呂華昭

粵劇總是以千姿百態(tài)、今古排場、老調(diào)新聲，環(huán)繞在我們的真實生活里，植入人民群眾的心坎里，但是隨著時間的流逝、新流行元素的出現(xiàn)，粵劇這種曾經(jīng)輝煌的傳統(tǒng)藝術已經(jīng)慢慢沉沒在過去的時光里。在這個快節(jié)奏的社會里，粵劇需要傳承，引起人們重新思考傳統(tǒng)的真實意義。

羊城粵劇節(jié)（原名“羊城國際粵劇節(jié)”）自1990年開始舉辦，已成功舉辦了八屆，是國內(nèi)規(guī)模最大、規(guī)格最高、影響最廣、最具權威性的粵劇文化交流品牌。粵劇節(jié)傾向于粵劇傳統(tǒng)劇目的展示，粵劇文化底蘊更深厚，再加上不斷的創(chuàng)新發(fā)展，取其精華，去其糟粕，在紅線女、羅家寶、林錦屏、倪惠英等老一輩藝術家的不懈努力下，營造了年輕人喜愛粵劇的氛圍，更為下一代創(chuàng)造了一個更好的學習粵劇的環(huán)境。

一、在校園中營造學習粵劇的氛圍

學習粵劇應該從孩童時代開始，讓孩子感受粵劇的氛圍?，F(xiàn)在廣東許多市、鎮(zhèn)、區(qū)成立了青少年粵劇培訓中心，老一輩的粵劇人將一招一式傳教給孩子，發(fā)掘人才，還舉辦了各種層次的粵劇比賽，成立“粵劇學習之星”“粵劇金花獎”等獎項。

廣州市南海中學地處荔灣區(qū)，是廣州市唯一一所具有粵劇特色的完全中學，是國家首批優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地之一。自20世紀90年代開始，為傳承粵劇這一傳統(tǒng)文化藝術，南海中學開展了一系列切實的校園推廣教育工作，例如開設粵劇普及課、編寫粵劇課本教材、組織粵劇興趣班、邀請粵劇專家來校指導。自2005年起，廣州粵劇院與南海中學協(xié)同育人，定期派出青年演員到校輔導粵劇特長生，通過學與教、學與用的形式，幫助培養(yǎng)和發(fā)掘粵劇新人。2007年，南海中學被授牌正式組建南中小紅豆粵劇社，獲得了廣州粵劇節(jié)委員會、廣州粵劇院、廣州振興粵劇基金會、廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院等社會力量的幫助和扶持，云集了一批優(yōu)秀的全國及省級戲劇小梅花獲獎者，成為學校的一大特色品牌，具有良好的社會影響力。

粵劇節(jié)將粵劇帶入校園，是一種直接傳承傳統(tǒng)粵劇的方法。隨著社會的發(fā)展，時代的沖擊，音樂也在不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的音樂的精華是需要保留的，這是上一輩留給我們的瑰寶，我們需要利用現(xiàn)代的音樂知識將它們不斷完善，不斷改進，一代代地傳下去。學校是下一代人才的聚集地，我們將粵劇放在這里繁衍生息，將起一個舉足輕重的作用，以不同的形式讓學生真正地了解粵劇。

粵劇走進校園，走進課堂，專門成立課外課堂，讓學生學習文化課之余也可以了解粵劇，課外活動播放粵劇作為體操曲，將運動與粵劇結合一起。

二、將粵劇與現(xiàn)代音樂元素結合

粵劇可以說是上一輩最流行的音樂，由于時代環(huán)境等很多的因素，我們的流行音樂觀發(fā)生了很大的變化，雖然粵劇已經(jīng)不再流行于現(xiàn)代社會，但是它作為一種前輩留下來的精華藝術，含有他們時代的精神，我們不僅不能拋棄，更應該好好珍惜。善于創(chuàng)新，就可以促進粵劇與現(xiàn)代音樂的結合。

例如粵劇節(jié)上的廣州本土歌手“東山少爺”就是從小受到粵劇影響，創(chuàng)作了《劍合釵圓帝女花》。這首歌開頭用了我們所熟知的《帝女花之香夭》的開頭懷舊片段，中間的歌詞利用一段Rap來評價《劍合釵圓》和《帝女花》里的四位主人公，并不斷插入粵劇本來的歌詞。整首歌聽起來既熟悉又很適合年輕一輩，帶有一種輕快的HitBeat節(jié)奏。最后重復一段經(jīng)典歌詞“落花滿天閉月光，借一杯附薦鳳臺上”作為這首歌的結束。原來粵劇還可以這樣玩，現(xiàn)代音樂加上粵劇是一種新的玩法，顯示了年輕人對待粵劇的態(tài)度，不是拋棄而是加以改造，成為一種新時代音樂元素。

當然還有很多其他的例子，如劉德華的《繼續(xù)談情》、陳奕迅的新版《帝女花》、東山少爺?shù)摹对鹿夤?，照羊城》等等。這是我們年輕人對粵劇的熱愛，是對粵劇的一種傳承與創(chuàng)新。

粵劇節(jié)的出現(xiàn)，使更多人更加熟悉粵劇，這是講粵語的華人獨有的藝術，需要大家共同努力、共同傳承?；泟」?jié)集合了世界各地熱愛粵劇的人士，近年來，優(yōu)秀劇目展演云上展播，線上線下演出同步進行，新增了粵劇電影展映板塊，還舉辦了多場粵劇學術研討會、沙龍和相關講座。通過多種傳播方式展現(xiàn)粵語的魅力，依靠現(xiàn)今科技將粵劇保留下來。

責任編輯 魏文琦