紅蓮

朱璟琳，2009年畢業(yè)于上海師范大學(xué)社工專業(yè)，同年進(jìn)入上海市兒童福利院從事社工工作，現(xiàn)擔(dān)任上海市兒福院業(yè)務(wù)科副科長(zhǎng)。這個(gè)看似瘦弱的女子，在青少年、兒童社工服務(wù)領(lǐng)域服務(wù)了十多年，為很多兒童帶去了溫暖和希望，她自己也從實(shí)踐中收獲了書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。

還在大學(xué)讀書(shū)時(shí)，朱璟琳在一次講座中，萌發(fā)了到鄉(xiāng)村進(jìn)行田野調(diào)查的愿望。一次偶然的機(jī)會(huì)，她來(lái)到湖南的鄉(xiāng)村，接觸到了留守兒童。與他們相處之后，她決定做一名能夠幫助青少年的社工。此后，她又到自閉癥兒童小組實(shí)習(xí)，正是這份經(jīng)歷，讓她決定堅(jiān)持下去。

容納孩子 讓他們的情感被“看見(jiàn)”

2009年，上海市兒福院成立了專門為學(xué)齡期兒童提供服務(wù)的學(xué)生部，作為社工專業(yè)畢業(yè)的高材生，她來(lái)到這個(gè)新成立的部門，義無(wú)反顧踏上了幫助兒童的社工之旅。

剛進(jìn)入新部門的朱璟琳，將自己的學(xué)習(xí)融入工作實(shí)踐中。她滿懷熱忱，一心只想當(dāng)所有孩子們知心大姐姐。

沒(méi)多久，朱璟琳就遇見(jiàn)了一位女孩：菁菁。這個(gè)女孩，正準(zhǔn)備從中學(xué)退學(xué)。經(jīng)過(guò)了解后得知，菁菁小時(shí)候曾被診斷為智力低下，在后來(lái)成長(zhǎng)的過(guò)程中，沒(méi)有受到好的教育，導(dǎo)致性格喜怒無(wú)常，容易走極端。

朱璟琳利用自己的專業(yè)知識(shí)，呵護(hù)她、鼓勵(lì)她，慢慢解開(kāi)了菁菁的心結(jié)。在朱璟琳看來(lái)，父母和孩子的親密關(guān)系，都是在日常的茶米油鹽中建立起來(lái)的。因此對(duì)于脫離父母的孩子來(lái)說(shuō)，社工需要盡力地“復(fù)造”這樣的環(huán)境，在與孩子們的長(zhǎng)久相處中，建立彼此的信任與深度的聯(lián)結(jié)。為此，朱璟琳給予菁菁很多無(wú)微不至的關(guān)懷。

受到更多關(guān)愛(ài)的菁菁，表現(xiàn)越來(lái)越好。經(jīng)過(guò)不斷的努力，她考上了中專。在中專，菁菁不僅是學(xué)生會(huì)主席，成績(jī)也始終在年級(jí)前列。最后，菁菁又通過(guò)自己的努力考上了大學(xué)。菁菁也是兒福院里僅有的幾位以中專生身份考入大學(xué)的孩子。2018年，菁菁正式離院，現(xiàn)在一家外企工作，自食其力，書(shū)寫(xiě)著嶄新的獨(dú)立女性篇章。

朱璟琳見(jiàn)證了菁菁的成長(zhǎng)，十多年來(lái)，她一直對(duì)菁菁不離不棄。菁菁的變化，也讓朱璟琳頗為欣慰。她覺(jué)得孩子們最渴望的就是理解和接納，作為社工，她要做的就是成為他們的“容器”，不斷地接住他們的情感，無(wú)論是壓抑的、激烈的，還是痛苦的、極端的。而容納孩子們的過(guò)程，也是他們的情感被“看見(jiàn)”的過(guò)程。當(dāng)他們不斷被“看見(jiàn)”，每一個(gè)獨(dú)立的生命就越能被激發(fā)出不可思議的能量來(lái)。朱璟琳深有感觸地說(shuō)：“生命只要被好好款待了，處處都有奇跡發(fā)生?！?/p>

如今，在這座占地72000平方米的花園之家里，生活著幾百位從天南地北“別人家”來(lái)的孩子。命運(yùn)雖然向他們開(kāi)了一個(gè)殘酷的玩笑，但好在生活不會(huì)總是無(wú)情，孩子們?cè)谶@里擁有了一個(gè)不一樣的大家庭。

“兒福院”讓孩子受益 也培養(yǎng)出更多優(yōu)秀社工

其實(shí)，朱璟琳也在不斷成長(zhǎng)。孩子們的巨大進(jìn)步，逼迫著朱璟琳不斷去創(chuàng)新，全方位提升孩子們的各種素質(zhì)。朱璟琳為此策劃了多個(gè)項(xiàng)目，“童創(chuàng)童藝”就是其中一個(gè)典型。因?yàn)橹飙Z琳本身喜歡畫(huà)畫(huà)，在這個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)中就加入了不同的繪畫(huà)課堂，讓孩子們參與其中，發(fā)揮藝術(shù)天分，同時(shí)對(duì)接不同的平臺(tái)資源，把孩子們的作品放進(jìn)“公益福袋機(jī)”，形成公益自循環(huán)鏈，然后再通過(guò)設(shè)計(jì)大賽，為孩子們提供展示自我的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中受益頗多。

除了服務(wù)孩子們以外，朱璟琳還參與實(shí)習(xí)生社工的栽培工作。社會(huì)工作作為一門實(shí)踐性學(xué)科，大學(xué)只能教理論，而兒福院就是“夢(mèng)想試驗(yàn)田”。她想盡己所能地讓大學(xué)生堅(jiān)守他們的熱愛(ài)，未來(lái)將社工作為自己一生逐夢(mèng)的事業(yè)。

為此，她設(shè)計(jì)了“心義工”項(xiàng)目，在保留公益反哺的前提下，將生命教育、公益孵化等各種創(chuàng)新點(diǎn)融合進(jìn)來(lái)，讓很多年輕的志愿者走進(jìn)公益集市、社區(qū)醫(yī)院，傳遞更多愛(ài)的能量。朱璟琳最受感觸的就是曾經(jīng)參與項(xiàng)目的一個(gè)男孩，從“心義工”志愿者團(tuán)隊(duì)開(kāi)始，自發(fā)參與到更多公益活動(dòng)中，包括每年進(jìn)博會(huì)都能看到他活躍的身影。在這個(gè)男孩子身上，她看到了“心義工”這個(gè)項(xiàng)目持久的生命力。

十多年來(lái)，朱璟琳最大的感受就是，整個(gè)社會(huì)對(duì)公益的認(rèn)識(shí)不斷提升，人們開(kāi)始給予社工更多的認(rèn)可。朱璟琳說(shuō)，她開(kāi)始做一個(gè)更大的夢(mèng)，一個(gè)社工專業(yè)被更廣泛認(rèn)同的夢(mèng)，“雖然堅(jiān)持的夢(mèng)想不一定都會(huì)實(shí)現(xiàn)，但奇跡只會(huì)發(fā)生在那些堅(jiān)持夢(mèng)想的人身上！”