普陀鏗鏘玫瑰和上屆市運(yùn)會(huì)一樣包攬了足球項(xiàng)目女子組全部組別的冠軍。

“勇奪大滿貫！”12月25日，上海市第十七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)女足比賽打響收官之戰(zhàn)。面對(duì)來(lái)自其他區(qū)虎視眈眈的對(duì)手，A、B組的普陀女足姑娘們經(jīng)過(guò)奮勇拼搏，獲得冠軍。加上此前C、D組的兩個(gè)冠軍，普陀鏗鏘玫瑰和上屆市運(yùn)會(huì)一樣包攬了足球項(xiàng)目女子組全部組別的冠軍。

市運(yùn)會(huì)各項(xiàng)賽事如火如荼的背后，是體教融合再上臺(tái)階，是上海后備人才培養(yǎng)體系的更趨完善。

繁星點(diǎn)點(diǎn)，匯聚成市運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上的星光璀璨，賽場(chǎng)內(nèi)外，處處折射出青少年體育的星辰大海。

從“一條龍”到“滿天星”

“每個(gè)組別的壓力都很大，尤其是D組的冠軍真的是拼回來(lái)的?！痹谖挥诘ぐ吐返钠胀优闼奚醿?nèi)，記者見(jiàn)到了普陀青少年足球?qū)W校校長(zhǎng)張翔和他的妻子、女足教練錢(qián)惠。說(shuō)起這個(gè)來(lái)之不易的冠軍，夫妻兩人仍顯得有些激動(dòng)，“每年的D組都是全市參賽最多的，競(jìng)爭(zhēng)最強(qiáng)的。”

原來(lái)按照市運(yùn)會(huì)足球比賽的規(guī)定，每個(gè)區(qū)在任一組別可以增報(bào)一支隊(duì)伍，有兩支隊(duì)伍可以報(bào)名。由于一些不確定因素，直到報(bào)名前的一個(gè)月，普陀女足臨時(shí)決定由D組（小學(xué)組）派出兩支隊(duì)伍。

“我們這批隊(duì)員的身材偏矮小、瘦弱，在身體對(duì)抗性上是比較吃虧的。再加上要拆分成兩支隊(duì)伍，既要保證一隊(duì)能爭(zhēng)冠，二隊(duì)也不能太差，甚至是要能幫一隊(duì)阻擊一下對(duì)手的。隊(duì)員和教練的壓力都很大?！盌組的帶隊(duì)教練顧麗娟告訴《新民周刊》，更糟糕的是，原本五年級(jí)的主力門(mén)將在今年的一次受傷后退出，全隊(duì)只有一個(gè)門(mén)將，“我們只能緊急挑選了幾個(gè)膽子大的隊(duì)員，讓守門(mén)員教練突擊集訓(xùn)，來(lái)為二隊(duì)守門(mén)”。

最終，一隊(duì)奪冠的同時(shí)，二隊(duì)也獲得了第四名的好成績(jī)。“通過(guò)這次比賽，我們也看到了很多孩子的潛力。最關(guān)鍵的是，要培養(yǎng)她們的信心?！?/p>

1993年，剛從大學(xué)畢業(yè)的錢(qián)惠來(lái)到普陀足校。彼時(shí)的普陀正欲探索女足后備人才培養(yǎng)體系，成立了一支小學(xué)女子足球隊(duì)，她因此成為足校第一位、也是當(dāng)時(shí)唯一一位女性教練。當(dāng)時(shí)在上海體育學(xué)院執(zhí)教的張翔，經(jīng)常會(huì)從體院騎車(chē)40分鐘趕到普陀，幫助錢(qián)惠培養(yǎng)年幼的女足隊(duì)員，磨壞了好幾條褲子。“夫妻檔”模式在圈子里傳為佳話。

也正是從那個(gè)時(shí)候起，錢(qián)惠和張翔開(kāi)始走入普陀區(qū)的一些小學(xué)，找校長(zhǎng)，找教導(dǎo)處?！白钤缡墙畜w教配合?！睆埾韪嬖V記者，和學(xué)校的管理層熟悉了以后，通過(guò)體育老師推薦，夫妻二人逐步摸索到與學(xué)校進(jìn)行體教配合的方式方法，即日后被稱(chēng)為“一條龍”模式的雛形。

