黃艷清

“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！?/p>

試試吧，盡力而為

“過一種幸福完整的教育生活！”這是我對(duì)新教育的認(rèn)識(shí)，也是我對(duì)新教育的期待。去年秋季開學(xué)后，學(xué)校教學(xué)主任張老師通知我加入主席詩(shī)詞群。此時(shí)的我根本沒有精力參加任何活動(dòng)：這一年我?guī)М厴I(yè)班，對(duì)于我這個(gè)剛轉(zhuǎn)正的特崗教師來(lái)說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，這也是我從教以來(lái)第一次教六年級(jí)，我想把精力放在教學(xué)上。我把顧慮告訴了張老師。張老師說：“這是一次機(jī)會(huì)，試試吧，盡力而為！”抱著試一試的態(tài)度，懷著忐忑不安的心情，我加入了主席詩(shī)詞群。

不急，先邁開步再說

第一周的主席詩(shī)詞課程是一首童謠和一首五言詩(shī)。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說，這理解起來(lái)不難，背誦也輕而易舉。可是，這個(gè)課程要怎么開展？一時(shí)間，我手足無(wú)措。此時(shí)，我看到了一些有經(jīng)驗(yàn)的教師在群里發(fā)的圖片，他們已按照課程要求給學(xué)生布置了學(xué)習(xí)任務(wù)。問題又來(lái)了，我們班個(gè)別學(xué)生平時(shí)作業(yè)還完不成，再增加詩(shī)詞作業(yè)能行嗎？無(wú)意間，我看到了一句話：“前行的路上一定還有這樣或那樣的問題，不急，先邁開步再說?！?/p>

對(duì)，先邁開步再說！我先把課程發(fā)到群里，布置一次任務(wù)看看孩子們的反應(yīng)。經(jīng)過一天的等待，孩子們陸陸續(xù)續(xù)發(fā)來(lái)了朗誦視頻，我懸著的心放下了。

從這一天起，我便和孩子們一起真正踏上了新教育這趟列車。與其說是我?guī)ьI(lǐng)著孩子們走進(jìn)了主席詩(shī)詞，不如說是我和孩子們并肩邁開了這一步。

小故事，大智慧

一周的詩(shī)詞課程學(xué)習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于六年級(jí)的孩子們來(lái)說，誦讀已經(jīng)不能夠讓他們有所提升了，總感覺缺了什么。小娟老師的一句“小故事，大智慧”點(diǎn)醒了我。原來(lái)問題出在我身上，我應(yīng)該引導(dǎo)孩子們多去了解詩(shī)詞的創(chuàng)作背景。

我找來(lái)群里教師分享的資料，和孩子們一同了解主席詩(shī)詞的創(chuàng)作背景，然后決定每周開展一次主席詩(shī)詞演講。孩子們?cè)谡n下緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著。演講過后，孩子們?cè)诶收b詩(shī)詞時(shí)能夠跟著詩(shī)詞的意境，恰到好處地控制朗誦的節(jié)奏。

我不夠自信……

新教育讓我成了一個(gè)幸福的老師。只有幸福的老師才能帶出一群幸福的孩子，我也希望孩子們可以在新課程的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)不一樣的自己。講到《夏天里的成長(zhǎng)》時(shí)，我對(duì)孩子們說：“現(xiàn)在的你們就是要用力地成長(zhǎng)，努力提高自己。你們目前特別想提升自己哪方面的能力呢？”

片刻之后，幾個(gè)孩子舉起了手，有的說社交能力，有的說自理能力……通過眼睛余光，我看到李安琪似舉非舉的手。我叫起李安琪，她低著頭，嘟囔著：“我不夠自信，我想變得自信……”由于家庭原因，安琪有點(diǎn)自卑、膽怯。聽到孩子的話，我心中不免有些酸楚。我們班像安琪這樣不太自信的孩子還有好幾個(gè)。想到我們正在進(jìn)行的主席詩(shī)詞課程，我便對(duì)孩子們提出，每周四進(jìn)行一次個(gè)人朗誦展示，給孩子們搭建一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，希望能在活動(dòng)中幫助孩子們樹立自信心。

第二天下午，主席詩(shī)詞朗誦如約而至。我走進(jìn)教室，孩子們正襟危坐，那幾個(gè)平時(shí)不愛發(fā)言的孩子也一個(gè)個(gè)舉起了手……相信種子，相信歲月，我要做的就是耐心等待一顆顆小小的種子破土、發(fā)芽，成長(zhǎng)為最美好的樣子。

期待遇見更美好的自己

課程開始3個(gè)月后，我由彷徨到慢慢跟上大家的步伐，看到孩子們的朗誦視頻被發(fā)布在“古溫新韻”微信公眾號(hào)上時(shí)，我內(nèi)心充滿了欣喜。對(duì)于孩子們來(lái)說，這是一次既具挑戰(zhàn)又有收獲的經(jīng)歷。學(xué)生家長(zhǎng)也經(jīng)常給我發(fā)信息，說得最多的話就是“我家孩子最近有了很大進(jìn)步”。這或許就是新教育的魅力。

在新教育這條路上，我是個(gè)趕路人，但我不怕遠(yuǎn)行、無(wú)懼風(fēng)浪，因?yàn)槲蚁嘈?，走下去，我就?huì)看到教育的無(wú)限風(fēng)光，看見生命的蓬勃成長(zhǎng)。我會(huì)用一腔純粹的熱愛，點(diǎn)燃孩子們的夢(mèng)想，收獲一路芬芳！

（本欄責(zé)編 馬孟賢）