愛楊

我曾在一所礦區(qū)子弟學(xué)校教過書，擔(dān)任學(xué)校的語文老師。小花是四年級時轉(zhuǎn)學(xué)過來的。她瘦瘦小小的，每天扎著兩個麻花辮，特別樸實。

記得有一次的作文主題是“我的心愛之物”。批閱小花的作文時，我不禁皺起了眉頭。小花的作文是這樣寫的：我最喜歡的是鋼琴。我家里有很多架鋼琴，有紅的、藍的、綠的……每天晚上，我總會坐在窗前彈鋼琴，媽媽就會在一旁唱起好聽的歌……

那個年代，能擁有一架鋼琴都是很不得了的。全校也只有一架鋼琴，還是淘來的二手琴。以小花家的條件，我認為她是在說謊，甚至我腦海里還出現(xiàn)了“虛榮”“炫耀”等不好的字眼。作文本后一頁還寫了很多，我沒細看，就在第一頁給她畫了一個大大的問號。

第二天的作文講評課，我照常先念了幾篇出彩的例文，接下來，我念起了小花的作文。

如我所料，接下來的內(nèi)容引起了班里的陣陣討論?！袄蠋煟@是吹牛呢，鋼琴那么大，這么多鋼琴家里放得下嗎？”“我在電視里看見的鋼琴都是黑白色的，沒聽說過還有花花綠綠的?！?/p>

我示意大家安靜，然后語重心長地總結(jié)道：“大家都看出這篇作文存在的問題了。寫作的方法有很多，可以夸張，可以虛構(gòu)，但是老師希望生活中的你們不要虛榮，展現(xiàn)你們最真實的樣子。”

說完，我特意看了一眼小花，她幾次張嘴想說什么，一副委屈的模樣，最后還是低下了頭。

如果不是那次家訪，我永遠都不會知道自己犯了多大的錯。

那是我第一次見到小花的父母。小花的母親幾年前出了交通事故，長期臥病在床。小花的母親拉著我們的手夸女兒如何如何懂事。她說：“小花從小就喜歡鋼琴，那個時候我還沒出車禍，帶她去鎮(zhèn)里的鋼琴店里試練了幾次，本來想咬咬牙給她報個名，后來出事了，孩子也就再沒提過這件事。她用手工紙折了好多鋼琴，就是掛在我床頭的這些，每天晚上彈給我聽，還讓我唱歌，其實呀，我知道她想陪我消磨時間……”

我心里一驚，原來，小花在作文里寫的“家里有很多架鋼琴”，指的是這些！天哪！我居然誤以為她愛慕虛榮，還在課堂上不公正地點評了她的作文。

回到辦公室，我急忙翻出小花的作文本，看到了之前因氣憤而未注意到的內(nèi)容：爸爸說，等他賺夠了給媽媽治病的錢，就能給我買一架真正的鋼琴。那時候，我就能彈真正的鋼琴給媽媽聽了。

我的眼淚不自覺地涌了出來，多么懂事、多么樸實的小花，我卻因自己的主觀臆斷而傷害了她。

放學(xué)后，我主動找到小花，問她是不是想學(xué)真正的鋼琴。小花使勁點點頭。我?guī)齺淼揭魳方淌?，告訴她，從今天開始，我來教她彈真正的鋼琴。

這件事，一直刻在我的記憶里，揮之不去。每每想到小花，我都會提醒自己，作為老師尤其不能武斷，每個孩子都值得認真對待。