任麗娜

幼兒期是培養(yǎng)孩子生活能力的重要時期。幼兒園根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗與能力發(fā)展要求，制定培養(yǎng)目標，并創(chuàng)造教育契機鼓勵幼兒參與實踐；但由于家長對孩子良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育認識不足，時常包辦代替，剝奪了幼兒自我服務(wù)的練習(xí)機會。因此，更新家長的教育觀念和方法，從生活習(xí)慣、生活自理、安全防護及參與勞動等方面共同攜手，幫助孩子在踏入小學(xué)前做好充分的準備。

觀念協(xié)同，促進幼兒自我服務(wù)意識養(yǎng)成

面向家長解讀生活課程，讓家長知曉孩子具備服務(wù)自我、他人及環(huán)境的能力。鼓勵家長們適時放手，讓幼兒在生活中有自我練習(xí)和試錯的機會；平日里利用微信群平臺及時推送關(guān)于幼兒生活能力準備的文章，供家長們學(xué)習(xí)并更新教育觀念，協(xié)助幼兒建立自我服務(wù)意識。

步調(diào)一致，助力幼兒生活能力培養(yǎng)

教師將進餐、穿衣、洗手等生活技能設(shè)計成課程內(nèi)容，有計劃地開展生活教育活動，把正確的操作方式傳送給家長，讓家長在家協(xié)助幼兒進行操作練習(xí)。針對幼兒難以掌握的整理書包、正確刷牙等技能，制作視頻及時發(fā)到家長群，并通過周打卡活動，促進家長堅持帶幼兒進行練習(xí)并拍照或視頻發(fā)到班級群和同伴共同學(xué)習(xí)。對及時打卡的幼兒和家長進行鼓勵和指導(dǎo)，激發(fā)幼兒練習(xí)的積極性，家園互促，幫助幼兒提升生活能力。

家園攜手，共筑幼兒安全防護屏障

為確保幼兒安全健康，教師通過開展交通、消防、防溺水、防拐騙等安全教育活動，與家庭協(xié)調(diào)一致做好幼兒安全教育工作。平時針對突發(fā)危險行為，教師要進行隨機安全教育。以發(fā)送安全小視頻、安全講座進家庭、家長助教等形式進行安全防護知識和技能的宣傳，提高幼兒安全防護意識，共同為幼兒的安全保駕護航。

搭建平臺，激發(fā)幼兒參與勞動興趣

日常開展“我是值日生”“小園丁”“小助手”等活動，提高幼兒照顧班級和環(huán)境的能力，并將活動延伸至家庭。節(jié)假日期間開展“愛勞動，享生活，悅成長”勞動實踐活動，鼓勵幼兒幫助家人做力所能及的事情，并通過視頻、照片和繪畫的形式在班級群內(nèi)分享與交流，體驗通過勞動獲得的成功和喜悅。

每一個孩子都是獨一無二的。家園之間通過溝通和密切配合，有效地培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)意識的建立、良好生活行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為孩子一生的學(xué)習(xí)、生活、成長打好扎實的基礎(chǔ)。