高宏

習(xí)近平總書記在中共中央黨校建校90周年暨2023年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)表重要講話，特別強(qiáng)調(diào)“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”是黨校始終不變的初心，為加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代黨校工作指明了方向、提供了根本遵循。守好干部教育培訓(xùn)主陣地，聚焦“為黨育才”主責(zé)主業(yè)，理解“為黨育才”的獨(dú)特內(nèi)涵，挖掘“為黨育才”的獨(dú)特價(jià)值，是新時(shí)代做好黨校工作的“定盤星”“指南針”。

一、深刻理解“為黨育才”獨(dú)特價(jià)值的內(nèi)在邏輯

習(xí)近平總書記始終高度重視黨校工作，并針對(duì)黨校工作發(fā)表了一系列重要講話。此次重要講話首次提出“黨校始終不變的初心就是為黨育才、為黨獻(xiàn)策”這一論斷，進(jìn)一步回答了“黨校是什么、黨校要干什么”的根本問(wèn)題，是對(duì)黨校工作重要經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、提煉和升華，是對(duì)黨校發(fā)展內(nèi)在規(guī)律的探索和創(chuàng)新，是指引新時(shí)代黨校事業(yè)發(fā)展的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，具有嚴(yán)密的理論邏輯、歷史邏輯和實(shí)踐邏輯。

從理論邏輯看，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于黨?！盀辄h育才”獨(dú)特價(jià)值的重要論述，重在把握其精神實(shí)質(zhì)。為黨育才體現(xiàn)了黨校的獨(dú)特價(jià)值，要求各級(jí)黨校在培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興重任的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍上積極作為，把握好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論，運(yùn)用貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法傳好馬克思主義真理之道，授好推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定之業(yè)，解好改造主觀世界和客觀世界所遇之惑。

從歷史依據(jù)看，“為黨育才”是貫穿黨校事業(yè)發(fā)展的一條紅色主線。世界上沒(méi)有哪一個(gè)政黨像中國(guó)共產(chǎn)黨一樣從中央到地方建立專門黨校體系負(fù)責(zé)干部教育培訓(xùn)工作?！盀辄h育才”一度被外國(guó)政要看成中國(guó)共產(chǎn)黨成功的“秘密武器”。黨校自成立以來(lái)，為我國(guó)新民主主義革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)、中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀干部。毛澤東同志指出：“我們辦黨校，就是要使我們同志的政治水平和理論水平提高一步，使我們黨更加統(tǒng)一?！?933年3月，為適應(yīng)革命戰(zhàn)爭(zhēng)培養(yǎng)干部需要，馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生，僅一年時(shí)間就培養(yǎng)了1000多名黨員干部，為蘇區(qū)建設(shè)作出了巨大貢獻(xiàn)。延安時(shí)期，黨校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，僅從黨的七大代表來(lái)看，65%的七大代表、候補(bǔ)代表有過(guò)在黨校學(xué)習(xí)工作的經(jīng)歷。新中國(guó)成立以后，各級(jí)黨校逐步建立完善，為黨和政府培養(yǎng)了大量領(lǐng)導(dǎo)骨干。

從實(shí)踐基礎(chǔ)看，習(xí)近平總書記對(duì)黨校事業(yè)傾注了大量心血，對(duì)黨校發(fā)展做出了一系列重要指示。習(xí)近平總書記在擔(dān)任福州市委書記的6年間，先后10次到中共福州市委黨校為學(xué)員授課，4次召開(kāi)福州市委常委會(huì)專門研究黨校工作。在擔(dān)任浙江省委書記期間，曾專程視察中共浙江省委黨校新校園建設(shè)工程現(xiàn)場(chǎng)。領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校講課，是黨的一個(gè)傳統(tǒng)、一大優(yōu)勢(shì)。在黨的十七大后兼任中央黨校校長(zhǎng)5年間，他先后19次到中央黨校授課，《習(xí)近平黨校十九講》也成為黨校學(xué)員的必讀書目。黨的十八大以后，習(xí)近平總書記不再兼任中央黨校校長(zhǎng)，但仍對(duì)黨校事業(yè)念茲在茲，數(shù)十次出席中央黨校舉辦的省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班、中青年干部培訓(xùn)班開(kāi)班式并發(fā)表重要講話。

二、精準(zhǔn)把握“為黨育才”獨(dú)特價(jià)值的核心要義

根本原則：堅(jiān)持黨校姓黨?！扒竽局L(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源”。黨校因黨而生，因黨而興，因黨而強(qiáng)?！盀辄h育才”必須堅(jiān)持黨校姓黨這一最根本的政治特征和最鮮明的政治標(biāo)識(shí)。黨校姓黨既不是抽象的要求，也不是空洞的口號(hào)，而是實(shí)踐的要求和具體的行動(dòng)。黨校的一切教學(xué)活動(dòng)、辦學(xué)活動(dòng)都要堅(jiān)持黨性原則，自覺(jué)遵循黨的政治路線，以黨的旗幟為旗幟，以黨的使命為使命，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，在思想上、政治上、行動(dòng)上自覺(jué)同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

