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        基于現(xiàn)代化發(fā)展的學(xué)前教育管理路徑探析

        2023-05-31 23:34:10邢照
        教育實踐與研究·理論版 2023年1期
        關(guān)鍵詞:現(xiàn)代化發(fā)展幼兒園

        邢照

        摘 ? 要:幼兒教育現(xiàn)代化發(fā)展需要幼兒教師的努力,要積極推進學(xué)前教育現(xiàn)代化建設(shè),提升幼兒教育的質(zhì)量?;诂F(xiàn)代化發(fā)展視角,幼兒教師應(yīng)開拓學(xué)前教育的現(xiàn)代化管理路徑,以建設(shè)現(xiàn)代化環(huán)境、豐富現(xiàn)代化內(nèi)容、引入現(xiàn)代化平臺為手段,使教育現(xiàn)代化成為優(yōu)化幼兒教育的強勁動力與優(yōu)勢條件。幼兒教師應(yīng)認(rèn)識到幼兒教育現(xiàn)代化發(fā)展的意義,通過優(yōu)化學(xué)前教育管理模式,促進幼兒健康成長。

        關(guān)鍵詞:幼兒園;學(xué)前教育管理;現(xiàn)代化發(fā)展

        中圖分類號:G617 ? ?文獻標(biāo)識碼:A ? ?文章編號:1009-010X(2023)03-0051-02

        教育現(xiàn)代化指的是變革教育形態(tài)使其適應(yīng)社會現(xiàn)代化進程,是對傳統(tǒng)教育的超越。學(xué)前教育管理現(xiàn)代化包括廣泛的內(nèi)容,對于幼兒教育條件的改善與優(yōu)化,需要進行教育理念的更新,對教育內(nèi)容及方法進行現(xiàn)代化設(shè)計,打通學(xué)前教育管理現(xiàn)代化路徑,開創(chuàng)學(xué)前教育管理現(xiàn)代化探索新篇章?,F(xiàn)代化是幼兒教育發(fā)展的根本出路,也是學(xué)前教育高效發(fā)展的重要路徑,幼兒教師要采用更多的現(xiàn)代化教育手段,為幼兒教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。

        一、建設(shè)現(xiàn)代化環(huán)境,夯實基礎(chǔ)管理

        在現(xiàn)代化發(fā)展的今天,多數(shù)幼兒園管理者已認(rèn)識到現(xiàn)代化的重要性,添置了輔助教育的現(xiàn)代化設(shè)備,然而這只是表層意義上的現(xiàn)代化環(huán)境建設(shè),忽視了教學(xué)觀念和教學(xué)方法上存在的問題。幼兒園應(yīng)重視幼兒的發(fā)展規(guī)律,以現(xiàn)代化教育理念為主導(dǎo),通過舉辦學(xué)習(xí)講座、設(shè)立教育教學(xué)科研課題、支持教師進修教研等,夯實學(xué)前教育管理基礎(chǔ)。幼兒園可從硬件環(huán)境的改善入手,根據(jù)教師需求添置必要設(shè)備,如多媒體設(shè)備、電視、攝像機、廣播、電子白板等,讓教師能夠隨意使用。更重要的是,幼兒園要定期開展教師培訓(xùn),讓每位教師認(rèn)可并積極配合實施現(xiàn)代化建設(shè),滲透先進的現(xiàn)代化理念,改良傳統(tǒng)的教育方法。如在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用電子白板,教師可隨意選擇顏色、畫筆,也能通過“返回上一步”功能進行擦除,還支持繪畫過程的回放,讓每個繪畫步驟都清晰地呈現(xiàn)在幼兒面前,以此吸引幼兒的注意力,使其快速掌握繪畫技巧?,F(xiàn)代化環(huán)境的建設(shè),拓展了教學(xué)資源和課程容量,為具體的教育實踐提供了便利,滿足了幼兒多樣化的學(xué)習(xí)需求。