1999年，市委、市政府提出了“資源共享、責(zé)任共擔(dān)、人才共育、特色共建”的體教結(jié)合指導(dǎo)思想，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校辦二線運(yùn)動(dòng)隊(duì)的先河，構(gòu)建了上海體教結(jié)合工作的發(fā)展框架，開(kāi)辟了“把優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)隊(duì)辦到學(xué)校里，讓優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員從校園里走出來(lái)”的育人路徑。

2012年，市委、市政府頒布的《關(guān)于深化本市體教結(jié)合工作的意見(jiàn)》，即“體教結(jié)合雙八條”，此文件在全國(guó)都屬首創(chuàng)，首次明確了體教結(jié)合的新內(nèi)涵。其中，加強(qiáng)項(xiàng)目后備人才培養(yǎng)的“一條龍”建設(shè)，推動(dòng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目小學(xué)、初中、高中一條龍銜接，為人才輸送建立了一個(gè)良好的渠道，運(yùn)動(dòng)員的出路有所改善。

隨后“雙八條”升級(jí)為“雙十條”《上海市體教結(jié)合促進(jìn)計(jì)劃（2016-2020年）》，并在此前的16個(gè)字的指導(dǎo)思想基礎(chǔ)上增加了“多元共治”四個(gè)字。不斷完善的頂層設(shè)計(jì)讓政策的落地和實(shí)施得到事半功倍的效果。

去年，上海市印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代體教融合和學(xué)校體育工作 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，為上海推進(jìn)體教融合工作高質(zhì)量發(fā)展指明了方向，明確提出了完成市區(qū)兩級(jí)學(xué)校體育“一條龍”布局，目前已形成了67所市實(shí)驗(yàn)性示范性高中和特色高中的市級(jí)“一條龍”及116所區(qū)級(jí)“一條龍”布局。

經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，普陀區(qū)已探索形成了女足培養(yǎng)“一條龍”模式。

而經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，普陀區(qū)已探索形成了女足培養(yǎng)“一條龍”模式——以金沙江路小學(xué)為“龍尾”、梅隴中學(xué)為“龍身”、曹楊二中為“龍頭”，普陀青少年足球?qū)W校為“龍筋”。小學(xué)、初中、高中打前線仗，足校則在區(qū)體育局、教育局的幫助下，在后方串聯(lián)起整個(gè)流程。四校兩局的分管領(lǐng)導(dǎo)成立專(zhuān)門(mén)工作小組，保障“一條龍”機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)。

中國(guó)女足奪得亞洲杯冠軍后，不少家長(zhǎng)循著媒體報(bào)道，打電話到足校來(lái)詢(xún)問(wèn)招生要求。教育部門(mén)“指揮棒”的引導(dǎo)作用，社會(huì)風(fēng)氣對(duì)素質(zhì)教育、全面發(fā)展的追求，也讓家長(zhǎng)明白適度運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)相輔相成，進(jìn)而對(duì)體育越來(lái)越重視。

但普陀女足也面臨各種挑戰(zhàn)。由于足校受限于客觀條件，加上招生政策的變化，生源基數(shù)出現(xiàn)不足的問(wèn)題。對(duì)此，普陀女足在“一條龍”的基礎(chǔ)上，近年來(lái)拓展出“滿天星”模式，增加新普陀小學(xué)、曹楊二中附校兩所小學(xué)，同時(shí)接納少數(shù)跨校走訓(xùn)的隊(duì)員。

近30年間，錢(qián)惠和張翔二人將一支僅有11人的女足隊(duì)伍發(fā)展成如今近200人的規(guī)模，先后向國(guó)家隊(duì)輸送多名運(yùn)動(dòng)員，輸送至一線專(zhuān)業(yè)隊(duì)64人，輸送至二線運(yùn)動(dòng)隊(duì)177人，其中不乏楊莉娜、張馨、趙麗娜、唐佳麗等一大批女足名將。同時(shí)，累計(jì)向復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等高校輸送71人。