目標(biāo)任務(wù)：培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興重任的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍。歷史一再證明，只有一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)政黨不斷涌現(xiàn)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人才，國(guó)家才能興旺發(fā)達(dá)，民族才能振興昌盛，政黨才能生機(jī)勃勃。習(xí)近平總書記指出：“黨校是干部教育培訓(xùn)的主陣地，必須在培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興重任的執(zhí)政骨干隊(duì)伍上積極作為?！睘辄h校培養(yǎng)胸懷“國(guó)之大者”、理想信念更加堅(jiān)定、素質(zhì)能力更加過(guò)硬、紀(jì)律作風(fēng)更加嚴(yán)明、精神斗志更加飽滿，能扛起中華民族偉大復(fù)興重任的領(lǐng)導(dǎo)干部指明了方向。

政治站位：圍繞中心，服務(wù)大局。《孟子·滕文公上》有云：“校者，教也。”教學(xué)為學(xué)校職能所在，關(guān)鍵在教什么。黨校安排教育培訓(xùn)不是學(xué)員想學(xué)什么就學(xué)什么，而是要根據(jù)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展需要而定。習(xí)近平總書記指出，圍繞中心、服務(wù)大局，是黨校事業(yè)必須始終堅(jiān)持的政治站位，是踐行黨校初心的必然要求，為黨員干部教育指明了方向。黨校要緊密結(jié)合黨的二十大報(bào)告明確提出的黨的中心任務(wù)，圍繞團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)、著力點(diǎn)，深入開(kāi)展“為黨育才”系列活動(dòng)。

人才支撐：建設(shè)一直信仰堅(jiān)定、能力過(guò)硬的教師隊(duì)伍。黨校教師是黨直接掌握的教師隊(duì)伍，是一支不可多得的理論力量，是發(fā)揮黨?！盀辄h育才”獨(dú)特價(jià)值的關(guān)鍵所在。要著力實(shí)施“名師工程”，不遺余力外聘一批、挖掘一批、培養(yǎng)一批潛心治學(xué)、虔誠(chéng)問(wèn)道、悉心育人，“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好”的馬克思主義理論大家和知名專家。培育一批能夠入耳入腦入心，學(xué)術(shù)框架嚴(yán)謹(jǐn)、國(guó)際視野開(kāi)闊、實(shí)踐基礎(chǔ)深厚、對(duì)策建議落地的精品課程。

三、全面貫徹“為黨育才”獨(dú)特價(jià)值的具體方略

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“黨校是干部教育培訓(xùn)的主陣地，必須在培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興重任的執(zhí)政骨干隊(duì)伍上積極作為，做好新時(shí)代的傳道、授業(yè)、解惑工作。”各級(jí)黨校要傳好馬克思主義真理之道，授好推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定之業(yè)，解好改造主觀世界和客觀世界所遇之惑。

傳道：加強(qiáng)理論教育，傳好馬克思主義真理之道。理論素養(yǎng)是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)的靈魂所在。習(xí)近平總書記提出：“馬克思主義就是我們共產(chǎn)黨人的‘真經(jīng)，‘真經(jīng)沒(méi)念好，總想著‘西天取經(jīng)，就要貽誤大事！”要通過(guò)系統(tǒng)的馬克思主義理論教育，培養(yǎng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部以理論清醒促進(jìn)政治堅(jiān)定的“看家本領(lǐng)”。通過(guò)馬克思主義經(jīng)典研學(xué)活動(dòng)，學(xué)懂弄通基本原理，特別是深刻領(lǐng)悟貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，深刻認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)定理想信念。重點(diǎn)開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化最新成果——習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題教育，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)。

授業(yè)：強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn)，授好推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定之業(yè)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部必須全面增強(qiáng)各方面本領(lǐng)，努力成為本職工作的行家里手，各級(jí)黨校要大力開(kāi)展專業(yè)化能力培養(yǎng)。堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)干與學(xué)、缺與補(bǔ)的良性匹配、相互統(tǒng)一。要緊扣中央、省委、市委要求，重點(diǎn)圍繞全方位推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化、建設(shè)“強(qiáng)富美高”新江蘇，圍繞“1+4”泰州產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、金融風(fēng)險(xiǎn)防范、前沿科技、應(yīng)急管理等急需緊缺知識(shí)開(kāi)展培訓(xùn)，提升領(lǐng)導(dǎo)干部推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、服務(wù)群眾、防范化解風(fēng)險(xiǎn)的本領(lǐng)。同時(shí)采取“理論學(xué)習(xí)與實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去”“線上+線下”等方式實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)干部能力提升工程，加強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和斗爭(zhēng)本領(lǐng)養(yǎng)成，增強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部防風(fēng)險(xiǎn)、攻難關(guān)、迎挑戰(zhàn)、抗打壓的能力。

