慕的眼光。嘿，我真幸運(yùn)！

下午第一節(jié)課剛結(jié)束，急著上廁所的我如離弦之箭般沖了出去，不小心打翻了同桌的水杯。我用余光瞥見(jiàn)同桌的杯子是玻璃杯，心已經(jīng)涼了一半，嚇得我直接捂上了耳朵。結(jié)果預(yù)想中玻璃片四散飛濺的場(chǎng)景并沒(méi)有發(fā)生，原來(lái)只碰掉了金屬杯蓋，我長(zhǎng)舒一口氣，感嘆道：“今天我真幸運(yùn)?。　?/p>

第二節(jié)課的鈴聲如期而至，我的心又開(kāi)始“怦怦”亂跳起來(lái)，因?yàn)樽蛱鞌?shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)了，這節(jié)課要發(fā)卷子。定睛一看，我的成績(jī)比預(yù)想的高多了，原來(lái)是最后兩道選擇題都蒙對(duì)了?？磥?lái)我的好運(yùn)來(lái)了，擋也擋不住?。?/p>

放學(xué)排隊(duì)時(shí)，拿班牌的姚同學(xué)請(qǐng)假了，于是這個(gè)重任就交給了我。走出校門的我臉上洋溢著微笑，心想我今天的運(yùn)氣真是太好了?；氐郊?，當(dāng)我看到餐桌上一碟碟精致的菜時(shí)，我明白我的好運(yùn)依舊延續(xù)著。

第二天早上，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)鬧鈴的我被老媽揪耳朵揪醒了。我一看時(shí)間，已經(jīng)7點(diǎn)20了，于是連牙也顧不上刷，背上書(shū)包就沖了出去。當(dāng)我緊趕慢趕跑到公交車站時(shí)，本該早已駛過(guò)的公交車姍姍來(lái)遲，我笑著感嘆：“哈哈，我的好運(yùn)還在，汽車司機(jī)跟我一樣睡過(guò)頭了！”

趕到學(xué)校的我正準(zhǔn)備走進(jìn)去，看到別的同學(xué)都戴著紅領(lǐng)巾和胸卡，我心想：“壞了，出來(lái)得太匆忙，沒(méi)戴胸卡，只能硬著頭皮進(jìn)去了，唉，準(zhǔn)要挨潘老師的批評(píng)了?！蔽异刈哌M(jìn)校門，20米的路程遠(yuǎn)得像萬(wàn)里長(zhǎng)征?？芍钡轿易叩浇虒W(xué)樓門口，值日的“小交警”依舊沒(méi)有叫住我。我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是德育處的孫老師正在和“小交警”聊天呢。看來(lái)我的好運(yùn)依舊在啊，讓我躲過(guò)了一劫！

等了一上午，終于等到了科學(xué)課。整節(jié)課我聚精會(huì)神地聽(tīng)講，踴躍舉手發(fā)言，終于又得到了老師的表?yè)P(yáng)。我猛地站了起來(lái)，熟悉的感覺(jué)又來(lái)了，一股電流流過(guò)全身。我欣慰地笑了，心想：努力了一節(jié)課終于被表?yè)P(yáng)了，之前就這么幸運(yùn)，接下來(lái)應(yīng)該更幸運(yùn)了。

沒(méi)想到，從科學(xué)課結(jié)束到晚上睡覺(jué)，我一件幸運(yùn)的事也沒(méi)遇到。后面的日子里，我的生活也是一如往常地平淡?？磥?lái)我的“好運(yùn)體驗(yàn)卡”只有一天的有效期?。?/p>

我把這件事寫(xiě)成信分享給了班主任潘老師，潘老師回信啟發(fā)我從另一個(gè)角度進(jìn)行思考：其實(shí)生活中本就有許多幸運(yùn)時(shí)刻，只不過(guò)它們恰好在我身上連續(xù)發(fā)生了，才顯得我那段時(shí)間特別幸運(yùn)。

是呀，生活充滿未知。雖然每一天都是普普通通的，但總會(huì)有一些小幸運(yùn)與我們不期而遇。

你也有過(guò)這樣的“好運(yùn)體驗(yàn)卡”嗎？

指導(dǎo)老師/潘煜

發(fā)稿/沙群

讀著這些文字，我數(shù)次以為在講我的故事！我們太像啦，躲過(guò)每一次批評(píng)都會(huì)偷笑好久，得到每一個(gè)夸獎(jiǎng)都會(huì)開(kāi)心好久！//@小靜老師：能注意到生活中的“小幸運(yùn)”，本身就是一種幸運(yùn)。