鄭志選

六年，一段不短的歲月；六年，我把我生命中最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了教育事業(yè)；六年的教育歷程，我用自己的一顆愛(ài)心，用自己對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，為莘莘學(xué)子撐起了一片天。

我的辦公桌上擺著一張我和學(xué)生的合照。照片里，我笑容燦爛，和學(xué)生打成一片，我們?nèi)跒橐惑w。我就像大姐姐一樣，照顧、關(guān)心著他們，同時(shí)，也在為他們的成長(zhǎng)灌輸“養(yǎng)料”。

雖然我走上講臺(tái)僅有六年的時(shí)間，但也在學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理工作上積累了一些經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為：我的教育生涯才剛剛開(kāi)始。

從教初心：班主任的啟蒙

如果不是受我小學(xué)老師的影響，我可能沒(méi)有勇氣走上這條路。從小，我就覺(jué)得當(dāng)老師是一件很偉大的事。我一直記得經(jīng)常在小學(xué)作文選上看到的那句話(huà)—“我們是祖國(guó)的花朵，老師是園丁”。還有那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”也一直刻在我的心里。我小學(xué)時(shí)的成績(jī)并不突出，有段時(shí)間我感到很無(wú)助，當(dāng)班主任發(fā)現(xiàn)后，悉心地開(kāi)導(dǎo)我、鼓勵(lì)我，讓我慢慢地改變，慢慢地變得優(yōu)秀。從那時(shí)開(kāi)始，我便暗自下定決心要努力成為像我的小學(xué)班主任一樣的老師。我很幸運(yùn)，在我的學(xué)生生涯，碰到的都是讓我敬佩、喜愛(ài)的班主任和任課教師。老師對(duì)一個(gè)學(xué)生的影響超乎我們的想象。曾經(jīng)，在我迷茫時(shí)，我遇到了我的“燈”，指引我前進(jìn)。現(xiàn)在，我也想成為我學(xué)生的“一盞燈”，盡我所能去幫助他們。

教育核心：立德樹(shù)人，育人為本

我認(rèn)為：教育的核心是立德樹(shù)人，育人為本。我看重教育的人文性，認(rèn)為在教育的過(guò)程中不僅僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)如何做人。在課堂上，我不僅將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行具體的分析和講解，同時(shí)還將文化、人文素養(yǎng)等方面的知識(shí)融入進(jìn)去，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)感悟文化，不僅知道如何求知，還明白了如何做人。在班級(jí)后面張貼的“仁、義、禮、智、信”五個(gè)大字，正是我傳達(dá)給孩子們做人的信條之一。成績(jī)不是衡量一個(gè)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我希望我的孩子們成為心中有愛(ài)，眼中有光的人。

班級(jí)管理：管理獻(xiàn)親情、張弛有度

我認(rèn)為，我在班主任工作上還存在許多問(wèn)題，還有很大的提升空間。在班主任管理過(guò)程中我印象最深刻的就是2021年第一學(xué)期，學(xué)生對(duì)我管理班級(jí)不認(rèn)可那件事。原因很多，也可能是從高一累積的矛盾到高二爆發(fā)了。主要還是我在管理過(guò)程中對(duì)班級(jí)制度不能?chē)?yán)格執(zhí)行，導(dǎo)致有同學(xué)認(rèn)為班主任有偏心的情況。還有很多問(wèn)題都是因?yàn)椴荒芗皶r(shí)和學(xué)生溝通而導(dǎo)致的誤會(huì)。所以，經(jīng)過(guò)那件事情后，我深深地感受到，在班級(jí)制度的執(zhí)行上，力度要加強(qiáng)，還有就是要及時(shí)和學(xué)生溝通，有問(wèn)題、有矛盾要及時(shí)解決。為此，我經(jīng)常加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，完善班級(jí)管理制度。誤會(huì)解除后，我和班里的同學(xué)們關(guān)系變得更加親近了。

在班級(jí)管理中，我會(huì)記得每一個(gè)孩子的生日，我會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)為壽星們送上生日的祝福；孩子們的每一次進(jìn)步，我都為他們高興；孩子們的每一次小錯(cuò)誤，都牽動(dòng)著我的心！在班級(jí)成立一周年之際，班里還舉辦了慶?；顒?dòng)。在我生日那晚，班里所有同學(xué)一起策劃，為我慶生。和諧的班級(jí)氛圍，加上無(wú)盡的感動(dòng)，讓我在生日慶祝會(huì)上落了淚。

