張宏羽

“墻墻，我想表白一下這位小姐姐，看看能不能撈到，是在××公交站看到的……”這是某高?！氨戆讐Α鄙弦粭l司空見(jiàn)慣的動(dòng)態(tài)，一匿名網(wǎng)友發(fā)出了一張女生的照片，希望找到其聯(lián)系方式。匿名網(wǎng)友的相機(jī)“懟”得很近，畫(huà)面中女生用手擋住自己的臉。一些網(wǎng)友吐槽：“人家明顯就是不想讓你拍照！”

記者查看了該“表白墻”的其他動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)直接將他人照片“公開(kāi)”的行為已成為常態(tài)，且發(fā)布者大部分都是匿名。在一張照片中，兩人手挽手走在一起的場(chǎng)景被網(wǎng)友偷拍并發(fā)布出來(lái)：“這兩人是什么關(guān)系？在學(xué)校里撞見(jiàn)好多次了，他們是真愛(ài)嗎？”一名網(wǎng)友表示：“是不是真愛(ài)跟你有什么關(guān)系呢？為什么要‘八卦別人的隱私呢？”

被圍觀(guān)的隱私

起初的高?！氨戆讐Α?，是以校友互助為初衷，給校內(nèi)同學(xué)提供牽線(xiàn)搭橋的平臺(tái)。然而，正如前文所述，部分高?！氨戆讐Α鄙铣涑庵蹬牡囊曨l和照片，甚至還有網(wǎng)友在評(píng)論區(qū)隨意公開(kāi)他人的姓名、所在學(xué)院班級(jí)、聯(lián)系方式等信息——以“浪漫”之名侵犯?jìng)€(gè)人隱私，這種“甜蜜之?dāng)_”令人無(wú)法承受。

“很多不認(rèn)識(shí)的人加我們的QQ號(hào)，一上來(lái)就說(shuō)著低俗的話(huà)?！苯K某高校的學(xué)生王倩（化名）告訴記者，曾經(jīng)有同學(xué)把她們宿舍的單身女孩“出賣(mài)”了，將QQ號(hào)發(fā)到了“表白墻”上。王倩和舍友找到“表白墻”運(yùn)營(yíng)者說(shuō)明情況后，相關(guān)信息才被刪除。

王倩對(duì)“表白墻”上充斥大量偷拍照片的現(xiàn)象頗為憤慨：“一些人認(rèn)為被陌生人偷拍、表白是有魅力的表現(xiàn)，但他們不知道的是，當(dāng)事人為此感到困擾。假如你的隱私像這樣‘裸奔，你是什么感受？以這樣的形式表白，是‘真愛(ài)嗎？”

從法律的層面看，偷拍表白的行為有著很大的侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)。江蘇同大律師事務(wù)所律師李小亮在接受媒體采訪(fǎng)時(shí)表示，如果沒(méi)有得到當(dāng)事人的同意，在“表白墻”上發(fā)布照片的行為有一定的法律風(fēng)險(xiǎn)，可能涉嫌侵犯被拍攝者的肖像權(quán)、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)等。法律學(xué)者陳根發(fā)表示，平臺(tái)如果未采取刪除照片、消除影響等必要措施，將承擔(dān)連帶責(zé)任。

在“表白墻”公開(kāi)個(gè)人信息的行為同樣存在法律風(fēng)險(xiǎn)。浙江大學(xué)光華法學(xué)院學(xué)者鄒禹同表示，法律規(guī)定，任何組織、個(gè)人不得非法收集、使用、加工、傳輸他人個(gè)人信息，不得非法買(mǎi)賣(mài)、提供或者公開(kāi)他人個(gè)人信息。

網(wǎng)絡(luò)暴力滋生

當(dāng)下，高校“表白墻”不僅是校友互助的平臺(tái)，還拓展出吐槽、曝光等功能，成為宣泄負(fù)面情緒的場(chǎng)域。其中，一些“表白墻”成為了謠言和網(wǎng)絡(luò)暴力的溫床，對(duì)當(dāng)事人的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了很大的困擾。