松江七中訓(xùn)練和學(xué)習(xí)兩手抓，切實(shí)為孩子鋪實(shí)升學(xué)道路。

在松江七中，學(xué)校一直堅(jiān)持“天天有體育課、周周有體育賽、班班有特色體育項(xiàng)目”。攝影/應(yīng)琛

“雙跟雙育”，消除學(xué)訓(xùn)矛盾

“一條龍”模式提倡“兩條腿走路”，訓(xùn)練和學(xué)習(xí)兩手抓，也切實(shí)為孩子鋪平了升學(xué)道路。

今年中考，松江七中56名優(yōu)秀體育學(xué)生中有15人考入市實(shí)驗(yàn)性示范性高中，全體升學(xué)率高達(dá)92%。同時(shí)，2021年全校學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試達(dá)標(biāo)率為97%，近年來(lái)優(yōu)良率提高至60%以上。

在松江七中，體教融合鼓勵(lì)“人人走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”。

下午4點(diǎn)05分下課鈴響過(guò)，松江區(qū)第七中學(xué)的操場(chǎng)上立即熱鬧了起來(lái)：操場(chǎng)的一邊，普通學(xué)生和老師一起練起了啦啦操、八段錦、跳繩等，而另外一邊，各體育項(xiàng)目訓(xùn)練的學(xué)生則開(kāi)始了當(dāng)天的訓(xùn)練。

今年初三的林璿存在剛結(jié)束的市運(yùn)會(huì)柔道B組男子-90公斤級(jí)的比賽中贏得冠軍。此時(shí)的他也已經(jīng)換上柔道服，和隊(duì)友一起在不遠(yuǎn)處的教學(xué)樓三樓，開(kāi)始了柔道技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練。

盡管學(xué)習(xí)與訓(xùn)練并不沖突，但林璿存表示，初三的他還是會(huì)以學(xué)業(yè)為重，“肯定還是先要考上理想的高中，但柔道我也不會(huì)放棄，進(jìn)高中后也會(huì)繼續(xù)訓(xùn)練”。

松江七中建校于1987年。在體教結(jié)合的背景下，學(xué)校2003年與區(qū)少體校合并，現(xiàn)為松江區(qū)規(guī)模最大的一所公辦初級(jí)中學(xué)。

“當(dāng)時(shí)國(guó)家也是為了解決運(yùn)動(dòng)員的出路，不想讓從事體育的孩子過(guò)早的定型?！彼山咧懈毙ｉL(zhǎng)沈利在接受《新民周刊》采訪時(shí)坦言，“培養(yǎng)精英體育生，向上輸送體育人才肯定是我們的目標(biāo)，但這部分的學(xué)生往往只占到10%，另外的90%我們也要培養(yǎng)好。”

自2012年起，松江七中副校長(zhǎng)沈利開(kāi)始推行“雙跟雙育”制度，即針對(duì)優(yōu)秀體育學(xué)生的品行教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，聯(lián)合教練員和學(xué)科老師，深入發(fā)掘體育的教育功能。所謂“雙跟”，是指教師跟訓(xùn)，教練跟課。文化課教師要走進(jìn)訓(xùn)練場(chǎng)，讓他們看到學(xué)生在訓(xùn)練場(chǎng)上完全不同的一面。教練則每周至少進(jìn)教室聽(tīng)一次自己所帶每個(gè)學(xué)生的文化課，觀察學(xué)生的課堂狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)與班主任、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

“教練要轉(zhuǎn)變觀念，全面配合文化課老師。如果學(xué)生的文化課成績(jī)達(dá)不到要求，則會(huì)被停訓(xùn)，直到成績(jī)達(dá)標(biāo)為止。”沈利強(qiáng)調(diào)，運(yùn)動(dòng)員首先是學(xué)生，學(xué)習(xí)肯定是第一位的。

