張彤

你這糊涂的先生！

你的教鞭下有瓦特，

你的冷眼里有牛頓，

你的譏笑中有愛迪生。

你別忙著把他們趕跑。

你可要等到

坐火輪，

點電燈，

學(xué)微積分，

才認(rèn)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生？

陶行知說：“倘使被這兩首詩說中，那是多么可悔恨的一件事啊！”我想說，倘使能培養(yǎng)出這樣的學(xué)生，那是多么幸福的一件事?。?/p>

教室里的孩子恍如多年前的我們，這段路我們曾走過但卻忘記了那片風(fēng)景。我想做一個小孩子，和他們手牽著手、肩并著肩把歡聲笑語灑滿童年。把自己變成小孩子，你會發(fā)現(xiàn)原來他們是這樣一群天使。

記得開學(xué)走進教室的第一天，我一眼就認(rèn)出了那個小女孩。長長的馬尾辮，大大的眼睛，一雙酒窩讓人喜歡，沒想到她如今成了我的學(xué)生。五月，學(xué)校召開運動會，在此之前班里的孩子們一直非常期待。我許諾只要好好表現(xiàn)，運動會時可以由他們共同商定一天的安排。那一段時間，孩子們把一切打理得井井有條。運動會前一天，班委召開了全班表決大會，除了駁回了帶零食等幾條違反小學(xué)生守則的建議外，大部分提議都獲得通過，包括自帶相機、課外書、望遠(yuǎn)鏡，和要好的同學(xué)坐在一起等等。看著班內(nèi)成了歡樂的海洋，我發(fā)現(xiàn)他們的歡喜就是那么簡單。我也開始期待，我會用相機記錄下哪些難忘的瞬間，明天誰會成為賽場上的黑馬。

開幕式熱鬧而隆重，不少孩子已經(jīng)拿起相機開始拍照，孩子們的興奮與激動讓我微微攥緊了拳頭。主席臺上大隊部宣布會場要求，一條條禁令在校園內(nèi)回蕩。話音剛落，孩子們的目光都看向了我，我有些不知所措。這時一個可愛的小女孩一手拿紙，一手執(zhí)筆，腋下還夾抱著凳子，不慌不忙地走到班級的最前面，我知道每個班都配備了一名執(zhí)勤人員。她不時地踮起腳看看哪位同學(xué)竊竊私語，又有誰帶了違禁品，看著她一臉負(fù)責(zé)的樣子，我真糾結(jié)。孩子們看看我，再看看執(zhí)勤人員，我看看執(zhí)勤人員，再看看孩子們，他們分明在等待，我仿佛已經(jīng)聽到那陣即將而來的嘆息，無奈而又失望。一邊是沉甸甸的承諾，一邊是那么認(rèn)真的童心。我鬼使神差地坐在她的身旁絞盡腦汁地想給自己找一個冠冕堂皇的理由。小女孩似乎感受到什么，她怯生生地對我說：“老師，孔老師說不允許帶和比賽無關(guān)的東西，您讓他們收起來吧?！彼孟穹噶隋e誤似的，低著頭不敢看我，但我聽得出她的讓步是有條件的，我必須遵守規(guī)則。我打了個激靈，“你想成為一個什么樣的教師？”我問自己，“你愿意為了一次評比而放棄自己一如既往的堅持？”我如臨深淵，為自己的行為心悸，不過慶幸的是她的倔強讓我警醒。我仿佛吃了定心丸，笑著對她說：“你做得沒錯?！笨粗玑屩刎?fù)又不好意思地搔搔小腦袋，我突然感覺渾身輕松，正如一個孩子做著自己認(rèn)為對的事情而心安理得。比賽結(jié)束，年級只有一個班沒有拿到文明班級，大隊部孔老師以為統(tǒng)計出錯向我求證被扣分?jǐn)?shù)?！?2分”這也成了我的幸運數(shù)，我把它寫在書桌旁，時時提醒我三思后行，更時時警醒我應(yīng)當(dāng)站在孩子的立場上去考慮問題，不，我應(yīng)該變成一個孩子。

