劉晶

一、借助問(wèn)題情境，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)

傳統(tǒng)的政治學(xué)習(xí)模式無(wú)法培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)與能力，同學(xué)們需要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)思考與探索。同學(xué)們本質(zhì)上是樂(lè)于思考和解答問(wèn)題的，同學(xué)們可以借助老師創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境，獨(dú)立思考、合作探究。這樣能夠拓展思維，同時(shí)能夠激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

例如，在學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)借鑒外來(lái)文化的有益成果”的時(shí)候，就可以開(kāi)放性的問(wèn)題入手進(jìn)行思考探究，還可以借助這樣的主題——“借鑒外來(lái)文化養(yǎng)成抄襲習(xí)慣與學(xué)習(xí)外來(lái)文化提升自我”來(lái)探究怎么正確對(duì)待外來(lái)文化。同學(xué)們還可以探討這樣的問(wèn)題：你認(rèn)為學(xué)習(xí)和借鑒外來(lái)文化是利大于弊，還是弊大于利？在對(duì)待外來(lái)文化時(shí)，要堅(jiān)持以我為主，為我所用的原則。不是一切外來(lái)文化成果都對(duì)我們有益。外來(lái)文化的有益成果只有與中國(guó)具體國(guó)情相結(jié)合，才能發(fā)揮積極作用。我們正確對(duì)待外來(lái)文化有益成果的例子就是，中國(guó)共產(chǎn)黨人把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化，推動(dòng)了中國(guó)革命、建設(shè)和改革的發(fā)展。因此，對(duì)于一些外來(lái)文化的優(yōu)秀內(nèi)容，要對(duì)它們進(jìn)行消化和改造，使之具有中國(guó)文化的特色，從而使其成為中國(guó)特色社會(huì)主義文化的有機(jī)組成部分。只有這樣，外來(lái)的優(yōu)秀文化才能達(dá)到“洋為中用”。

二、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新契機(jī)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要同學(xué)們獲得創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，但部分老師并不了解創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義，忽略了對(duì)它的培養(yǎng)，這就會(huì)阻礙同學(xué)們創(chuàng)新能力的發(fā)展，甚至阻礙同學(xué)們的全面發(fā)展。因此，同學(xué)們應(yīng)在平常的學(xué)習(xí)或者復(fù)習(xí)過(guò)程中注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。天問(wèn)一號(hào)任務(wù)實(shí)現(xiàn)我國(guó)航天發(fā)展史上6個(gè)首次。這是我國(guó)航天事業(yè)自主創(chuàng)新、跨越發(fā)展的標(biāo)志性成就。天問(wèn)一號(hào)首次成功實(shí)現(xiàn)了通過(guò)一次任務(wù)完成火星環(huán)繞、著陸和巡視三大目標(biāo)，充分展現(xiàn)了中國(guó)航天人的智慧，標(biāo)志著我國(guó)在行星探測(cè)領(lǐng)域跨入世界先進(jìn)行列。

在學(xué)習(xí)“繼承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的時(shí)候，同學(xué)們就可以天問(wèn)一號(hào)為切入點(diǎn)進(jìn)行探究。同學(xué)們要理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容與特點(diǎn)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華傳統(tǒng)文化的精華，體現(xiàn)在文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、科學(xué)技術(shù)等方面。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，具有強(qiáng)大的凝聚力和連續(xù)性。同學(xué)們還要著重分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，按照當(dāng)今時(shí)代社會(huì)實(shí)踐的具體情況，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵進(jìn)行補(bǔ)充，這就是創(chuàng)新性發(fā)展。

三、借助趣味活動(dòng)，激發(fā)和增強(qiáng)創(chuàng)新興趣

在傳統(tǒng)枯燥的課堂中同學(xué)們會(huì)以敷衍、消極的態(tài)度參與課堂，這不利于同學(xué)們創(chuàng)新能力的提升。同學(xué)們可以借助有趣的活動(dòng)，來(lái)激發(fā)和增強(qiáng)創(chuàng)新興趣，形成積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，驅(qū)動(dòng)自主創(chuàng)新。趣味活動(dòng)能夠促使同學(xué)們感受到政治學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使同學(xué)們主動(dòng)進(jìn)行思考、探究，從而促進(jìn)同學(xué)們創(chuàng)新能力的提高。

例如，在學(xué)習(xí)“實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值”的時(shí)候，同學(xué)們可以運(yùn)用講解名人故事與歷史故事等趣味活動(dòng)來(lái)探究怎么正確處理個(gè)人利益與集體利益、社會(huì)利益的關(guān)系。在探究中，同學(xué)們能夠明白：在勞動(dòng)中可以實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中能夠創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價(jià)值，在砥礪自我中能夠創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

注：本文系江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《人文學(xué)科中學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究》（課題批準(zhǔn)文號(hào)：D/2016/02/274）研究成果。