陸小燕

書籍浩如煙海，好書層出不窮。初中階段統(tǒng)編版教材中的必讀書目共有12本，選讀書目共有24本，三年內(nèi)若想將這36本書都精讀完畢，只有掌握正確的閱讀方法，在閱讀的道路上才能走得從容。

在確定一本書或一篇文章值不值得精讀或哪些內(nèi)容值得精讀前，可先進行初步的篩選。學(xué)會瀏覽文章是篩選的前提，也是一種篩選策略。

瀏覽文章是一種基本的閱讀技巧，對篇幅較長的文章或整本書閱讀尤其管用，可以幫助我們盡快把握全篇或全書的內(nèi)容。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）對第四學(xué)段（7～9年級）的“閱讀與鑒賞”目標(biāo)有明確的要求：“能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍?！?/p>

有同學(xué)可能會驚呼：瀏覽我也會啊，不就是一目十行，粗略地看、簡單地讀嘛，可我翻完了，還是云里霧里，不得要領(lǐng)，一問三不知。那是因為大家對“瀏覽”一詞有誤解。瀏覽不是漫無目的、信手“翻”來，也不是浮光掠影、蜻蜓點水，而要目標(biāo)明確，觀其大意。我們閱讀長文或整本書，就像在大海里航行，這次航行要完成什么任務(wù)？要去哪里？哪一條是最佳航線？出發(fā)前都要做好攻略。漫無目的地在海上漂流，只會浪費時間，最終一無所獲。

統(tǒng)編版七年級下冊第六單元的單元提示對瀏覽的要求有兩點：可以一目數(shù)行地掃視文段，迅速提取字里行間的主要信息；要在閱讀文章的基礎(chǔ)上，有所思考和質(zhì)疑。

說到這里，是不是又有同學(xué)因迷茫而嘆惋“欲濟無舟楫”呢？下面，筆者將結(jié)合自己的閱讀體會送同學(xué)們一“楫”，希望大家能暢游文海，行穩(wěn)致遠。

一、不同文本，采用不同的瀏覽策略

如果你手頭是一份報紙，就先瀏覽文章標(biāo)題，看看有沒有你感興趣的話題或?qū)δ阌杏玫男畔?，再確定要不要繼續(xù)往下讀。

如果你手頭是一份雜志，除了瀏覽文章標(biāo)題外，還可以關(guān)注一下有沒有你喜歡的專欄，如果有，就先去讀你最想讀的文章。

如果你手頭是一本書，可以先關(guān)注這些信息：書名、序言、目錄等，了解大體內(nèi)容后，再選擇是否深入閱讀。當(dāng)然，教材上規(guī)定的必讀書目另當(dāng)別論，我們不能僅憑興趣閱讀，而要當(dāng)作“任務(wù)”閱讀。至于采用什么閱讀方法，還得因文而異。

如《海底兩萬里》這樣的科幻小說，故事情節(jié)跌宕起伏、扣人心弦，便可采用快速閱讀的方法先把小說讀完，至于里面不認識的字詞，那些關(guān)于“諾第留斯號”潛水艇的構(gòu)造、航行線路等，可以先跳過。而對全書的核心人物“尼摩船長”，大家閱讀時要多多關(guān)注，做好標(biāo)記。

二、不同文體，采用不同的瀏覽技巧

拿到一篇文章，我們首先要辨清文體，然后根據(jù)文體特點，選擇不同的瀏覽方法。記敘文，我們要關(guān)注六要素：時間，地點，人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。說明文，要抓住說明對象的特點，關(guān)注體現(xiàn)說明順序的詞語。議論文，要重點關(guān)注文章的開頭、結(jié)尾和過渡段，這些文段往往是論點及分論點所在。

如《偉大的悲劇》一文，篇幅較長，大約4000字。新課標(biāo)要求，初中生每分鐘閱讀500字。我們盡可能在10分鐘內(nèi)讀完這篇課文，讀時應(yīng)全神貫注，主要分三步。第一步，掃描式瀏覽，圈畫出時間、地點、人物等相關(guān)信息，特別留意每段的首句。瀏覽完，根據(jù)“六要素”，用一句話概括出文章內(nèi)容：1912年，英國探險隊斯科特一行人爭奪首次到達南極點的榮譽，卻發(fā)現(xiàn)挪威人阿蒙森已經(jīng)捷足先登，失望而返，饑寒交迫，悲壯犧牲。第二步，跳讀瀏覽，聚焦體現(xiàn)“偉大”和“悲劇”的鏡頭。讀懂偉大在于大愛無私、尊重對手、熱愛生命、大無畏、獻身事業(yè)、生死相依的團隊精神等，讀出“悲劇”是因為失敗和犧牲。第三步，結(jié)合資料，深度閱讀?？商岢觥白髡邽槭裁床唤o勝利者阿蒙森作傳，卻為失敗者斯科特作傳”等問題。

科幻小說《帶上她的眼睛》是自讀課文，閱讀提示和旁批就是我們的“向?qū)А保瑸g覽課文時可以根據(jù)提示先采用快速瀏覽的方式，順著好奇心，去追尋小說的情節(jié)；然后再跳讀并勾畫出文中設(shè)置懸念和運用伏筆的句子，探究謎底。

瀏覽文章時，還需要同學(xué)們做到以下幾點：

1.瀏覽雖不像精讀那樣需要細細品讀，但也要勤于動腦、動筆，將瀏覽過程中的重要信息記錄下來，以備不時之需。

2.瀏覽不等于草草了事。遇到好的文章、好的書目，除了瀏覽外，還應(yīng)與精讀相配合。

3.瀏覽速度要適中。不可一味地追求速度，只要“印象”；只不可過慢，導(dǎo)致瀏覽失去意義。

4.瀏覽不是萬能的閱讀方法。要根據(jù)不同的文章和書目選擇合適的閱讀方法。瀏覽的過程中，某些細節(jié)處還需細細品讀。