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        信息化教學(xué)在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面的探討

        2023-05-30 20:37:21白付趙德梓
        學(xué)周刊 2023年17期

        白付 趙德梓

        摘 要:隨著新課改的進程和“部編版”新教材的普及運用,教育者研究提升教育教學(xué)質(zhì)量的方法也在不斷地改進,尤其是信息技術(shù)在教學(xué)中的普及運用,為教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供了非常有利的條件。信息技術(shù)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,疏導(dǎo)學(xué)生心理,培養(yǎng)學(xué)生能力特長,使之能平等地接受教育等方面提供了資源和環(huán)境,是學(xué)習(xí)者全面持續(xù)發(fā)展的可靠保障,信息技術(shù)化的教學(xué)對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化具有至關(guān)重要的作用,需要每個教育工作者重視利用。

        關(guān)鍵詞:信息化教學(xué);學(xué)困生轉(zhuǎn)化;教育均衡

        中圖分類號:G63? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼:A? ? ? ? ? 文章編號:1673-9132(2023)17-0148-03

        DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.17.049

        學(xué)困生是影響班級整體學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)成績的主要因素之一。辦人民滿意的教育,發(fā)展高質(zhì)量的教育,需要所有教育工作者在方方面面付出努力,其中,解決學(xué)困生的問題,讓學(xué)困生也能和其他學(xué)生一樣健康成長,是長期以來面臨的一個教學(xué)難題。多年來的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是教學(xué)工作的重點所在,學(xué)困生的問題得不到解決,教學(xué)質(zhì)量難以提升,班級成績,學(xué)校工作質(zhì)量難以得到保障。教學(xué)工作中,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,許多教師也進行過多方面的努力,做過大量的工作,付出過很多的心血。與此同時,循著學(xué)困生的各種成因,在改進學(xué)困生教育轉(zhuǎn)化的方法方面也在不斷地深入探討和研究,并在實踐中落實和改進,獲得了前所未有的成效,其中信息技術(shù)在教學(xué)中的運用就是一個特例。

        信息技術(shù)教育是實施素質(zhì)教育的重要組成部分。信息技術(shù)教育為學(xué)習(xí)者提供資源和環(huán)境,是學(xué)習(xí)者全面持續(xù)發(fā)展的可靠保障。信息技術(shù)集圖像、聲音、文字于一體,對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有極大的吸引力和感染力,也為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)提供了多方面的便利。信息技術(shù)化的教學(xué)對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化具有至關(guān)重要的作用,需要我們每個教育工作者重視利用,使學(xué)困生得到轉(zhuǎn)化,使教育教學(xué)質(zhì)量得到提高,使家長滿意,使人民滿意。

        一、實現(xiàn)教育信息化,激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,促使其積極發(fā)展

        心理學(xué)家認為,人的行為都是強化的結(jié)果,成功的獎賞會使學(xué)困生產(chǎn)生喜悅的情緒,這種成功的喜悅又會轉(zhuǎn)化為進一步學(xué)習(xí)的強大動力,激發(fā)他們強烈的求知欲望。縱觀教育發(fā)展,學(xué)困生縱有千萬個學(xué)困的原因,在現(xiàn)今時代也應(yīng)該使其得到積極的改善。我們要以“以人為本”的思想,以現(xiàn)代化的教學(xué)手段使學(xué)困生有學(xué)習(xí)的動力,求得積極的進步,這是歷史賦予我們的責(zé)任。我們作為教育工作者,要順其好,就其長。在日常的教學(xué)設(shè)計中創(chuàng)造適合于他們的教學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),使他們有興趣學(xué)習(xí)。我們知道:不喜歡美術(shù)的同學(xué),他可能會喜歡體育;不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué),他可能會喜歡勞動;不喜歡說的同學(xué),他可能會喜歡做……只要找到了突破口,引導(dǎo)得力得法,總有所獲。所以,要改變現(xiàn)狀,最重要的便是尊重學(xué)生,鼓勵學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,從而激活學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