“雙育”則是由教師、教練共同承擔(dān)對(duì)學(xué)生教育的工作，確保學(xué)生訓(xùn)練、文化學(xué)習(xí)和思想德育工作的實(shí)效性。學(xué)校在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前的教練員、文化課老師聯(lián)席會(huì)議中，要為體育特長(zhǎng)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)學(xué)后通過(guò)文化課老師與教練員的全程跟蹤了解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決并進(jìn)行思想教育，期末階段進(jìn)行總結(jié)。

“如此一來(lái)，優(yōu)秀體育學(xué)生的文化課和體育課都不會(huì)落下?！鄙蚶硎?，這一舉措，既消除了家長(zhǎng)對(duì)孩子練體育耽誤學(xué)習(xí)的顧慮，更重要的是，這一做法也徹底消除了體教結(jié)合下仍容易存在的學(xué)訓(xùn)矛盾。

2020年國(guó)家提出體教融合后，松江七中又進(jìn)行了新的嘗試——打破了以往體育生單獨(dú)編班的傳統(tǒng)，將新入校的，彼時(shí)還被稱(chēng)為“體育特長(zhǎng)生”的學(xué)生按項(xiàng)目、分層級(jí)相對(duì)集中的方式，分別編入常規(guī)班級(jí)。

沈利表示：“我們希望用‘鲇魚(yú)效應(yīng)帶動(dòng)全校師生，讓讀書(shū)人愛(ài)運(yùn)動(dòng)、讓運(yùn)動(dòng)員好讀書(shū)。”在松江七中，學(xué)校一直堅(jiān)持“天天有體育課、周周有體育賽、班班有特色體育項(xiàng)目”。同時(shí)，學(xué)校與一墻之隔的松江區(qū)體育局，實(shí)現(xiàn)了體育教學(xué)資源共享，游泳課、籃球課、羽毛球課等場(chǎng)地共用。

這些年，在體教結(jié)合到體教融合的過(guò)程中，在區(qū)教育局和體育局的指導(dǎo)下，松江七中做了全新的項(xiàng)目布局。如今全校2000多名學(xué)生，有涉及11個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的22支運(yùn)動(dòng)隊(duì)。2021學(xué)年，學(xué)校注冊(cè)運(yùn)動(dòng)員人數(shù)達(dá)323人，運(yùn)動(dòng)隊(duì)規(guī)模在上海同類(lèi)學(xué)校位居前列。

在每四年一屆的市運(yùn)會(huì)中，經(jīng)常能看到松江七中的學(xué)生為松江區(qū)爭(zhēng)金奪銀。今年的市運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上，松江七中的小運(yùn)動(dòng)員們更是拿下了39塊金牌，遠(yuǎn)超上屆的19塊，占全區(qū)金牌總數(shù)的70%。

搭平臺(tái)，讓學(xué)生充分享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣

為了讓更多學(xué)生走出課堂、走進(jìn)操場(chǎng)，從培養(yǎng)“體育專(zhuān)才”到讓學(xué)生得到全面發(fā)展，上海各中小學(xué)校開(kāi)齊、開(kāi)足體育課。豐富的校園體育內(nèi)涵，讓學(xué)生充分享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

下午4點(diǎn)，上海市閘北第八中學(xué)的擊劍館內(nèi)，脫下校服，換上訓(xùn)練裝備的學(xué)生們正在上擊劍課。

早在1998年，閘北第八中學(xué)就已經(jīng)將擊劍列為了學(xué)校的特色項(xiàng)目。用校體育教研組長(zhǎng)李玉振的話來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)完全是摸著石頭過(guò)河。好在先后在區(qū)體育局、教育局的幫助下，擊劍項(xiàng)目順利開(kāi)展，學(xué)校也成為了靜安區(qū)擊劍項(xiàng)目聯(lián)盟的盟主校。

2002年，學(xué)校又布局了武術(shù)項(xiàng)目。有了擊劍項(xiàng)目的成功經(jīng)驗(yàn)，武術(shù)同樣在校園內(nèi)搞得熱火朝天，不僅課間有武術(shù)操，而且體育課上也有武術(shù)教學(xué)。

