王晉文

【摘要】本文基于Bousfield的不禮貌模型，統(tǒng)計(jì)了《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》中的家庭沖突性話語(yǔ)，從素質(zhì)面子不禮貌、關(guān)系身份面子不禮貌、公平權(quán)利不禮貌和交際權(quán)利不禮貌四個(gè)方面對(duì)不禮貌言語(yǔ)行為及具體實(shí)現(xiàn)策略進(jìn)行分析和研究，旨在揭示小說(shuō)中家庭成員矛盾沖突的深層原因，闡釋不禮貌策略的語(yǔ)用理?yè)?jù)，為改善家庭人際關(guān)系和促進(jìn)和諧家庭環(huán)境提供新視角。

【關(guān)鍵詞】不禮貌；沖突性話語(yǔ)；《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》

【中圖分類號(hào)】H313? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2023）12-0131-03

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.12.040

一、引言

沖突性話語(yǔ)是指交際一方和另一方發(fā)生言語(yǔ)上的沖突，表現(xiàn)為說(shuō)話人反對(duì)聽(tīng)話人的言行、舉止，或就某人某事和聽(tīng)話人持有不同的意見(jiàn)，因此產(chǎn)生沖突。（趙英玲，2004）

Educated：A Memoir（《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》）是Tara Westover根據(jù)親身經(jīng)歷撰寫(xiě)的一本回憶錄，2018年在美國(guó)上市第一周便登上暢銷榜首。該書(shū)以主人翁塔拉的視角敘寫(xiě)了其生活在美國(guó)愛(ài)達(dá)荷州山區(qū)的跌宕起伏的童年成長(zhǎng)經(jīng)歷，如何自學(xué)考上大學(xué)成為歷史學(xué)博士，走出巴克峰山最后擺脫原生家庭束縛的真實(shí)勵(lì)志故事。塔拉的父親是一名偏執(zhí)狂，患有雙相情感障礙。塔拉的哥哥肖恩有家庭暴力傾向，給塔拉的成長(zhǎng)帶來(lái)了無(wú)法彌合的傷痛。這部根據(jù)作者的真實(shí)經(jīng)歷改編的回憶錄中充斥著塔拉與父親和兄長(zhǎng)的沖突性話語(yǔ)，對(duì)話的真實(shí)程度較高，能夠較好地反映日常的家庭沖突性對(duì)話，具有一定的研究?jī)r(jià)值。

本文統(tǒng)計(jì)、歸納和整理了該小說(shuō)中的父親和子女的沖突性話語(yǔ)，基于Bousfield的不禮貌模型的四個(gè)維度，分析不禮貌言語(yǔ)行為的具體策略，探討家庭成員之間的沖突性話語(yǔ)的特征差異。

二、理論基礎(chǔ)

自Lakoff，Brown和Levinson以及Leech對(duì)禮貌原則進(jìn)行了深入研究之后，關(guān)于禮貌原則的違反以及不禮貌現(xiàn)象的研究也成為了語(yǔ)言學(xué)家的研究熱點(diǎn)。國(guó)外對(duì)不禮貌現(xiàn)象的研究主要以Culpeper和Bousfield為代表。Culpeper（1996）將不禮貌分為：直接不禮貌、積極不禮貌、消極不禮貌、暗諷或虛假禮貌和抑制禮貌策略。在Culpeper模型的基礎(chǔ)上Bousfield（2008）提出了不禮貌模型：直接性不禮貌和間接性不禮貌，并提出了18種不禮貌策略類型。

賴小玉（2014）認(rèn)為在家庭沖突中有必要結(jié)合Spencer-Oatey（2002）的人際關(guān)系語(yǔ)用觀，優(yōu)化Bousfield的不禮貌模式，將家庭語(yǔ)境下的不禮貌實(shí)現(xiàn)策略分為素質(zhì)面子不禮貌、關(guān)系身份面子不禮貌、公平權(quán)力不禮貌與交際權(quán)力不禮貌。素質(zhì)面子不禮貌表現(xiàn)為說(shuō)話人強(qiáng)勢(shì)攻擊聽(tīng)話人的素質(zhì)面子，包括他的觀點(diǎn)、個(gè)人品格或能力，實(shí)現(xiàn)的策略為“強(qiáng)化對(duì)立”“負(fù)面強(qiáng)化”和“公開(kāi)辱罵”。關(guān)系身份面子不禮貌表現(xiàn)為說(shuō)話人“貶低聽(tīng)話人的身份”，在構(gòu)建和維護(hù)自己身份形象的同時(shí)，貶損聽(tīng)話人的身份形象。公平權(quán)利不禮貌主要的實(shí)現(xiàn)策略是“警告”或“威脅”，說(shuō)話人警告聽(tīng)話人必須做某事或禁止他做某事，否則將實(shí)施暴力行為或者恐嚇聽(tīng)話人，聽(tīng)話人被說(shuō)話人加以命令、利用或剝削，其公平權(quán)力受到威脅。交際權(quán)利不禮貌主要策略是“保持距離”，表明不愿交談或者意欲退出交際話語(yǔ)，故意遠(yuǎn)離和疏遠(yuǎn)對(duì)方，實(shí)則剝奪了對(duì)方的話語(yǔ)權(quán)，是對(duì)對(duì)方交際權(quán)利的冒犯。