在學(xué)生眼里，我是一個(gè)善良、開(kāi)朗但又很?chē)?yán)格的老師?！八拖裎覀兊拇蠼憬阋粯?，能做她的學(xué)生真的很開(kāi)心?！睂W(xué)生小符這樣評(píng)價(jià)我。不僅如此，學(xué)生也很尊敬、佩服我。我認(rèn)為：無(wú)論是班級(jí)管理還是教學(xué)，應(yīng)該秉承親其師，信其道的原則。

2022年6月，同學(xué)們已經(jīng)高考畢業(yè)了，我的心中有無(wú)限的不舍。但是看到他們都考上理想的大學(xué)，作為班主任，我感到非常自豪和開(kāi)心。雖然學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了，但是他們有空時(shí)會(huì)回來(lái)看我，節(jié)日時(shí)會(huì)給我發(fā)祝福。曾經(jīng)看到一句話(huà)：一路護(hù)送你們到此，你們繼續(xù)前行，而我，原路返回。作為一名教師，護(hù)送一屆又一屆的學(xué)生，當(dāng)他們回來(lái)看望你時(shí)，你會(huì)更加堅(jiān)定一切都是值得的，你的教育是成功的。

職業(yè)夢(mèng)想：不斷突破自我

我的教育生涯才剛剛起步，未來(lái)我還需要好好研究教學(xué)理論，研究教學(xué)方法，好好地提升自己的能力，不斷突破自己。

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！睘榱艘挼媚腔钏脑搭^，真正步入教育藝術(shù)的殿堂，我勇當(dāng)教學(xué)教研的實(shí)驗(yàn)者、踐行者。我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，在教學(xué)中我一直苦苦地思索與探求著：怎樣使孩子們喜歡上英語(yǔ)課，使課堂成為孩子們學(xué)習(xí)的樂(lè)園呢？為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，我觀摩了許多優(yōu)秀課堂，嘗試了許多方法。曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)期，對(duì)英語(yǔ)課本上所有的閱讀文，我?guī)е鴮W(xué)生一個(gè)單詞、一個(gè)句子地翻譯，然后讓學(xué)生背誦文章。我?guī)е鴮W(xué)生深入挖掘文章的隱含信息，就是要保證學(xué)生真正讀懂文章。我嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)也是在嚴(yán)格要求自己。那段時(shí)間，每天晚上我都開(kāi)著臺(tái)燈備課到凌晨，第二天清晨五點(diǎn)多就起床，帶著學(xué)生晨讀和跑操。回憶起那段時(shí)間，我看著學(xué)生在一點(diǎn)一點(diǎn)變好，感覺(jué)一切都值了。其中，小董同學(xué)從高一英語(yǔ)的36分到高考的90分，最后他被中南大學(xué)錄取了?？粗鴮W(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，我感到很滿(mǎn)足，這是當(dāng)老師最大的快樂(lè)。

我一直很注重自身學(xué)科知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)的提升。我經(jīng)常會(huì)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)相關(guān)課程，觀摩優(yōu)秀教師的課例。我還不斷向組內(nèi)的骨干老師們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并積極參加省級(jí)、縣級(jí)和西南大學(xué)組織的各種培訓(xùn)，提高自己的教育教學(xué)理論水平。學(xué)生在學(xué)，作為老師，更要“活到老，學(xué)到老”！我不做知識(shí)的搬運(yùn)工，我要做學(xué)生的引路人，引導(dǎo)他們自發(fā)的、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)各種知識(shí)。

辛勤的汗水最終會(huì)澆灌出美麗的花朵，付出最終有回報(bào)。經(jīng)過(guò)六年的努力，我灌溉出自己的花朵。在這期間，我曾被評(píng)為海南省優(yōu)秀教師，海南省第四屆教壇新秀；多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。在海南省中小學(xué)教師小課題結(jié)題評(píng)比中，我所主持的小課題獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)；多篇論文獲得縣級(jí)、省級(jí)一等獎(jiǎng)；在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)比中曾獲得省級(jí)、縣級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；在第十四屆全國(guó)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評(píng)-現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄課中榮獲二等獎(jiǎng)；我還指導(dǎo)青年教師參加臨高縣英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)比，他們多次獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等。

陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這顆心就像我對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)的赤子之心，也正是因?yàn)檫@片赤子之心才能讓教育事業(yè)在我的手中放射出七色霞光，我的人生終將會(huì)在教育這片廣袤的大地上走向光明。