白泳鑫

爺爺?shù)牟藞@是個(gè)聚寶盆。一頭鉆進(jìn)去，讓我大開(kāi)眼界。黃瓜、豆角、茄子、辣椒……應(yīng)有盡有。每到暑假，我和哥哥、弟弟就會(huì)到爺爺家小住。

我們最喜歡的一件事，當(dāng)屬鉆進(jìn)爺爺?shù)牟藞@里摘菜了……我們來(lái)到豆角架下，左看看，右瞧瞧，摘那成熟了的豆角；一會(huì)兒又跑到西紅柿地里去摘又紅又大的西紅柿；一會(huì)兒又彎下腰去摘辣椒；或踩在凳子上摘那一根根搖搖欲墜的黃瓜……爺爺?shù)牟藞@里到處是我們的腳印，到處是我們的身影……

每次鉆進(jìn)爺爺?shù)牟藞@，都會(huì)發(fā)生許多有趣的事情。比如那一次……

“預(yù)備……”伴隨著爺爺?shù)闹噶盥?，我和哥哥又一次站到了“賽?chǎng)”上，準(zhǔn)備比賽摘黃瓜。只見(jiàn)哥哥緊張得滿(mǎn)頭大汗，仿佛第一名的榮譽(yù)在等著他。他的腳在地上來(lái)回摩擦，像在啟動(dòng)馬達(dá)，隨時(shí)都能將自己“發(fā)射”到掛滿(mǎn)黃瓜的架子那邊。我也不甘示弱，彎下腰，撅起屁股準(zhǔn)備起跑?！伴_(kāi)始！”指令發(fā)出，我和哥哥向黃瓜沖去?！凹佑汀佑汀钡艿艿闹暭?dòng)而高亢，邊拍手邊跳，恨不能也上場(chǎng)和我們比高下。黃瓜架下兩個(gè)籃子，我和哥哥戴著手套，一人拿著一把剪刀，快速地尋找著成熟的黃瓜。我立馬鎖定了一個(gè)目標(biāo)，馬上就往下拽，結(jié)果把黃瓜秧從架子上拽了下來(lái)。爺爺笑著說(shuō)：“摘黃瓜的時(shí)候，要左手拿著秧，右手拿著黃瓜往下拽。不能著急，不能用力過(guò)猛?！痹瓉?lái)摘黃瓜也要講究技巧啊。我望向哥哥，看到他在瓜把處留有1厘米的位置，小心翼翼地將剪刀的刀刃比在那里。只聽(tīng)“嘎嘣”一聲，一根鮮嫩的黃瓜就被摘下來(lái)了。然后朝我笑笑放進(jìn)了籃子里。

大概過(guò)了5分鐘，爺爺宣布比賽結(jié)束。我的籃子里有五根黃瓜，哥哥的籃子里有八根黃瓜。雖然我輸了比賽，但吃著又脆又甜的黃瓜，我們的心里別提多美了。

老師點(diǎn)評(píng)

修改后的作文，敘述順序結(jié)構(gòu)更加清晰。場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為作文增色不少：“預(yù)備……”伴隨著爺爺?shù)闹噶盥暋ⅰ伴_(kāi)始！”指令發(fā)出、“加油……加油……”弟弟的助威聲激動(dòng)而高亢，簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描寫(xiě)，讓讀者一下就隨著這些聲音進(jìn)入了這場(chǎng)比賽中。尤其在比賽的過(guò)程中，小作者把哥哥的動(dòng)作描寫(xiě)得生動(dòng)形象，而對(duì)我的描寫(xiě)“彎下腰”“撅起屁股”“準(zhǔn)備起跑”和哥哥的動(dòng)作構(gòu)成了一幅激烈的比賽現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面，讀起來(lái)讓人精神振奮。點(diǎn)面結(jié)合，使作文的場(chǎng)面感更加清晰。

【作者系內(nèi)蒙古通遼市科爾沁區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)： 白曉春】