唐艷華　陽芝娟

【摘要】為了將衡陽紅色文化融入幼兒德育工作，賦予衡陽紅色革命精神新的時(shí)代內(nèi)涵，引導(dǎo)幼兒“扣好人生第一?？圩印?，衡陽市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園通過三個(gè)滲透，有效實(shí)現(xiàn)衡陽本土紅色文化在幼兒園德育中的融合：一是通過發(fā)掘衡陽本土紅色資源形成的園本課程，實(shí)現(xiàn)本土紅色文化在教學(xué)領(lǐng)域中的滲透；二是通過校園環(huán)創(chuàng)、傳唱廣播等形式，實(shí)現(xiàn)本土紅色文化在宣傳陣地的滲透；三是通過大型活動(dòng)、家園共育的開展，實(shí)現(xiàn)本土紅色文化在主題活動(dòng)中的滲透。

【關(guān)鍵詞】本土紅色文化? 幼兒園德育? 三個(gè)滲透

【課題項(xiàng)目】湖南省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年一般課題《衡陽紅色基因在幼兒園傳承的研究》，課題批準(zhǔn)號(hào)：XJK21CDY035。

【中圖分類號(hào)】G61 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2023）01-0031-03

學(xué)齡前期是一個(gè)人品德、個(gè)性開始形成的重要時(shí)期，把紅色基因培植滲透到幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中，既是思想品德教育、禮儀教育和時(shí)代的需要，也是培養(yǎng)又紅又專新時(shí)期接班人的需要。

作為全國較早燃起革命烈火的地區(qū)和湘南地區(qū)早期革命活動(dòng)的策源地及大本營，衡陽孕育了夏明翰、蔣先云、伍若蘭、羅榮桓等一批杰出的革命先驅(qū)，留下了124處彌足珍貴的遺址遺跡，紅色文化資源得天獨(dú)厚。如何將衡陽紅色文化融入幼兒德育工作，賦予衡陽紅色革命精神新的時(shí)代內(nèi)涵，引導(dǎo)幼兒“扣好人生第一?？圩印?，一直是衡陽市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園德育工作中的一個(gè)重要課題。幼兒園通過一系列德育實(shí)踐實(shí)現(xiàn)了衡陽本土紅色文化在學(xué)前教育中的滲透。

一、本土紅色文化在教學(xué)領(lǐng)域中的滲透

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)：幼兒園教育應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的地位，尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，引導(dǎo)他們?cè)谂c環(huán)境的相互作用中得到發(fā)展。為了將衡陽本土紅色文化滲透到幼兒園五大領(lǐng)域，寓教于樂，我們進(jìn)行了深入細(xì)致的教學(xué)探索。

（一）發(fā)掘衡陽本土紅色資源，收集教學(xué)素材

幼兒園多渠道發(fā)掘衡陽本土紅色基因，組織教師通過走進(jìn)衡陽黨史館、衡陽圖書館，參觀衡陽革命遺址和革命紀(jì)念館，檢索本地紅色文化資源等方式充分了解衡陽本土紅色文化，將挖掘的本土紅色文化內(nèi)容收集、整理成冊(cè)，形成《衡陽紅色人物故事集》《衡陽紅色歌曲集》《衡陽紅色詩歌集》。通過參觀紅色教育基地、瀏覽紅色書籍、觀看紅色電影等形式提升幼兒教師隊(duì)伍的紅色文化素養(yǎng)。將收集的紅色文化資源提煉出革命故事、清廉故事、詩歌資源滲透于健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大教學(xué)領(lǐng)域，形成紅色文化園本課程資源《衡陽紅色基因文化圖冊(cè)》，分板塊以專題的形式，將內(nèi)涵豐富的紅色文化資源演繹得適合幼兒年齡特點(diǎn)，形式生動(dòng)活潑，成為教育孩子們不斷厚植文化底蘊(yùn)、傳承紅色基因、打造紅色校園、打好中國底色的重要載體。

（二）提煉紅色教學(xué)素材，實(shí)施園本課程

我們將本園生成的紅色案例集列入每周教學(xué)計(jì)劃中，在幼兒園的五大領(lǐng)域教學(xué)課程中愉快實(shí)施。為了讓幼兒了解黨的故事和革命故事，我園在語言活動(dòng)中開展了紅色故事教學(xué)，通過繪本閱讀、故事講述、詩歌欣賞等形式，老師和孩子們一起學(xué)習(xí)黨史，走進(jìn)歷史，走近紅色故事中的人物。老師們根據(jù)《羅帥家書倡廉風(fēng)》故事，參照兒歌《拍手歌》的表現(xiàn)形式創(chuàng)編了廉政童謠《廉潔頂呱呱》并融入語言領(lǐng)域活動(dòng)中，組織幼兒廣為傳唱。讓幼兒在“念一首廉潔兒歌”“聽一個(gè)廉潔故事”“看一段廉潔視頻”系列活動(dòng)中，接受教育和熏陶。廉潔奉公對(duì)于幼兒園的孩子來說原本有些深?yuàn)W，可對(duì)于這些耳熟能詳?shù)膬焊韪木幍牧疂崈焊瑁ㄋ滓锥牧适?，孩子們都非常喜歡。在愉快的體驗(yàn)過程中，孩子幼小的心靈中已經(jīng)播下了廉潔的種子。