雖然本科畢業(yè)2年，一提到當(dāng)時(shí)的情況，“表白墻”上的那些惡意言論仍會(huì)刺痛小瑜（化名）的神經(jīng)：“他們說(shuō)我不三不四，我獲的獎(jiǎng)都是‘潛規(guī)則來(lái)的……”這些說(shuō)法經(jīng)好事之徒發(fā)布在“表白墻”上，一些不明真相的同學(xué)紛紛指責(zé)小瑜。盡管事情得到解決，但這給當(dāng)時(shí)正在考研復(fù)習(xí)階段的小瑜帶來(lái)了心理創(chuàng)傷和精神壓力。

記者觀(guān)察了幾所高校的“表白墻”，發(fā)現(xiàn)其中的一些“表白墻”不僅有著未經(jīng)證實(shí)的流言，還有著所謂的“猛料”——同學(xué)之間的罵架、分手后的“互掐”都被公之于眾，接受網(wǎng)絡(luò)的“道德審判”。不管是流言蜚語(yǔ)，還是“道德審判”，都有著名譽(yù)侵權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)。

來(lái)自甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)的研究人員曾以蘭州部分高校調(diào)查數(shù)據(jù)為例，分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校校園“表白墻”名譽(yù)侵權(quán)法律問(wèn)題。研究者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有 75% 的學(xué)生曾在“表白墻”上看到過(guò)惡意攻擊他人的信息。同時(shí)，在200 份問(wèn)卷中，有 38% 的人認(rèn)為校園“表白墻”有侵犯名譽(yù)權(quán)的行為。

雖然“表白墻”上的名譽(yù)侵權(quán)事件不在少數(shù)，但真正需要追究責(zé)任時(shí)，卻面臨諸多困難。如前文提到的小瑜，由于當(dāng)時(shí)正在考研復(fù)習(xí)階段，她并沒(méi)有時(shí)間和精力拿起法律的武器去維權(quán)，最終選擇了私下解決。學(xué)者張宇曉在《高校虛擬社區(qū)名譽(yù)權(quán)侵權(quán)行為研究——以高校“表白墻”為例》一文中指出，名譽(yù)權(quán)面臨難追責(zé)、難溯源和難自訴的困難和挑戰(zhàn)。一是難追責(zé)，很多不法之徒自恃匿名的身份，無(wú)法被追責(zé)，因此肆無(wú)忌憚地散播謠言，侵犯他人名譽(yù)權(quán)。二是難溯源，過(guò)長(zhǎng)的謠言傳播鏈，很難追溯謠言的源頭。造謠者將信息通過(guò)運(yùn)營(yíng)者“脫敏”之后，發(fā)布到“表白墻”上，然后被感興趣的人進(jìn)行二次傳播，這個(gè)過(guò)程加大了溯源的難度。三是難自訴，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)取證的困難，明明是被侵權(quán)人，但往往無(wú)法獲得平臺(tái)的支持，從而取證困難。面臨很大的舉證難度，維權(quán)者需要付出巨大的維權(quán)成本。

平臺(tái)何去何從

“‘表白墻的功能只有你想不到，沒(méi)有做不到的?！薄鞍l(fā)過(guò)買(mǎi)賣(mài)二手物品的帖子?！薄皶?huì)有一些尋物啟事，還是很管用的?！苯陙?lái)，高?！氨戆讐Α钡墓δ懿粩嗤卣?，集表白、尋物、二手物品交易、傳遞校園信息于一體，漸漸成為“萬(wàn)能”的高校虛擬社區(qū)。

