湯嵐，江蘇省蘇州市滄浪教育集團(tuán)總校長(zhǎng)，正高級(jí)教師。從教三十多年先后獲得“江蘇省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄敖K省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人”“江蘇省教科研工作先進(jìn)個(gè)人”“江蘇省名校長(zhǎng)工作室主持人”“江蘇省首批‘四有’好教師省級(jí)重點(diǎn)培育團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人”“江蘇省‘教海探航’征文競(jìng)賽感動(dòng)人物獎(jiǎng)”“蘇州市勞動(dòng)模范”“蘇州市名教師”“姑蘇教育領(lǐng)軍人才”等諸多榮譽(yù)。主持完成的科研成果榮獲江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、蘇州市教育教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

教育當(dāng)如水般自然靈動(dòng)，成就真實(shí)的生命成長(zhǎng)。

——湯 嵐

語(yǔ)文教學(xué)要“大道至簡(jiǎn)”，回歸自己的家園，“一清如水”的課堂是她的追求。

一是目標(biāo)清晰?！敖唤o孩子一生有用的東西”，讓學(xué)生沉下心來(lái)思考，“一課一得”是理想，課堂簡(jiǎn)單而純粹。從學(xué)習(xí)語(yǔ)文的角度，她精準(zhǔn)定位學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。每堂語(yǔ)文課，她都給學(xué)生指明要攀登的那個(gè)“頂峰”，而每一項(xiàng)活動(dòng)都是幫助學(xué)生登上“頂峰”的臺(tái)階。

二是設(shè)計(jì)清簡(jiǎn)。從學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，她創(chuàng)造饒有情趣的學(xué)習(xí)情境，用具體的語(yǔ)文任務(wù)來(lái)激活學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，一個(gè)任務(wù)一個(gè)活動(dòng)，清清爽爽，扎扎實(shí)實(shí)。在具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)得生動(dòng)、練得充分，理解能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提升。

三是語(yǔ)言清雅。好的語(yǔ)文課，學(xué)生不僅僅能從教材中學(xué)語(yǔ)言，更重要的是從教師的教學(xué)中學(xué)語(yǔ)言。所以，把教學(xué)用語(yǔ)當(dāng)成語(yǔ)文課程來(lái)精心設(shè)計(jì)，是她追求的潛移默化的熏陶。她堅(jiān)信，唯有用心，才能創(chuàng)造出別樣的語(yǔ)文課堂。