解惑：加強(qiáng)黨性教育，解好改造主觀世界和客觀世界所遇之惑?！胺N樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心”。習(xí)近平總書記在2015年12月召開(kāi)的全國(guó)黨校工作會(huì)議上指出，黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。黨校是領(lǐng)導(dǎo)干部錘煉黨性的“大熔爐”，要把黨性教育作為黨校教學(xué)的主要內(nèi)容。要尊重干部成長(zhǎng)規(guī)律、黨性教育規(guī)律，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，安排足夠時(shí)間，完善黨校黨性教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能，形成黨性教育課程體系，有效改進(jìn)黨性教育方式方法，努力打造符合黨校定位、體現(xiàn)黨校特色的黨性教育系統(tǒng)工程，提高黨性教育實(shí)效。要深入開(kāi)展理想信念、黨的宗旨、“四史”、革命傳統(tǒng)、中華民族傳統(tǒng)美德、黨風(fēng)廉政等專題教育，重點(diǎn)設(shè)置黨章、黨規(guī)、黨紀(jì)學(xué)習(xí)課程。不斷探索實(shí)踐鍛煉、批評(píng)教育、榜樣教育、警示教育、沉浸體驗(yàn)等多種教育方式。

四、全面筑牢“為黨育才”的重要保障

從嚴(yán)治校是黨校辦學(xué)治校的基本原則。從嚴(yán)治學(xué)是從嚴(yán)治校的核心內(nèi)容，是全面提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益的重要保證。只有堅(jiān)持從嚴(yán)治學(xué)，才能保證黨校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。從嚴(yán)治學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要發(fā)揮多種手段、多方力量的聚合作用，將制度保障、對(duì)策措施、作風(fēng)建設(shè)，貫穿于黨校教學(xué)、管理等各方面各環(huán)節(jié)。

“嚴(yán)”在依規(guī)辦學(xué)，把好源頭關(guān)。遵循嚴(yán)格的政治標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)，貫徹落實(shí)好《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》《干部教育培訓(xùn)工作條例》《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作的意見(jiàn)》《干部教育培訓(xùn)學(xué)員管理規(guī)定》等條例制度。在各個(gè)主體班次嚴(yán)格配比課程設(shè)置，突出黨的理論教育和黨性教育主業(yè)主課地位，重點(diǎn)安排專業(yè)化能力培訓(xùn)。把質(zhì)量立校作為辦學(xué)治校的生命工程，優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容。強(qiáng)化教師、干部、學(xué)員的黨性意識(shí)、黨風(fēng)意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)，在紀(jì)律和規(guī)矩面前做到知敬畏、存戒懼、守底線。

“嚴(yán)”在學(xué)員管理，把好身份關(guān)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨校要敢抓敢管、嚴(yán)抓嚴(yán)管。堅(jiān)持嚴(yán)管就是厚愛(ài)。要本著對(duì)黨負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)員負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)每一位學(xué)員在校期間進(jìn)行“職務(wù)清零”“知識(shí)清零”，決不能搞“特殊服務(wù)”，區(qū)別對(duì)待。要不斷健全學(xué)員教育、管理、監(jiān)督制度，逐步完善學(xué)習(xí)、考勤、考試、考核培訓(xùn)紀(jì)律規(guī)定，對(duì)黨校學(xué)員嚴(yán)格教育、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督。

“嚴(yán)”在學(xué)風(fēng)建設(shè)，把好環(huán)境關(guān)。環(huán)境就是磁場(chǎng)，發(fā)揮著潤(rùn)物無(wú)聲般的教化作用。積極推動(dòng)“書香校園”“紅色校園”“廉政校園”“智慧校園”建設(shè)，讓學(xué)員一進(jìn)黨校就能感受到學(xué)習(xí)之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)。通過(guò)舉辦系列書展，引導(dǎo)學(xué)員沉下心來(lái)“踱方步、冷思考”，養(yǎng)成崇尚學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、愛(ài)讀書、讀好書的良好習(xí)慣。定期開(kāi)展紅色雕像、廉政文化專題展，引導(dǎo)學(xué)員感受紅色印跡，熏染廉潔文化，強(qiáng)化黨性觀念，提升政治定力。

（作者系中共泰州市委黨校常務(wù)副校長(zhǎng)）

責(zé)任編輯：劉志剛