我成了一個孩子，又是個特殊的孩子，可我不孤單。因為我發(fā)現(xiàn)了一個特殊的伙伴——楊澤彬。說他特殊是因為他總是一個人，還是整個年級里唯一的D。是因為沒有朋友所以成了學(xué)困生，還是因為頂著不及格的帽子而沒有朋友不得而知。他總喜歡自言自語，也經(jīng)常在熱鬧的課堂里發(fā)呆。我喜歡突然出現(xiàn)在他的面前看他那特別夸張的“恐懼”，有時從他嘴里蹦出的成語經(jīng)我轉(zhuǎn)述成了課堂里的經(jīng)典。后來他有意搜集了些許新奇的夸張美言，原來他在變化。有一次，我們在他時常玩耍的角落“偶遇”，他發(fā)現(xiàn)我低著頭在玩魔方，圍著我跳著大叫：“老師，您怎么能玩玩具？！”他的眼睛亮亮的，像是發(fā)現(xiàn)了新大陸?！皣u，小聲點”我一手把他拉在懷里，小心翼翼地四下張望。他立刻會意，用手遮口趴在我耳邊小聲說“放心，我誰都不說，您也怕校長啊！”看著他一本正經(jīng)的樣子，我仿佛回到了天真的童年。“老師，原來您也喜歡玩玩具??？”“嗯，你呢？”“我？我喜歡的多了去了?！彼蜷_了話匣子，滔滔不絕，從變形金剛講到悠悠球，從冒險島說到洛克王國。“你會玩悠悠球？教教我怎樣？”“小意思，下午我給您帶一個。”這是我們最長的一次聊天，還是如此的開心。

以后的每次體育課上，我們偷偷溜回教室，玩得不亦樂乎，這也成了朋友間最大的秘密。他開朗許多，經(jīng)常追著我問這問那，我總以孩子的口吻給他布置任務(wù)，他也開心地教我?guī)讉€悠悠球的經(jīng)典動作。他喜歡動物，我問象冢是什么樣子的，他抱著沈石溪作品集翻了幾天拿著《最后一頭戰(zhàn)象》手舞足蹈地向我炫耀。課堂上因為這他又風(fēng)光了一把。為了應(yīng)付他，我不得不找點稍難的問題讓他去做。他探究幾天不得要領(lǐng)卻發(fā)起了犟脾氣，非要自己查出來，翻箱倒柜查書籍，問長輩。我偷偷見他在網(wǎng)上留言詢問答案，不由得竊喜。他對我悠悠球的學(xué)習(xí)很是負(fù)責(zé)，做錯一點都要重來，指點甚是神氣，誰叫他現(xiàn)在是老師呢。我總是想方設(shè)法玩點什么，一邊悠悠球一邊還不忘成語接龍、口算速答，就這樣笑聲不斷，楊澤彬的成績玩著玩著及格了，玩著玩著考了70分。我在班會上給他頒獎，沒想到他給了我更大的驚喜。當(dāng)天他搬了一盆花送到我面前，那盆月季含苞待放，片片葉子綠意蕩漾，儼然是剛買來的又經(jīng)過精心的“打扮”，我也鄭重地送給他一根跳繩?，F(xiàn)在他可是班級的活躍分子。每當(dāng)有學(xué)生問他和老師有什么秘密時，他總是得意地笑，給人一個“你懂得”的眼神。

就在上周學(xué)校組織教學(xué)大賽中，他表現(xiàn)優(yōu)異，老師贈給他一顆糖果，我也為他高興。下午放學(xué)時，他塞給我一張字條，上面有些歪扭卻認(rèn)真地寫著“張老師，您的抽屜里有驚喜呦！”我一口氣竄進辦公室拉開抽屜，那顆飽滿的糖果靜靜地躺在教本之上，紅艷艷的像即將綻放的玫瑰。陶行知說：“他給您一塊糖吃，是懷有汽車大王捐助一萬萬元的慷慨?！蔽蚁褚粋€小孩子得到期盼已久的禮物一樣幸福。

日子匆匆而過，從周一到周五，我總感覺和孩子們在一起的時間如此的短暫，好像臨睡前的孩子還沒有玩?zhèn)€夠便要上床睡覺。還有什么比這更讓人舒心呢？自習(xí)課上，我和孩子們一起作業(yè)，班委策劃的跳繩比賽我第一個參賽，國學(xué)社團對抗賽同學(xué)們早早地邀我參加。

我整天都像個孩子一樣忙著玩，忙著開心……

（作者單位：鄒城市護駕山小學(xué)）