為了讓幼兒感受、學(xué)習(xí)革命先輩英勇頑強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，老師們?cè)诮】殿I(lǐng)域開展體育游戲“保衛(wèi)衡陽”，在音樂領(lǐng)域?qū)嵤└璩顒?dòng)《打倒列強(qiáng)除軍閥》，在戶外體育區(qū)創(chuàng)設(shè)了“衡陽戰(zhàn)地營”，在區(qū)域中制作了城墻堡壘和地道，投放了紅纓槍、大刀、步槍、手榴彈等玩具，為幼兒開展體育游戲創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的環(huán)境。當(dāng)老師播放《衡陽保衛(wèi)戰(zhàn)》中的戰(zhàn)斗片段時(shí)，孩子們被戰(zhàn)士的勇敢感染，自己布置戰(zhàn)場，自主分配角色，穿好服裝，拿起武器，一邊高唱《打倒列強(qiáng)除軍閥》，一邊沖鋒陷陣……雖然孩子們的動(dòng)作看上去很笨拙，但他們的眼神和表情卻將團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢殺敵的戰(zhàn)斗精神表現(xiàn)得淋漓盡致。幼兒通過打仗、闖關(guān)卡、奪陣地、救戰(zhàn)友、保衛(wèi)人民等活動(dòng)，深切感受到了作為軍人的責(zé)任和自豪，游戲中老師鼓勵(lì)幼兒在體育鍛煉遇到困難時(shí)，不氣餒、有耐心地持續(xù)練習(xí)，有信心克服困難。

二、本土紅色文化在宣傳陣地中的滲透

（一）無聲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)宣傳

幼兒園環(huán)境對(duì)幼兒生活學(xué)習(xí)是重要的教育資源。良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)于幼兒認(rèn)知發(fā)展和情感發(fā)展，促進(jìn)幼兒的自主性和個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性等方面都具有不可低估的教育作用。陳鶴琴先生提出的“注意環(huán)境? 利用環(huán)境”的教學(xué)原則，在紅色教學(xué)的過程中，幼兒園特別注重衡陽本土紅色文化的大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用。

1.校園廊道環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在校園宣傳欄、走廊、樓梯間環(huán)創(chuàng)中呈現(xiàn)紅色標(biāo)語、廉潔警句、廉潔成語，打造出獨(dú)具特色的紅色廉潔文化長廊，在孩子們?nèi)雸@必經(jīng)的通道旁，豎立紅色廉潔文化宣傳欄，以圖文并茂的形式展現(xiàn)學(xué)校豐富多彩的紅色廉潔文化建設(shè)系列活動(dòng)，讓紅色廉潔文化在校園的每個(gè)角落散發(fā)出濃厚的氣息，讓紅色廉潔元素悄然走進(jìn)孩子心里。

2.教室區(qū)域布置

叁（4）班的余老師住在常寧廟前的印山腳下，從小看慣了印山上“精忠報(bào)國”“勤儉”等以廉潔文化傳統(tǒng)美德為主題的紅色印章，聽?wèi)T了印山腳下流傳的紅色故事。她結(jié)合紅色詩歌故事內(nèi)容把常寧的拓印、版畫、剪紙藝術(shù)帶到了幼兒的美工活動(dòng)中，帶領(lǐng)孩子們一起用版畫展現(xiàn)革命英雄夏明翰、蔣先云、羅榮桓的肖像，拓印、剪紙相結(jié)合的形式呈現(xiàn)出鮮花敬獻(xiàn)英烈的完美構(gòu)圖。孩子們將一幅幅手工作品呈現(xiàn)在教室的紅色主題墻上，充分感受到勞動(dòng)的不易、工藝的不凡和成功的喜悅。在豐富有趣的藝術(shù)活動(dòng)中，革命先烈的光輝形象進(jìn)一步深入孩子們的內(nèi)心世界。