三、研究方法

對(duì)小說(shuō)中父親、塔拉和肖恩之間的沖突性對(duì)話進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，自建了語(yǔ)料庫(kù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果得出各種不禮貌策略的使用比率，分析比率差異的原因，對(duì)家庭成員的不禮貌言語(yǔ)行為的特點(diǎn)和人際關(guān)系進(jìn)行探討。本文的研究問(wèn)題主要有兩個(gè)：第一、分析不和諧的原生家庭中不禮貌言語(yǔ)行為的策略使用情況，比較高權(quán)勢(shì)和低權(quán)勢(shì)家庭成員的不禮貌言語(yǔ)行為策略使用情況的差異，權(quán)勢(shì)大小和不禮貌程度是否對(duì)稱？第二、塔拉在實(shí)現(xiàn)自我轉(zhuǎn)變，掙脫原生家庭束縛的過(guò)程中，對(duì)沖突性話語(yǔ)的回應(yīng)策略發(fā)生了怎樣的變化以及產(chǎn)生變化的原因。

四、研究結(jié)果

（一）家庭成員不禮貌策略使用分布

本文統(tǒng)計(jì)了小說(shuō)中父親、肖恩和塔拉之間的所有沖突性話語(yǔ)，對(duì)不同的禮貌策略進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，所得結(jié)果見(jiàn)表1。

由表1可見(jiàn)，家庭沖突話語(yǔ)中，肖恩和父親作為兄長(zhǎng)和家長(zhǎng)具有高權(quán)勢(shì)的身份，使用的不禮貌策略占比最多的肖恩對(duì)塔拉的不禮貌策略使用總數(shù)比父親使用總數(shù)多，這反映出肖恩對(duì)塔拉的蠻橫粗暴和狂妄囂張。作為家庭中最小的成員，權(quán)勢(shì)最低的主人公塔拉使用不禮貌策略最少。以上表明權(quán)勢(shì)大小和不禮貌程度呈對(duì)稱分布，家庭成員的權(quán)勢(shì)越大，使用的不禮貌策略越多，不禮貌程度越高。下面將具體分析不禮貌策略的使用情況及策略使用差異的原因。

1.父親的不禮貌策略使用：

父親使用的不禮貌策略中，排名前三的分別是“強(qiáng)化對(duì)立”“負(fù)面對(duì)比”和“警告”。下面舉例具體說(shuō)明三種策略的使用。

（1）“Think youre too good to scrap？”（Educated：A Memoir，chapter17）

例（1）中父親使用質(zhì)問(wèn)和駁斥的策略來(lái)攻擊塔拉的素質(zhì)面子，諷刺塔拉“有能耐了”，用反問(wèn)的語(yǔ)氣表達(dá)了異議，表達(dá)他對(duì)塔拉拒絕為他拆解廢品的行為感到不滿與憤怒。

（2）“Grandmas sin was serious，”Dad said.“But your sins are more serious still，because you were given the truth and have turned from it.”（Educated：A Memoir，chapter36）

例（2）父親直言不諱地表明塔拉罪孽深重，拋棄真理，違背其意愿，責(zé)罵塔拉背井離鄉(xiāng)的行為。

（3）“The Lord has called me to testify，”he said.“He is displeased.You have cast aside His blessings to whore after mans knowledge. His wrath is stirred against you.It will not be long in coming.”（Educated：A Memoir，chapter15）

例（3）中，父親因痛恨塔拉參加大學(xué)入學(xué)考試的行為并警告她上帝會(huì)將憤怒降臨于她身上，逼迫她留在家里當(dāng)自己的勞工，體現(xiàn)了公平權(quán)利的不禮貌。

