孩子們， 你相信童詩有眼睛嗎？它們就隱藏在語言中，那么，我們?nèi)绾尾拍軗碛幸浑p魔法的眼睛來感受這個世界呢？每個人初來到這個世界，眼睛宛如彩色的寶石，對萬物充滿著好奇。童詩就是語言的眼睛發(fā)出的光芒，不信你們看：

媽媽的眼睛

（日）西條八十

看著媽媽的眼睛

便會想起池塘

周圍生長著小樹

在清澈的池水中央

有一座黑色的小島

哪天能劃著船兒

去小島那里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

那么平靜的水底

會有什么樣的魚兒

小島那么可愛的樹上

什么樣的鳥兒在歌唱

看著媽媽的眼睛

便會想起池塘。

這首童詩很有意思，媽媽的眼睛變成了池塘，眼球是小島，睫毛是小樹，劃船、魚兒和鳥兒都是詩人想象的場景。在詩里，詩人沒有明說媽媽的眼睛像池塘，睫毛像小樹，而是說：“看著媽媽的眼睛/ 便會想起池塘?！边@種間接的表達非常有趣，因為這里面隱含著對媽媽的情感，詩人通過媽媽的目光感受到這一切。

孩子們，我們在分析古詩的時候會說，某個詞是這首詩的“詩眼”，我們能看見“詩眼”，它也在望著我們。童詩則需要我們用心靈中的眼睛觀察世界，創(chuàng)造出語言的奇跡。每首童詩都有自己的生命，童詩的美學就是兒童心靈的藝術，它包含著人與自然、世界和生命的關系。如果擁有心中的童詩“詩眼”，即使是肉眼看不見的事物，也能進入我們的詩中，就像金子美鈴在詩中寫的那樣：

看不見的城堡

（日）金子美鈴

在田野和山中狩獵時，斜日向晚

我領著看不見的隨從

返回看不見的城堡

田野間有位看不見的牧羊人

在遠處吹著看不見的笛子

呼喚看不見的羊群

穿過森林，那金黃色

看不見的城堡的窗戶

閃閃發(fā)光

我是小小的王子

騎著看不見的馬

看不見的鈴鐺叮叮響

當金子美玲幻想自己回到童年變成小小王子的時候，她騎著“看不見”的馬，帶著“看不見”的隨從，在狩獵結(jié)束后回家。既然都是“看不見”的事物，為什么詩人能“看見”呢？這讓我想起法國作家圣?？颂K佩里在《小王子》中的一句話：“看東西只有用心才能看得清楚。重要的東西用眼睛是看不見的?！庇骷沂返傥纳耐姟犊床灰姷耐姘椤分幸灿蓄愃频谋磉_：

看不見的玩伴就會來到跟前

當孩子們快樂、孤獨、溫順

孩子們的玩伴就會走出樹林

也就是說， 對童詩而言，僅僅寫你所見遠遠不夠，需要加入自己的想象。能“看見”的不一定是童詩，也許“看不見的部分”才是真正的童詩，孩子們要學會擁有“看不見”的魔法——也就是想象和自由的力量。

這幾首童詩其實有相似之處，那就是想象的運用，如果一個人喪失了想象，就意味著失去了創(chuàng)造力。童詩寫作其實很簡單，就像搭積木一樣，將簡單的話語變成城堡、山巒、河流、星辰……所以我們需要靜下心來，慢慢體會話語中的秘密，不要急于表達或描繪在你的紙上，要和語言做最親密的朋友。所以，孩子們，你們能否也寫一首關于“眼睛”的童詩呢？