        信息技術(shù)資源為我們的教學(xué)提供了動畫、課本劇等視頻資料,教學(xué)中,我們可以先播放給學(xué)生看,然后,根據(jù)不同的角色,使學(xué)困生各盡所能,以各自的喜好參與到學(xué)習(xí)中去。不同的學(xué)生在不同的方面產(chǎn)生了興趣,就會自然投入,根據(jù)自己的喜好,努力去做自己喜歡做的事情。這便是學(xué)生的興趣所在。例如:人教版四年級語文下冊有個單元以“我的樂園”為主題的習(xí)作訓(xùn)練。我打破常規(guī)教學(xué),習(xí)作之前要求同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好用多種方式表達。第二節(jié)課上,同學(xué)們有文字敘述的,有用手機抓拍的圖片、視頻表達的,也有畫畫描述的。在這種情況下,我逐一引導(dǎo),讓那些用繪畫、圖片、視頻表達的同學(xué),說說他們繪畫、圖片、視頻中的內(nèi)容和所表達的意義,然后再寫一寫。這樣,不僅很快完成了習(xí)作,還激發(fā)了學(xué)生個人的學(xué)習(xí)興趣,在寬松、愉快的氣氛中完成了教學(xué)。

        使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)興趣,是教學(xué)出成績、工作見成效的保障。學(xué)生的學(xué)習(xí)有了動力,才會努力去學(xué),努力去做,產(chǎn)生積極的發(fā)展傾向。所以,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該是教學(xué)的首要方法和內(nèi)容。

        二、實現(xiàn)教育信息化,培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促使其共同發(fā)展

        我國教育家葉圣陶先生說:“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?!绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高學(xué)習(xí)效率,減輕學(xué)習(xí)疲勞。學(xué)困生在學(xué)習(xí)中往往有很多不良的習(xí)慣:先玩耍后做作業(yè)、不認真復(fù)習(xí)而盲目地寫作業(yè)、邊學(xué)邊玩,以及文具、課本、練習(xí)冊隨處亂放,這樣不但有損身心健康,也會造成學(xué)習(xí)困難。要改變這一點,教師就要注意通過其學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo),從一點一滴做起,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,以此促進學(xué)習(xí)的進步。如,書寫不工整,我們就要讓他們知道什么是工整的書寫,工整的書寫有什么好。學(xué)困生不善于觀察或觀察不細致,我們就要讓他們知道怎樣觀察,怎樣才能觀察得細致。學(xué)困生不善于動腦思考問題,我們就要創(chuàng)造讓他們動腦思考問題的機會。學(xué)困生不喜歡閱讀,我們就要給他們提供閱讀的機會,促使他們有閱讀的動力。

        在教學(xué)中,利用信息技術(shù)資源,不失時機地創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)困生看到工整書寫、細致觀察、大膽思考、積極閱讀的場景,他們就會產(chǎn)生向好的方面轉(zhuǎn)變的思想,然后才會努力去做。如,給學(xué)困生播放著名書法家書法的視頻,讓學(xué)生看到書法家是怎樣書寫毛筆字、鋼筆字的。然后要求學(xué)生去練習(xí),并且能做到堅持。給學(xué)困生播放需要觀察的景物,讓他們講出一些細節(jié),說出那些容易被他們忽視的地方,練習(xí)多了,他們就會養(yǎng)成細心觀察的習(xí)慣。

        解決問題,方法是人想出來的。在信息資源豐富多彩的今天,我們應(yīng)該不失時機地讓學(xué)困生看到希望,培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣,使學(xué)困生與其他學(xué)生一道共同發(fā)展。

        三、實現(xiàn)教育信息化,讓學(xué)困生有平等地接受教育的機會,促使其正常發(fā)展

        “有教無類”是我國教育平等的最早言論??鬃幼钤缣岢鲞@一主張,讓平民子弟也能接受教育,以促進社會的發(fā)展。教育公平的觀念源遠流長,追求教育公平是人類社會古老的理念,其中,我國古代隋朝建立的科舉考試制度就體現(xiàn)了教育公平的理念。而要實現(xiàn)教育公平,其一,要確保人人都有平等地受教育的權(quán)利和義務(wù);其二,要提供相對平等的受教育的機會和條件;其三,要確保教育成功的機會和教育效果的相對均等。