2.肖恩不禮貌策略使用

肖恩不禮貌策略使用中，占比最多的是“警告”“公開(kāi)辱罵”和“負(fù)面對(duì)比”。下面將具體舉例說(shuō)明。

（4）“If youre smart， Siddle Lister，”Shawn said，“youll use this on yourself.Because it will be better than what Ill do to you if you dont.”（Educated：A Memoir，chapter34）

例（4）使用了“警告”不禮貌策略，肖恩威脅塔拉給自己拿東西，強(qiáng)烈命令塔拉按照自己的想法行事，否則就對(duì)其施暴，嚴(yán)重威脅到塔拉的人身自由和公平權(quán)利。

（5）“SLUT！”

“WHORE！”（Educated：A Memoir，chapter13）

“Now the bitch cries，”“Why？ Because someone sees you for the slut you are？”（Educated：A Memoir，chapter13）

“Our Niggers back！”（Educated： A Memoir，chapter 20）

肖恩和塔拉的對(duì)話中，肖恩大量使用攻擊性的侮辱詞匯來(lái)指代塔拉，比如“妓女”“蕩婦”“賤人”“婊子”“少婦”“魚(yú)眼睛”“冰棍”等用粗魯或惡意的稱呼語(yǔ)來(lái)公開(kāi)辱罵塔拉，嘲笑諷刺塔拉的身材、外貌和品行。

綜上分析，父親作為權(quán)勢(shì)最高的成員，使用最多的是“強(qiáng)化對(duì)立”的策略，而作為兄長(zhǎng)的肖恩，由于具有極端暴力傾向，所以使用“警告”的不禮貌策略最多，文化匱乏、學(xué)識(shí)淺薄的他大量使用粗鄙的咒罵詞語(yǔ)。由于塔拉在家庭中權(quán)勢(shì)最低，不禮貌策略使用數(shù)量最少，沖突程度最低。

（二）塔拉的不禮貌回應(yīng)策略的變化及原因：

1.不禮貌回應(yīng)策略框架

Culpeper（2003）提出語(yǔ)篇分析種不禮貌話語(yǔ)回應(yīng)策略的框架。當(dāng)聽(tīng)話人面對(duì)沖突性的不禮貌行為時(shí)，可以選擇回應(yīng)或不回應(yīng)。不回應(yīng)有多種因素，比如為了保全面子、激怒說(shuō)話人、未接受到不禮貌信號(hào)等。如果聽(tīng)話人選擇回應(yīng)面子威脅行為，那么他有兩個(gè)選擇，即反駁或接受。反駁包括冒犯性攻擊面子和防衛(wèi)性維護(hù)面子兩種回應(yīng)方式。

基于小說(shuō)的故事主線，小說(shuō)被分為三個(gè)階段：第一部分（1-16章）是塔拉18歲以前在家中為父親勞動(dòng)的時(shí)期；第二個(gè)階段（17-29章）是塔拉自學(xué)考上楊百翰大學(xué)后視野逐漸開(kāi)闊，自我意識(shí)萌芽的時(shí)期，塔拉在順從家庭與叛逆逃脫中不斷掙扎，經(jīng)歷了自我否定和懷疑；最后一個(gè)階段（30-40章）是決心與過(guò)去決斷，完成了自我救贖，像自由之鳥(niǎo)一樣抵達(dá)屬于自己山巔。

本文統(tǒng)計(jì)了塔拉對(duì)不禮貌的回應(yīng)策略，所得結(jié)果見(jiàn)表2和圖2。研究結(jié)果表明在塔拉成長(zhǎng)的過(guò)程中，對(duì)于不禮貌的沖突性話語(yǔ)，塔拉選擇的“攻擊性”和“防衛(wèi)性”回應(yīng)策略次數(shù)不斷增加，“接受”和“不回應(yīng)”策略次數(shù)不斷減少。第一階段中，塔拉對(duì)父親和肖恩的不禮貌言語(yǔ)的回應(yīng)策略中，占比最多的是“不回應(yīng)”，面對(duì)對(duì)方的冒犯性話語(yǔ)，塔拉選擇默不作聲，遵照對(duì)方的命令行事，默默接受肖恩辱罵性綽號(hào)。作為家庭最小的成員，塔拉從小一直都對(duì)家人惟命是從，由于父親對(duì)政府和公共教育的懷疑和偏執(zhí)，塔拉從未接受教育，而是在廢料廠幫父親打雜工。

