丁朝歡

黃昏時(shí)分，晚風(fēng)輕推暮云，早月像一枚淺淺的印記。

我牽著黑狗，漫步在田埂上，幻想自己是倚馬走天涯的俠客，拎著裝滿石頭、山茶花、蚌殼、樹枝的袋子，頗具豪氣地宣布：此番尋寶滿載而歸。

外公外婆斷不會(huì)嘲笑我的幼稚，還會(huì)好奇袋中有什么寶物，并幫我把尋到的東西一一洗凈、擦干，我則有更為重要的事要做—繪制藏寶圖。外公給我尋了幾張大紙，我將它們鋪開，用粉筆標(biāo)注尋得“寶物”的地點(diǎn)。藏寶圖用獨(dú)屬于小孩的“暗語(yǔ)”完成，標(biāo)明“寶物”與發(fā)現(xiàn)它的地點(diǎn)。完成后還要謄抄兩份，一份壓在石板下，一份埋在深坑里，最后一張塞在衣柜夾層中。這么做倒不是為了防盜，只是興趣使然。

更新完圖紙后，我捧著寶物回屋，耐心地將藏寶盒打開。藏寶盒是一個(gè)紙鞋盒，外層曾經(jīng)破損，外婆替我用報(bào)紙加糨糊修繕一番，又纏了幾圈絲帶，如今非常堅(jiān)固。撿來(lái)的珍珠扣子，表姐送的蝴蝶發(fā)卡，從小人書上剪下的人物圖，河邊的蚌殼與鵝卵石……這些都是我的寶貝。

印象最深的寶貝，是六歲時(shí)的授衣月得來(lái)的。那天，我在院子里的石榴樹下玩。石榴樹有一層樓那么高，赤紅飽滿的果子在太陽(yáng)下?lián)u晃，宛如一個(gè)個(gè)拋過光的瑪瑙。外婆叫我進(jìn)廚房，拿出我覬覦已久的食盒給我。于是，我便有了這樣一件珍寶。舊式食盒材質(zhì)多樣，有檀木、黃花梨、泡桐等，我家的是紋理細(xì)密、色澤光潤(rùn)的紫檀硬木盒。食盒上下三層，兩側(cè)附藤蔓做的提手，最下面繪有一圈海棠花，縱使老舊，也擔(dān)得起“典雅”二字。細(xì)致地清洗食盒時(shí)，我開心極了，仿佛成了擁有廣袤田野的主人，可將一切藏于其中，沙石皆璞玉，蕎麥似琉璃。

到了入學(xué)的年紀(jì)，我的“天下”更廣闊了，不時(shí)有同學(xué)來(lái)看我又收了什么寶貝。那時(shí)我手腕上掛著一個(gè)藍(lán)色的香囊，這是移動(dòng)的小藏寶箱，裝有半塊橡皮、一片四葉苜蓿草、一支水粉筆，還有一枚微瑕胸針。當(dāng)《阿里巴巴與四十大盜》的故事在班上流傳開來(lái)，同學(xué)們之間興起一股尋寶熱潮，大家都在較勁，看誰(shuí)先找到傳說中的寶庫(kù)。

我不參與集體性的尋寶，而是與外婆一起沉迷于鑒寶類節(jié)目—她懷疑后屋一個(gè)破舊的瓷瓶或許是傳世珍寶；我則在一旁狂記古董鑒別技巧，期待有朝一日能去古玩市場(chǎng)，在地?cái)偵蠐炻c攤主說說行話。

藏寶箱就是一座個(gè)人博物館，每一件物品都帶有別樣的意義。這樣的“博物館”，在我的同學(xué)中頗為盛行。前桌阿皓和同學(xué)小江都收藏著一個(gè)同一品牌的啤酒瓶蓋，一個(gè)是爸爸過年回家時(shí)用牙撬開的，一個(gè)是不舍得兌獎(jiǎng)而留下的。我與念念都收著同一場(chǎng)考試的獎(jiǎng)狀，只不過我是由于考得好而興奮；她是因?yàn)橛X得恥辱，畢竟一向穩(wěn)居榜首的她那次是第二名。阿珠的藏寶箱最為特殊，里面裝有柴胡、車前子、陳皮等本草，她立志要成為她家阿公那般藥到病除的神醫(yī)……

我繼續(xù)搜羅屬于自己的寶貝，也不斷繪制屬于自己的藏寶圖。鄉(xiāng)小畢業(yè)時(shí)，藏寶圖已壘得比課本還高了。

長(zhǎng)大后，我成了一個(gè)特別有方向感的人。每當(dāng)有人問起識(shí)路的訣竅，我坦言：“多走幾次，敢于迷路。”仔細(xì)想來(lái)，這在很大程度上歸功于幼時(shí)繪制藏寶圖的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我還不知道導(dǎo)航的存在時(shí)，就在鄉(xiāng)野里走出了一幅只屬于自己的地圖。幾條長(zhǎng)短不一的路線通往玩伴家，路上藏有能帶來(lái)無(wú)數(shù)驚喜的寶物；繞過小山坡，采沙場(chǎng)的碎料堆里有閃著金粉的礦石；河流的淺灣附近，偶爾嵌著潔白的貝類；穿過森林，再穿過兩塊田地，那棵百年紅豆杉就立在那兒，樹下還有些許愿的銅錢……

這些經(jīng)驗(yàn)讓我離開鄉(xiāng)下到了交通更為復(fù)雜的城市后，依然警覺地保持一名尋寶人的素養(yǎng)，不自覺地在腦海里勾勒走過的路線，即便一時(shí)迷失方向也不沮喪，大膽地去探索巷弄、轉(zhuǎn)角、老街……

進(jìn)城后，藏寶箱越來(lái)越大，可我的天下變得更小了。

這里的同學(xué)不會(huì)互相展示寶藏，他們舉著新式游戲機(jī)與漫畫，這些東西隨處可得，不需要費(fèi)盡心思尋找，用錢就可以在店鋪里買到。父母也和外公外婆不一樣，他們強(qiáng)調(diào)，知識(shí)才是唯一的寶藏，說撿那些破爛沒有用，把碩大的書架填滿方為正事。

某次放學(xué)后，我看見垃圾桶里的藏寶圖碎片，食盒也被摔破一角。但我并沒有與父母發(fā)生想象中的爭(zhēng)吵?；蛟S是長(zhǎng)大了吧。我試著靠近同齡人，將一周的早餐錢攢下來(lái)買一本當(dāng)下流行的雜志，想借此融入同學(xué)的課間聊天，卻沒有預(yù)期的喜悅。當(dāng)物品的意義不再獨(dú)特，將它藏起來(lái)的欲望也瞬間消散。我已然不再像七八歲時(shí)的自己那樣對(duì)世界充滿好奇，那樣興致盎然了。

暮色四合，尋寶圖被吹起一角，輕輕地，晚風(fēng)將童年收藏。