        人人期望教育公平,追求公平教育。信息技術(shù)的快速發(fā)展,幫助我們實現(xiàn)這一愿望。學(xué)困生是一個特殊的群體,是影響班集體成績的主要因素。為學(xué)困生提供便利,讓他們有機會、有條件接受教育,是一個更值得我們關(guān)注的舉措。如果我們利用信息技術(shù)平臺和資源,使那些課后忘記所學(xué)知識的學(xué)生有再次學(xué)習(xí)的機會,甚至能反復(fù)地觀看視頻、文字等資料,學(xué)習(xí)效果會大大增加;對那些在課堂上遇到絞盡腦汁難以消化的知識,利用視頻資料啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,可以幫助學(xué)生理解、掌握;對那些缺乏學(xué)習(xí)資料、閱讀內(nèi)容的學(xué)生,利用網(wǎng)絡(luò)資源為他們提供方便,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情,使他們也覺得學(xué)習(xí)是一種快樂的事情,別人能做到的事自己也能做到,有時,甚至為他們“開小灶”“吃獨食”,充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性;對那些在家庭缺乏樂趣,生活單調(diào)、古板的學(xué)生,我們可以利用“微信圈”“QQ群”“釘釘群”“班班通”等和他們交友、聊天、談心,為他們播放一些他們喜歡的音樂,閱讀一些有意義的內(nèi)容,觀看一些必要的視頻,豐富他們的生活內(nèi)容,增長他們的生活樂趣,均能激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)的熱情。

        利用信息技術(shù)資源教學(xué),也需要課任教師和班主任有更高的教學(xué)技能和手段?!耙o學(xué)生一桶水,教師須有一池水?!倍沂腔钏?,拋棄一切舊的、過時的、不適應(yīng)教學(xué)的方法和模式,在積極了解每一個學(xué)生的個性特點的基礎(chǔ)上,積極研發(fā)、制作教學(xué)資料,做到學(xué)生需要什么,教師就要為他們提供什么,重視每一個學(xué)生的成長,使學(xué)困生也能平等地接受教育,得到發(fā)展。

        四、實現(xiàn)教育信息化,讓學(xué)困生各盡所能,促其獨特發(fā)展

        古人云:“天生我材必有用?!鄙鐣l(fā)展到今天,尤其是信息化教育時代,我們不應(yīng)該還用老眼光看待每一個學(xué)生。尤其是學(xué)困生和那些留守兒童,他們在家庭里得不到父母的關(guān)愛,缺少和父母的交流和溝通,有問題和困難無人和他們交流解決,時間長了形成了一種不良的習(xí)慣,往往思想和學(xué)習(xí)趕不上其他學(xué)生。但是,我們要看到他們身上的優(yōu)點,培養(yǎng)他們的特長,讓其各盡所能,各取所好,將來為國家和社會做貢獻才對。在教學(xué)中,我們要利用信息技術(shù)資源提供的資料,有目標(biāo)有步驟地對他們進行教育、引導(dǎo),要相信他們,重視他們,在教學(xué)的某些環(huán)節(jié)有他們訓(xùn)練的機會,多給他們發(fā)言的機會,督促、幫助學(xué)困生主動積極思考問題,對學(xué)困生的幫助要有耐心。在班上經(jīng)常開展文藝活動、朗誦比賽、講故事比賽、體育比賽等等,可以有效地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢,使他們對自己的未來充滿信心。通過各種活動的開展,使他們感到班集體大家庭的溫暖,逐漸消除自卑心理,克服孤僻性格,振作精神,樹立起同班集體一起爭取進步的自信心。例如:美術(shù)課上,可以向他們播放那些美術(shù)大師的書畫作品和書畫技法,讓他們中喜歡美術(shù)的同學(xué)認識和掌握一定的美術(shù)技巧和相關(guān)的知識,使他們在這方面有特長者不斷進步。體育課上,可以播放那些優(yōu)秀體育健兒的參賽活動和他們平日里取得進步的感人故事,使喜歡體育的學(xué)困生在體育方面有其發(fā)展。

        十年樹木,百年樹人。教育的結(jié)果不是一天兩天看得到的。使學(xué)生有成績,首先我們教師得有努力。百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。只要我們充分利用已有的資源,教育學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生,就一定會看到百花齊放的那一刻!

        五、實現(xiàn)教育信息化,疏導(dǎo)學(xué)困生心理,促其健康發(fā)展

        “健康的心理是人生成功進步的階梯?!睂W(xué)困生學(xué)困的原因復(fù)雜重重,無論是家庭原因、學(xué)校原因、社會原因還是其他原因,困擾學(xué)生最多的是學(xué)習(xí)心理問題。學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好與心理因素有著密切的關(guān)系。心理學(xué)家的研究表明:壓力和成績之間存在一種倒U型關(guān)系,意思是說,壓力過大或過小,都會使效率降低。自卑、孤僻、悲觀、疑慮、厭學(xué)、逃學(xué)等現(xiàn)象在學(xué)困生身上往往都會有所表現(xiàn),有的學(xué)生因為父母缺乏管教、監(jiān)護,沉迷游戲,誤入歧途,甚至走上犯罪之路,這種教育就是一種失敗的教育,何談教育公平?

