陳諧

一、教材內(nèi)容

部編版義務(wù)教育教科書(shū)·語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元第5課?！洞钍肥且黄饩硟?yōu)美、生活氣息濃郁的散文，全文按照“介紹搭石—擺搭石—走搭石—贊搭石”的順序展開(kāi)。語(yǔ)言質(zhì)樸生動(dòng)，極具畫面感，處處體現(xiàn)著鄉(xiāng)親們淳樸的感情和善良的人性之美。本課作為閱讀策略單元的第一課，圍繞“用較快的速度默讀課文”和“理解內(nèi)容”兩個(gè)重要目標(biāo)來(lái)教學(xué)。

二、學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生閱讀已經(jīng)有一定基礎(chǔ)。但是學(xué)生的閱讀速度和理解能力參差不齊，遇到不懂的詞句往往會(huì)回讀，影響閱讀速度，因此，要打破以往學(xué)生閱讀的習(xí)慣，強(qiáng)化“提高閱讀速度”的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生記錄時(shí)間，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，在速讀時(shí)捕捉有用信息。

三、教學(xué)目標(biāo)

能用較快的速度默讀課文，集中注意力，不要回讀，了解課文的主要內(nèi)容。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

能用較快的速度默讀課文，集中注意力，不要回讀，了解課文的主要內(nèi)容。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、智慧學(xué)習(xí)卡。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）初讀課文，嘗試提速

1. 熟記生字游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2. 談話引入新課。

（1）明確單元學(xué)習(xí)要求和訓(xùn)練重點(diǎn)。

（2）揭示課題。

【設(shè)計(jì)意圖】課前談話引入，明確本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3. 初讀課文，整體感知。

（1）出示學(xué)習(xí)提示。

①用較快的速度默讀課文，記錄閱讀的時(shí)間。

②讀的時(shí)候集中注意力，遇到不懂的詞語(yǔ)不要停下來(lái)，不要回讀。

（2）完成判斷題，檢測(cè)課文理解情況。

（3）小組內(nèi)交流閱讀體會(huì)。

①你是如何做到快速默讀的？

②閱讀過(guò)程中你有遇到什么困難嗎？你是如何處理不懂的地方的？

（4）總結(jié)提高閱讀速度的方法。

①默讀時(shí)要集中注意力。

②遇到不懂的詞語(yǔ)不要停下來(lái)。

③不要回讀。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生明白本節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)，知道提高閱讀速度的重要性，為后面的教學(xué)做好鋪墊。

（二）再讀課文，概括歸納

1. 運(yùn)用方法，再次默讀課文。

2. 練習(xí)檢測(cè)。

（1）概括段意。

第一自然段：介紹搭石。

第二自然段：_____________搭石。

第三、四自然段：_____________搭石。

第五自然段：_____________搭石。

（2）概括本文大意。

【設(shè)計(jì)意圖】檢測(cè)學(xué)生在提高閱讀速度的前提下，能否很好地理解課文的內(nèi)容。讓學(xué)生明白提高速度要建立在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上。

（三）拓展閱讀，鞏固方法

1. 快速閱讀研學(xué)案的課外短文《我的家鄉(xiāng)》，記錄閱讀時(shí)間。

2. 完成檢測(cè)題目。

3. 根據(jù)表格對(duì)比兩次閱讀經(jīng)歷，學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)三次的提速閱讀計(jì)時(shí)訓(xùn)練，落實(shí)了“集中注意力，不回讀”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中不斷提高對(duì)閱讀方法的認(rèn)識(shí)和理解。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

5. 搭石

提高閱讀速度方法：集中注意力

不停下來(lái)

不回讀