早在1998 年， 閘北第八中學(xué)就已經(jīng)將擊劍列為了學(xué)校的特色項(xiàng)目。

李玉振告訴《新民周刊》，從2019年起，擊劍課還成為閘北八中學(xué)生們的體育必修課。

“擊劍課納入高一新生整個(gè)學(xué)年體育必修課的范疇。為了不給學(xué)生們?cè)黾迂?fù)擔(dān)，上課所需的訓(xùn)練服和裝備都是學(xué)校統(tǒng)一出資采購(gòu)的。”李玉振告訴記者，“搞體育一定是要專(zhuān)業(yè)的，不是說(shuō)非要成為專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員，而是指需要專(zhuān)業(yè)的裝備，不能穿著跑步鞋去打羽毛球。學(xué)校在這方面可以說(shuō)是不計(jì)成本的，只要同學(xué)們想上，就會(huì)配置專(zhuān)業(yè)的裝備?！?/p>

據(jù)了解，擊劍項(xiàng)目是靜安區(qū)體育局重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目，亦是“一區(qū)一品”的品牌項(xiàng)目。圍繞青少年后備擊劍人才培養(yǎng)，多點(diǎn)布局、多元投入、統(tǒng)籌管理，通過(guò)“一條龍”培養(yǎng)輸送模式，靜安區(qū)培養(yǎng)出了王磊、仲維萍等一批在奧運(yùn)會(huì)、世錦賽等國(guó)際大賽上取得優(yōu)異成績(jī)的優(yōu)秀擊劍選手。

而作為擊劍項(xiàng)目市級(jí)傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，閘北八中不僅重視擊劍項(xiàng)目的普及，也注重?fù)魟髠淙瞬诺呐囵B(yǎng)和選拔，設(shè)立了“八中杯”擊劍聯(lián)盟賽，并且多次承辦區(qū)域內(nèi)擊劍賽事，為區(qū)域內(nèi)擊劍選手提供了展示技能的平臺(tái)，還促進(jìn)了各聯(lián)盟學(xué)校體育文化建設(shè)。

“不僅學(xué)生喜歡，現(xiàn)在的家長(zhǎng)也很支持孩子練擊劍?！崩钣裾癖硎?，往年比賽時(shí)，學(xué)校的擊劍館內(nèi)總是人聲鼎沸。場(chǎng)上是小運(yùn)動(dòng)員們的奮力拼搏，場(chǎng)邊則是同學(xué)們和家長(zhǎng)們的加油吶喊。

事實(shí)上，體教融合的“上海模式”還體現(xiàn)在青少年體育文化塑造上。近年來(lái)，上海市體育局積極組織優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員進(jìn)校園活動(dòng)。鐘天使、陶璐娜、吳敏霞等奧運(yùn)冠軍、世界冠軍走進(jìn)校園，通過(guò)榜樣的力量，弘揚(yáng)體育精神，推廣體育文化，推動(dòng)青少年體育項(xiàng)目在校園的普及與發(fā)展，錘煉學(xué)生頑強(qiáng)的性格和品質(zhì)，營(yíng)造了積極向上的“健康校園”氛圍。

2016年和2019年，意大利花劍隊(duì)以及中國(guó)花劍隊(duì)也曾先后走進(jìn)閘北八中校園，指導(dǎo)學(xué)生的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，并以實(shí)戰(zhàn)的方式傳授技藝。

同時(shí)，為了營(yíng)造校園內(nèi)的體育氛圍，閘北八中從十多年前就將體育室完全開(kāi)放，“我們的器材室是不上鎖的，同學(xué)們課余時(shí)間只要想鍛煉都可以去拿。這些年，大家也已經(jīng)養(yǎng)成了用完歸還的習(xí)慣，不會(huì)出現(xiàn)丟失的情況”。

2022年，體教融合工作進(jìn)一步深化，青少年健康促進(jìn)體系、青少年體育訓(xùn)練體系和青少年體育競(jìng)賽體系不斷完善。根據(jù)新一輪體教融合藍(lán)圖，體育和教育的合作將比以往任何時(shí)候都要“緊密”。

未來(lái)，喜歡體育的孩子，在不同學(xué)校，都可以找到成才之路，而更多的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員也都能在賽場(chǎng)內(nèi)外獲得難得的體驗(yàn)。