        實現(xiàn)教育公平,讓學(xué)困生能像其他學(xué)生一樣健康成長是一個不容忽視的教學(xué)問題,學(xué)生良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng),是素質(zhì)教育不可缺少的內(nèi)容,對于農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生,因為在各方面存在著與教學(xué)現(xiàn)實差距較大的原因,與家長聯(lián)系有時只是一種形式,起不到根本性的作用。學(xué)生父母外出打工,遙控監(jiān)管,難以轉(zhuǎn)化學(xué)困生。疏導(dǎo)學(xué)困生不健康的心理關(guān)鍵還要依靠教師,尤其是班主任和課任教師,要加強自身修養(yǎng),不斷更新自我,利用現(xiàn)有教學(xué)手段和資源,切實做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,促進教育公平發(fā)展。

        那么,如何實現(xiàn)教育信息化,疏導(dǎo)學(xué)困生心理,促其健康發(fā)展呢?首先要求教師深入教學(xué),深刻了解每一個學(xué)困生學(xué)困的原因,摸清學(xué)困的根源,然后對癥下藥。多年來的教學(xué)經(jīng)歷和切身體驗告訴我們,對那些因為學(xué)習(xí)成績差,心理自卑,不愿意與他人交往,不愿意把自己的學(xué)習(xí)情況告訴父母、家人的學(xué)生,在某個方面往往都有喜好,現(xiàn)如今,喜歡用手機玩游戲,看視頻,甚至愛不釋手,是絕大多數(shù)學(xué)生的共同愛好。我們就要利用他們這個特點因勢利導(dǎo),變壞事為好事,在班級“微信群”“釘釘群”“校訊通”等中為他們提供一些內(nèi)容,讓其觀看,回到教室,有意與同學(xué)們交談,交換意見,也讓他們中的一些參與活動,久而久之,他們會注意觀看老師轉(zhuǎn)發(fā)的視頻,看一看老師在微信群留下的問題,提出的見解、意見。等他們養(yǎng)成習(xí)慣后,教師要充分發(fā)揮這些“微信群”“釘釘群”“校訊通”的作用,給他們發(fā)視頻,傳資料,提意見,談心、聊天,讓他們看到自己的父母外出打工勞動的艱辛場面;讓他們看到同學(xué)們在學(xué)校這個大家庭生活的快樂;讓他們認識到自己融入這個大家庭后學(xué)習(xí)的意義和重要性;抓拍這些學(xué)困生自己在學(xué)?;顒拥囊恍┨厥忡R頭,和其他學(xué)生活動的場面做做比較,甚至也在談心、聊天之中單獨指出他們身上存在的問題和不足,慢慢感化他們,有點好的表現(xiàn)要在班上及時給予表揚、鼓勵,讓他們感受到老師熱心的關(guān)愛,學(xué)校這個大家庭的溫暖。比如,發(fā)現(xiàn)某個學(xué)困生喜歡小動物,愛看動畫片,教師要及時在“微信群”“釘釘群”上傳一些小動物的視頻、資料,也要提出一些小動物生活習(xí)性方面的問題,如果他們不能回答,在班上或者在“微信群”“釘釘群”里讓其他學(xué)生說一說,教師也可以單獨和某個學(xué)困生交談,使他們懂得不學(xué)習(xí)將來連個小動物都養(yǎng)不了。以此激發(fā)他們多閱讀一些有關(guān)方面的資料,遇到不理解、不認識的字詞,多查字典、資料,讓學(xué)困生有主動學(xué)習(xí)的需要,有問題向老師請教的做法,久而久之,來克服他們孤僻、自卑、不善于與人交往的缺點。

        總之,教學(xué)是一門藝術(shù),藝術(shù)的東西需要用藝術(shù)的手段來處理,利用現(xiàn)有的信息技術(shù)手段,激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)困生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,疏導(dǎo)兒童心理,培養(yǎng)獨特技能。教師要抱著滿腔熱忱,遵循因材施教的原則,進行反復(fù)、耐心的教育。轉(zhuǎn)化學(xué)困生的經(jīng)驗千條萬條,利用信息化的教學(xué)轉(zhuǎn)化學(xué)困生,使他們積極、全面、健康地發(fā)展,是實現(xiàn)教育均衡不可缺少的策略和手段。

        參考文獻:

        [1] 韓立新.談后進生的轉(zhuǎn)化策略[J].甘肅教育,2014(4).

        [2] 付紅珍.五環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化語文學(xué)困生[J].甘肅教育,2015(8).

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