陳梓澄

夕陽(yáng)的余暉斜照在教室的玻璃上，玻璃看起來(lái)是那樣的光滑而透亮?？粗@玻璃，我的腦海里又浮現(xiàn)出那天大掃除的畫面……

一陣清脆的放學(xué)鈴響起，大掃除開啟。我和好朋友夕負(fù)責(zé)擦教室的玻璃，我歡喜地拿起抹布，夕慢慢地跟在后面。

我把椅子搬到窗臺(tái)下面，快速跳上去，拿起抹布就擦。不一會(huì)兒，抹布臟了，我把抹布扔進(jìn)水桶，說(shuō)：“夕，我擦你洗?！毕](méi)有回答，愣愣地看著水桶里的抹布。我連喊了好幾聲，夕才回過(guò)神來(lái)。她嘴角擠出一聲：“哦……”雙手無(wú)力地在水中揉著抹布，然后緩緩地將抹布遞到我手中。我看著那并未洗干凈的臟抹布，不禁苦笑。夕還是沒(méi)有說(shuō)話，只是默默地把抹布重新扔進(jìn)水中，又重復(fù)著擠捏起來(lái)。我接過(guò)了被夕揉得皺巴巴的抹布，不禁笑道：“你這是把這抹布當(dāng)仇人啦！”

她一把將我拉開，站在椅子上擦起了玻璃。我靠近她，輕輕地拍了拍她的肩膀。這才發(fā)現(xiàn)，她的身體在微微抖動(dòng)，豆大的淚珠從眼眶里滾出。看著她這個(gè)樣子，我心疼地問(wèn)道：“你怎么啦？”她帶著哭腔說(shuō)：“我……爺爺……去世了！”我看著夕，什么安慰的話都說(shuō)不出來(lái)，此刻，或許讓她平靜地回憶和爺爺在一起的時(shí)光才是對(duì)她最好的安慰。

夕陽(yáng)的余暉漸漸褪去，我又一次望著潔凈透亮的玻璃陷入沉思：玻璃上的污漬可以擦掉，但與親人永別的傷痛永遠(yuǎn)抹不掉。

老師小評(píng)

小作者構(gòu)思巧妙，借助景物倒敘開篇。然后以大掃除為線推動(dòng)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的變化，借以表現(xiàn)夕失去親人的痛苦。結(jié)尾再次寫景，首尾照應(yīng)，深化主題。

【作者系廣東佛山市南海區(qū)桂江三小五年級(jí)學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：付建軍】