（二）有聲的傳唱廣播宣傳

幼兒園在一日活動(dòng)中滲透紅色文化宣傳。例如，餐前、散步、起床等時(shí)間段，進(jìn)行紅色歌曲欣賞、傳唱；在每日班級(jí)展演小時(shí)段，鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子講述紅色故事、演唱紅色歌曲；《紅星閃閃》《歌唱祖國》《童心向黨》等紅色歌曲，成為孩子們耳熟能詳、張嘴能唱的歌曲。一日活動(dòng)中，紅色歌曲的傳唱成為紅色基因的有聲傳承。

通過“幼兒園公眾號(hào)”和“小喇叭廣播站”為幼兒園的衡陽紅色基因文化傳承陣地，給孩子們搭建鍛煉展示的平臺(tái)。請(qǐng)家長協(xié)助孩子練習(xí)、錄制紅色故事，每周在公眾號(hào)“二幼孩子講紅色故事”專欄進(jìn)行推送；每周一至周四下午組織幼兒參與“小喇叭廣播”，以現(xiàn)場播音的形式講紅色故事、朗誦紅色詩歌、演唱紅色歌曲，既鍛煉幼兒的心理素質(zhì)又進(jìn)一步提升了孩子們的紅色文化素養(yǎng)。童聲嘹亮的紅色文化傳播過程中，營造了濃厚的紅色校園文化氛圍，同時(shí)讓我園紅色教育輻射面更廣，影響力更大。

三、本土紅色文化在主題活動(dòng)中的滲透

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出：要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和身體來獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。為了深化紅色文化教育，幼兒園將紅色文化教育融入幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中，通過大型活動(dòng)、主題教育、競賽、社會(huì)實(shí)踐將紅色主題內(nèi)容生活化、具體化、藝術(shù)化。一系列寓教于樂的德育活動(dòng)，潛移默化的紅色文化熏陶激起了幼兒的民族自豪感和責(zé)任感，點(diǎn)燃了孩子們的斗志和夢(mèng)想。

（一）大型活動(dòng)彰顯紅色精神

1.“從小學(xué)黨史? 永遠(yuǎn)跟黨走”主題活動(dòng)

在建黨一百周年之際，幼兒園啟動(dòng)“從小學(xué)黨史，永遠(yuǎn)跟黨走”主題活動(dòng)，舉行了“紅星·紅旗·紅孩子”慶“七一”幼兒文藝表演。節(jié)選五大領(lǐng)域的紅色主題教育成果，編排了“金色童年”“民族風(fēng)采”“紅色經(jīng)典”三個(gè)篇章，通過歌伴舞《媽媽教我一支歌》、舞蹈《紅孩子》、器樂表演《愛我中華》、快板演奏《加油 中國》、手語舞《我和我的祖國》等節(jié)目，孩子們用異彩紛呈的表演展現(xiàn)了對(duì)黨的熱愛和對(duì)祖國的熱愛。

2.開展紅色閱讀節(jié)活動(dòng)

為了激發(fā)幼兒讀黨史故事和紅色經(jīng)典讀物的熱情，我園在首屆閱讀節(jié)活動(dòng)中，開展了每周推薦并讀一本紅色經(jīng)典書籍、28天親子閱讀打卡、“走進(jìn)圖書館讀紅色經(jīng)典”親子活動(dòng)、圖書漂流、親子手繪紅色圖書等活動(dòng)。全園342個(gè)家庭都參與了28天親子閱讀打卡、圖書漂流、圖書館借閱活動(dòng)，收集親子手繪紅色圖書 122本。

3.紅色節(jié)目進(jìn)社區(qū)活動(dòng)

為了全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，弘揚(yáng)愛國主義精神，培養(yǎng)幼兒愛黨愛國、尊老愛老的意識(shí)，我園組織部分師幼分別來到衡陽市前進(jìn)社區(qū)和萬眾和共創(chuàng)養(yǎng)老中心，開展了“慶國慶·迎重陽”紅色旋律進(jìn)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。

熱情激昂的大合唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》拉開了紅色旋律進(jìn)社區(qū)的序幕，孩子們的快板表演《夸夸咱們的幼兒園》、打擊樂表演《童心逐夢(mèng) 禮贊祖國》、歌舞表演《祖國祖國我們愛你》、詩歌朗誦《童心向黨》、獨(dú)唱《我們的新時(shí)代》等精彩節(jié)目讓現(xiàn)場的爺爺奶奶眼前一亮，也贏得了他們的贊譽(yù)和陣陣掌聲。

在“憶往昔”環(huán)節(jié)，抗美援朝老戰(zhàn)士——91歲高齡的蕭爺爺給孩子們娓娓講述了《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》由來的紅色故事，孩子們簇?fù)碓跔敔斏砼?，認(rèn)真地聽著故事，忍不住用手摸爺爺胸前的勛章。小朋友們被老一輩革命家堅(jiān)定的信仰、忠誠及前仆后繼的奮斗精神深深感染。