        二、豐富現(xiàn)代化內(nèi)容,促進高效管理

        隨著社會的發(fā)展,社會競爭愈發(fā)激烈,學(xué)前教育的“小學(xué)化”傾向依然沒有得到糾正。學(xué)前教育的重點是啟蒙教育,主要是培養(yǎng)幼兒的精神品質(zhì),提升幼兒解決問題的能力。幼兒有自身的認(rèn)知規(guī)律,幼兒教師要加強理論學(xué)習(xí),了解幼兒的認(rèn)知特點,選擇適合幼兒發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容及方式,更好地促進幼兒發(fā)展。過早“小學(xué)化”,將會扼殺幼兒天性,導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生厭學(xué)心理?,F(xiàn)代化的學(xué)前教育內(nèi)容應(yīng)包含德智體美勞諸多方面,幫助幼兒樹立正確三觀,為幼兒的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),保障學(xué)前教育管理的高效、高質(zhì)發(fā)展?,F(xiàn)代化學(xué)前教育內(nèi)容圍繞幼兒的全面發(fā)展,應(yīng)具備一定的靈活性和趣味性,貫穿幼兒的一日生活。例如,可在教室內(nèi)添置人工智能語音機器人,讓幼兒用語言控制機器人,使機器人自動播放幼兒喜歡聽的音頻;而機器人也可以隨時測試幼兒的體溫、心率等,提醒幼兒是否有身體異常狀態(tài),且能播放健康常識,讓幼兒更加關(guān)注自身健康。此外,考慮到幼兒對循環(huán)往復(fù)的學(xué)習(xí)生活易感到枯燥和煩悶,教師可添置VR設(shè)備,讓幼兒佩戴VR設(shè)備進行游戲,幼兒變身為3D角色自由游玩,在體驗生動而美麗的景象的同時,促進幼兒釋放天性,提升自身的創(chuàng)造力。教師靈活運用現(xiàn)代科技工具,將現(xiàn)代技術(shù)與實際學(xué)習(xí)內(nèi)容相融合,靈活選取使用場景,進行有效的程序設(shè)定,促進學(xué)前教育的高效管理。

        三、引入現(xiàn)代化平臺,強化科學(xué)管理

        隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步,大量的現(xiàn)代科技已與學(xué)前教育建立聯(lián)系,互聯(lián)網(wǎng)已在眾多幼兒園得到了普及,然而,大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等現(xiàn)代技術(shù)尚未得到幼兒園的重視。這些新興的現(xiàn)代科技,能為學(xué)前教育提供現(xiàn)代化平臺,重構(gòu)教育模式。在學(xué)前教育管理方面,現(xiàn)代科技能滿足幼兒的多種生活、學(xué)習(xí)需要,還能滿足教師對幼兒、園區(qū)多種管理的需要,以構(gòu)建完整的管理體系,保證學(xué)前教育管理的科學(xué)性。在幼兒園管理體系中,人員、設(shè)備、財務(wù)、監(jiān)控、入園、出園等方面是管理的關(guān)鍵,決定了幼兒在園內(nèi)生活的安全性和便利度。引入現(xiàn)代化平臺進行管理,可以一次性同步實現(xiàn)所有形式的管理。例如,現(xiàn)代化平臺通過人臉識別,對教職員工、幼兒進行識別和放行,監(jiān)護和約束其行為;當(dāng)幼兒離園時,平臺也可以將消息發(fā)送到家長的手機里,讓家長更好地接送,校車也能借助平臺集中管理,明確校車信息和??空军c,做好行駛路線規(guī)劃,保證校車安全行駛。此外,平臺也可以管理園內(nèi)食譜,對每日食譜、就餐時間、食材選取、營養(yǎng)成分等進行說明,并實時記錄幼兒的健康數(shù)據(jù),建立幼兒健康檔案,保證幼兒在園內(nèi)健康成長。幼兒園充分利用現(xiàn)代化平臺,構(gòu)建現(xiàn)代化管理體系,將幼兒在園內(nèi)生活的各個方面納入管理體系中,消除了傳統(tǒng)學(xué)前教育管理的缺陷和隱患,提升了學(xué)前教育管理的科學(xué)性。

        現(xiàn)代化是學(xué)前教育的發(fā)展大方向,將現(xiàn)代化與學(xué)前教育緊密結(jié)合,能推動學(xué)前教育管理的變革,使幼兒教育及管理更加高效。幼兒在現(xiàn)代化環(huán)境中更能興趣盎然地進行學(xué)習(xí),體驗到學(xué)習(xí)的成就感,從而全身心投入到學(xué)習(xí)中。但是實現(xiàn)學(xué)前教育管理現(xiàn)代化,還有很長的路要走,這離不開幼兒園與教師的持續(xù)努力,應(yīng)通過不斷優(yōu)化學(xué)前教育管理模式,促進幼兒健康成長,使其能夠快速適應(yīng)未來社會的高速發(fā)展。

        參考文獻:

        [1]易森林,王建軍.發(fā)達(dá)國家或地區(qū)政府發(fā)展學(xué)前教育的經(jīng)驗及啟示——從政策法律的視角[J].早期教育:教科研版,2021,(3).

        [2]閆 ? 萍.幼兒園教育管理的問題及發(fā)展對策[J].教育界,2021,(33).

        [3]張 ? 梅.重視學(xué)前教育的發(fā)展提升教育管理方式——以我園為例[J].貴州教育,2021,(19).

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