在第二階段中，占比對(duì)多的仍舊是“不回應(yīng)”策略，但“防衛(wèi)性”和“攻擊性”回應(yīng)策略次數(shù)增加。這一階段塔拉在哥哥泰勒的影響下，萌生了去上學(xué)的想法，走向了教育之路，她通過(guò)自學(xué)考入了楊百翰大學(xué)。雖然不禮貌回應(yīng)策略占比最多的仍是“不回應(yīng)”，但這一階段的塔拉在父親或肖恩實(shí)施了不禮貌言語(yǔ)行為后，她開(kāi)始結(jié)合自己在課堂所學(xué)的知識(shí)深入思考，意識(shí)到了現(xiàn)在的自己與家人之間隔閡，不再無(wú)動(dòng)于衷，反思教育帶給她的收獲和代價(jià)。值得注意的是這一階段中“攻擊性”回應(yīng)策略使用次數(shù)明顯增多，這表明塔拉面對(duì)對(duì)方的沖突性話語(yǔ)時(shí)勇敢地進(jìn)行反擊，例如：

“Why are you like this？ Why did you terrify us like that？Why did you fight so hard against made-up monsters，but do nothing about the monsters in your own house？”

塔拉得知父親曾欺瞞自己蘭迪·韋弗事件的真相，意識(shí)到父親可能患有精神分裂癥，于是在和父親的爭(zhēng)執(zhí)中質(zhì)疑父親過(guò)去對(duì)自己的恐嚇，第一次對(duì)父親出言不遜，稱父親為怪物，威脅父親的積極面子。也正是這次沖突促使塔拉下定決心不再和父親聯(lián)系和來(lái)往，離開(kāi)了巴克峰。

在第三階段中，由于塔拉遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到劍橋大學(xué)進(jìn)修，所以和家人的聯(lián)系較少，不禮貌回應(yīng)策略使用很少，總計(jì)只有六次，這一階段占比最多的是“防衛(wèi)性”策略，例如：

“I love you.”I said.“But I cant.I am sorry， Dad.”

塔拉面對(duì)父親指摘自己罪孽深重，決定為自己驅(qū)逐“惡魔”和“賜?！睍r(shí)，她堅(jiān)守自己的原則，作出“防衛(wèi)性回應(yīng)”，這是塔拉深思熟慮后的結(jié)果，她意識(shí)到如果讓步將失去對(duì)自己思想的掌控權(quán)，所以塔拉勇敢地拒絕了父親的要求。這次對(duì)話后，塔拉和給她帶來(lái)無(wú)盡痛苦的家庭斷絕了來(lái)往，在愧疚與背叛之間戰(zhàn)勝了心魔，從精神的奴役中解放出來(lái)，實(shí)現(xiàn)了自我救贖。

五、結(jié)語(yǔ)

本文以Bousfield的不禮貌模型和回應(yīng)策略框架為理論基礎(chǔ)，統(tǒng)計(jì)了《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》中的家庭沖突性話語(yǔ)，對(duì)小說(shuō)中的不禮貌言語(yǔ)行為進(jìn)行分析和研究，研究發(fā)現(xiàn)：具有高權(quán)勢(shì)的身份的兄長(zhǎng)和父親使用的不禮貌策略占比最多，權(quán)勢(shì)大小和不禮貌程度呈對(duì)稱分布；塔拉在逃離大山和背叛家庭的過(guò)程中，面對(duì)尊長(zhǎng)的矛盾和沖突，從被迫接受、沉默和不回應(yīng)策略逐漸向堅(jiān)守自己的底線、果敢拒絕和反抗甚至攻擊對(duì)方的態(tài)度轉(zhuǎn)變。

參考文獻(xiàn)：

[1]Bousfield，D.Impoliteness in Interaction[M].Amsterdam：John Benjamins Publishing Company.2008.

[2]Culpeper，J.Towards an anatomy of impoliteness[J].Journal of pragmatics，1996（25）：349-367.

[3]Culpeper，J.Impoliteness：Using Language to Cause Offense[M].Cambridge：Cambridge University Press.2011.

[4]Spencer-Oatey，H.Managing rapport in talk：Using rapport sensitive incidents to explore the emotivational concerns underlying the management of relations[J].Journal of Pragmatics.2002（5）：529-545

[5]賴小玉.家庭沖突中強(qiáng)勢(shì)反對(duì)的不禮貌研究[J].現(xiàn)代語(yǔ)，2014，37（01）：42-51+145.

[6]趙英玲.沖突話語(yǔ)分析[J].外語(yǔ)學(xué)刊，2004，（05）：37-42+112.