（二）常規(guī)主題活動(dòng)凸顯紅色教育

1.升旗儀式

我園每周舉行一次升旗儀式，教育幼兒國旗是祖國的象征，從小熱愛祖國、愛護(hù)國旗；讓幼兒在擔(dān)任護(hù)旗手并主持國旗下講話的過程中培養(yǎng)幼兒神圣的使命感。并通過國旗下的講話開展紅色主題教育，培養(yǎng)幼兒從小愛國愛黨愛家的情懷。

2.清明祭英烈

清明祭英烈活動(dòng)中，孩子們?cè)谟⒘业牡裣袂?，傾聽先烈英勇抗敵，頑強(qiáng)斗爭的歷史，緬懷一代偉人的豐功偉績，感受著革命先驅(qū)拋頭顱、灑熱血的崇高精神！大家被伍若蘭、毛澤建等英雄的事跡感動(dòng)得熱淚盈眶，由衷體會(huì)到今天幸福生活的來之不易。

3.生活自理、互幫互助

為了積極引導(dǎo)孩子們?cè)谌粘趧?dòng)中學(xué)習(xí)革命先輩不怕苦、不怕累、自主獨(dú)立、互相幫助的優(yōu)秀品質(zhì)。老師組織孩子們學(xué)會(huì)自己穿衣褲、清潔桌面、擦洗地板、抬床、洗碗、種植蔬菜、照顧動(dòng)植物、整理物品柜，還能熱心幫助小伙伴。

幼兒園在后院墻根為12個(gè)班級(jí)各開辟了一塊種植區(qū)，這里常常能看到老師和孩子們忙碌的身影。教師帶領(lǐng)孩子們充分感受播種、施肥、澆水、捉蟲的種植過程，分享摘菜、吃菜的喜悅。在大家的精心呵護(hù)下，小菜園生機(jī)盎然，成為孩子們體驗(yàn)紅色文化的快樂基地。

（三）在家園共育中感受紅色激情

“二幼孩子唱紅色歌曲”競賽活動(dòng)中，教師帶動(dòng)幼兒、幼兒影響家長、家長聯(lián)動(dòng)社區(qū)，大家積極響應(yīng)、激情參演。

在講紅色故事比賽中，初次登臺(tái)的小朋友有點(diǎn)怯場，老師和爸爸媽媽鼓勵(lì)孩子們：賽場上他們學(xué)習(xí)故事中革命英雄勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不怕失敗的精神，在爸爸媽媽的陪伴下越挫越勇；在紅色歌曲比賽中，爸爸媽媽紛紛鼓勵(lì)孩子們積極報(bào)名，陪同他們精心編排、聯(lián)袂表演。賽場上，一組組家庭閃亮登場：孩子朗誦、爸爸伴奏、媽媽伴唱，將一首首紅色經(jīng)典以音、詩、畫的形式演繹得美輪美奐。

我們將賽事中精彩的節(jié)目推送到社區(qū)、養(yǎng)老院進(jìn)行展演。孩子們的紅色經(jīng)典表演受到了社區(qū)居民的廣泛關(guān)注，喚醒了大家的紅色記憶，激起了爺爺奶奶這一輩老衡陽強(qiáng)烈的共鳴，情不自禁地拍手跟唱。

家長、幼兒的熱情參與，我們的紅色競賽活動(dòng)現(xiàn)場精彩不斷、高潮迭起。賽程中，孩子們?cè)谝淮未慰鞓穫鞒?、精彩表現(xiàn)的過程中超越自我，在一次次積極參與、越挫越勇的過程中日漸堅(jiān)強(qiáng)。競賽活動(dòng)中，我園涌現(xiàn)出了一大批出色的“紅孩子”，李晗予、李沐陽、曾雷喻等小朋友被我園推上了市教育局“紅色節(jié)目”展播的精彩舞臺(tái)，廣受好評(píng)。

一年來，衡陽市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園通過一系列德育實(shí)踐有效實(shí)現(xiàn)了衡陽本土紅色文化在學(xué)前教育中的滲透。各項(xiàng)活動(dòng)的深入開展以點(diǎn)帶線、以線帶面，有效提升了我園德育工作品質(zhì)，取得了良好的社會(huì)反響。一系列豐富的紅色教育已潛移默化地讓“愛國、愛黨、傳承紅色基因”的種子在二幼孩子們的心中生根、發(fā)芽……

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》.北京師范大學(xué)出版社，2001

[2]教育部.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》.內(nèi)蒙古教育出版社，2012

作者簡介：

唐艷華（1975年9月—），女，漢族，湖南東安人，大學(xué)本科學(xué)歷，副教授，研究方向：學(xué)前教育。

陽芝娟，女，漢族，湖南常寧人，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。