對(duì)于此類(lèi)“萬(wàn)能墻”，社會(huì)上不乏肯定的聲音。華北電力大學(xué)的董博等研究者就認(rèn)為，“表白墻”因大眾性、交互性、易操作性等特點(diǎn)，極大地滿(mǎn)足了大學(xué)生獲取多元信息和輿論參與的心理需要，不斷融入大學(xué)生日常生活。高校“表白墻”具有文化學(xué)術(shù)交流、情感交際互動(dòng)、信息發(fā)布與接收、思想道德引導(dǎo)與規(guī)范等主要功能——能夠幫助學(xué)生獲取資源，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；能夠提高大學(xué)生人際交往能力，回應(yīng)大學(xué)生的情感訴求；能夠指導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價(jià)值取向，促進(jìn)大學(xué)生日常行為規(guī)范。

不可否認(rèn)，作為一個(gè)功能性的校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，“表白墻”的存在給高校學(xué)子的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了諸多幫助與便利。但如何規(guī)范健康運(yùn)營(yíng)，成為擺在高校“表白墻”面前的重要問(wèn)題。

學(xué)者吳珩、付麗在《網(wǎng)絡(luò)思政視角下的高校網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)問(wèn)題研究——以微信“表白墻”為例》一文中表示，應(yīng)該發(fā)揮“表白墻”在網(wǎng)絡(luò)思政中的正向效應(yīng)。虛擬社區(qū)的參與主體為大學(xué)生群體，而“表白墻”就是把大學(xué)生群體聯(lián)系在一起的載體之一，其所呈現(xiàn)的群體意識(shí)，只要辯證地看待并加以正確引導(dǎo)，將會(huì)發(fā)揮正向的積極作用。這種正向的作用無(wú)疑要比生硬的說(shuō)教更為有效，更容易被大學(xué)生群體接受。

記者注意到，一些人大代表、政協(xié)委員也對(duì)此提出了建議。作為山西省政協(xié)委員，山西應(yīng)用科技學(xué)院校長(zhǎng)宋興航撰寫(xiě)了《關(guān)于規(guī)范校園“表白墻”的建議》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《建議》）?！督ㄗh》中提到，不少學(xué)校的“表白墻”成為網(wǎng)絡(luò)紛爭(zhēng)主戰(zhàn)場(chǎng)，野蠻生長(zhǎng)的各種校內(nèi)“墻”，隱藏著各種風(fēng)險(xiǎn)。

宋興航提出，第一，運(yùn)營(yíng)校內(nèi)“表白墻”，應(yīng)征求校方授權(quán)，接受校方監(jiān)督；同時(shí)各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)“表白墻”等校內(nèi)平臺(tái)內(nèi)容發(fā)布的管理和規(guī)范，嚴(yán)格認(rèn)證流程，對(duì)各類(lèi)校園“墻”賬號(hào)發(fā)布的低俗炒作、隱私泄露和不實(shí)信息等違規(guī)內(nèi)容絕不手軟。第二，“表白墻”的運(yùn)營(yíng)者應(yīng)承擔(dān)起網(wǎng)絡(luò)公共空間的責(zé)任，不能為了吸引流量、變現(xiàn)盈利而放棄道德準(zhǔn)則。作為學(xué)校公共輿論平臺(tái)的管理者，理應(yīng)協(xié)調(diào)同學(xué)關(guān)系、把關(guān)投稿內(nèi)容，絕不能為了吸引眼球而放縱投稿，更不能惡意炒作、推波助瀾。第三，使用“表白墻”的校內(nèi)同學(xué)應(yīng)當(dāng)自律，無(wú)論是現(xiàn)實(shí)空間還是在“表白墻”等網(wǎng)絡(luò)上的自媒體平臺(tái)，互相尊重都是同學(xué)間交往的重要原則。要對(duì)自己的言論考慮后果，不可利用“表白墻”的匿名性特點(diǎn)，將其作為肆意發(fā)泄的平臺(tái)。

宋興航表示，一個(gè)規(guī)范平臺(tái)的運(yùn)作，離開(kāi)上述任何一方都難以維系。讓“表白墻”回歸同學(xué)互幫互助、友好交流的定位，需要各方共同恪守規(guī)則、承擔(dān)責(zé)任、嚴(yán)于律己，不可疏忽懈怠。