李嘉恒
古稀歲月,云淡風輕。小院里,古老的收音機唱著婉轉清亮的京劇。午后的陽光均勻地落在奶奶手中那張紅紙上,它被剪出千絲萬縷的遐想,在悠悠歲月中講述著古老的故事。
小時候,我總會看見奶奶坐在小院里的藤椅上剪紙。院中種著幾株月季,火紅的花和火紅的紙互相映襯,顯得格外相配。剪下來的紅色紙屑和落下的花瓣在風的帶領下,飛舞、躍動。
我坐在奶奶身邊,眼睛睜得老大,不停贊嘆著:“真好看!”奶奶放下剪刀,用手指輕刮一下我的小鼻子,“仔仔的小臉蛋更好看!我小時候看你高太姥姥剪紙時,表情和你現(xiàn)在一模一樣?!?/p>
“高太姥姥是誰呀?”我更加好奇。奶奶摸摸我的頭說:“就是奶奶的奶奶呀!”她笑著,銀絲般的頭發(fā)在微風中輕舞。
我笨拙地拿著奶奶那沉甸甸的大剪刀,小心翼翼地剪下一片片紙,可剪刀卻不聽我的話,常常剪斷、剪短,有時把小白兔的眼睛剪成紅棗那般大,有時把猴尾巴剪成了兔尾巴。沒過多久,我的眼睛便開始發(fā)酸,手指也被剪刀磨得生疼,于是懊惱地丟下手中的紅紙,故作賭氣,跑向院子外面。驀地回頭,卻發(fā)現(xiàn)奶奶仍笑瞇瞇地坐在那里,一剪一剪地剪著,一縷陽光正落在她的臉上。
日月如梭,我又回到熟悉的小屋,奶奶依然帶著那慈愛的笑容,只是面頰又被“剪”出了幾道皺紋,頭發(fā)也更顯花白。
“給奶奶剪一只喜鵲吧?!蹦棠绦Σ[瞇地說。
于是,我們又一起坐在院子里,火紅的月季依舊搖曳著,仿佛在歡迎我們。坐在那張有些老化但依然堅挺的藤椅上,我又拿起了那把已經(jīng)被握得光滑發(fā)亮的剪刀,但這次,我比過去多了一些耐心,生疏地、慢慢地剪,剪出鳥的形狀,但我并不滿意,奶奶便握著我的手緩緩在紙上穿梭。我靜靜感受著奶奶指尖的輕柔和手心的溫度。奶奶的手離開了,我學著她的樣子,一剪一剪地剪下去,一個復雜又鮮明的圖案躍然眼前。
“這叫‘喜鵲上枝頭。”奶奶笑著,與我肩靠肩,樹葉之間的太陽仿佛一只明亮的眼睛,看著一老一小、紙和剪刀,還有紙上的喜鵲、樹枝、屋舍、流水。
一片月季花瓣隨風落在我的手上,火紅的顏色映襯著舊日的時光。抬頭,從剪紙的鏤空中望出去,乍見火紅的月季花正肆意開放,仿佛一只只紅喜鵲,正飛下剪紙,飛向人間,去喚醒遙遠的記憶。
【河北秦皇島市第七中學】
●點評
“文化”是抽象的,小作者既能化虛為實,選擇剪紙為切入點,又能由實及虛,通過記敘奶奶與自己一起剪紙的溫馨畫面,讓祖孫之間真摯而美好的情感流淌出來。與此同時,小作者通過多樣的表達,時而用環(huán)境來渲染,時而用月季花來映襯,讓剪紙這一民間工藝的獨特之美躍然紙上。作文結尾還用到了懸想示現(xiàn)的手法,讓傳統(tǒng)文化必將恒久傳承這一內涵彰顯出來。