孔飛

高中政治復(fù)習(xí)要向提升綜合能力、培養(yǎng)科學(xué)思維的方向上不斷發(fā)展。同學(xué)們不僅要關(guān)注對(duì)知識(shí)的掌握程度，還要關(guān)注自身政治學(xué)科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成情況。同學(xué)們要能夠借助政治知識(shí)解決生活中的一些具體問題。為此，應(yīng)當(dāng)充分借助探究式復(fù)習(xí)模式。

一、借助情境問題，進(jìn)行復(fù)習(xí)探究

同學(xué)們應(yīng)當(dāng)借助老師構(gòu)建的與政治知識(shí)有關(guān)的情境對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行深入思考，以理解其中所蘊(yùn)含的深層次政治意義。同學(xué)們還要在復(fù)習(xí)知識(shí)的過程中加強(qiáng)理解記憶，提高對(duì)政治知識(shí)的掌握能力。

以“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)”這一內(nèi)容為例，這一內(nèi)容主要是讓同學(xué)們理解中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)、內(nèi)涵及如何實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。同學(xué)們可以從三個(gè)方面來理解中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)和內(nèi)涵：中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。第一，從中國(guó)夢(mèng)與人民的關(guān)系方面來說，中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，人民是中國(guó)夢(mèng)的主體，是中國(guó)夢(mèng)的創(chuàng)造者和享有者。第二，從中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)的關(guān)系方面來說，中國(guó)夢(mèng)也是每一個(gè)中華兒女的夢(mèng)。只要每個(gè)人都把人生理想融入國(guó)家和民族的偉大夢(mèng)想之中，把小我融入大我，敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，就會(huì)匯聚起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大力量。第三，從中國(guó)夢(mèng)與世界的關(guān)系方面來說，中國(guó)夢(mèng)同世界人民的夢(mèng)想息息相關(guān)。接著，同學(xué)們可以深入思考自己從哪些方面能為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出努力。

二、聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行復(fù)習(xí)探究

政治是一門與實(shí)際生活存在著緊密聯(lián)系的學(xué)科，生活當(dāng)中的一些常識(shí)蘊(yùn)含豐富的政治知識(shí)。為了能夠在生活中形成良好的道德意識(shí)，同學(xué)們可以借助生活中的一些實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行探討、復(fù)習(xí)整合。

例如，在復(fù)習(xí)“我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制”這一內(nèi)容的時(shí)候，同學(xué)們就可以從一些實(shí)際問題入手。2022年中央一號(hào)文件明確要求：健全農(nóng)民種糧收益保障機(jī)制，適當(dāng)提高稻谷、小麥最低收購(gòu)價(jià)。同學(xué)們可以運(yùn)用有關(guān)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的知識(shí)來分析上述內(nèi)容。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)既具有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征，同時(shí)又具有自己鮮明的標(biāo)志。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制具有如下基本特征：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用；把社會(huì)主義制度和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有機(jī)結(jié)合起來；促進(jìn)全體人民實(shí)現(xiàn)共同富裕是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的根本目標(biāo)；科學(xué)的宏觀調(diào)控、有效的政府治理，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制優(yōu)勢(shì)的內(nèi)在要求。

三、結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，進(jìn)行復(fù)習(xí)探究

積極構(gòu)建復(fù)習(xí)交流話題，能夠促使同學(xué)們進(jìn)行探究式復(fù)習(xí)。同學(xué)們可以借助一些有趣的現(xiàn)象或者是值得深思的內(nèi)容構(gòu)建相應(yīng)的話題，結(jié)合教材相關(guān)知識(shí)進(jìn)行探究。同學(xué)們一般對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)關(guān)注度高，還非常感興趣，因此可以結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)來進(jìn)行復(fù)習(xí)探究。

例如，“十四五”規(guī)劃綱要提出，立足國(guó)內(nèi)大循環(huán)，協(xié)同推進(jìn)強(qiáng)大國(guó)內(nèi)市場(chǎng)和貿(mào)易強(qiáng)國(guó)建設(shè)。因此，必須強(qiáng)化國(guó)內(nèi)大循環(huán)的主導(dǎo)作用，以國(guó)際循環(huán)提升國(guó)內(nèi)大循環(huán)效率和水平，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)互促共進(jìn)。同學(xué)們可以這個(gè)時(shí)政熱點(diǎn)為切入點(diǎn)復(fù)習(xí)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展內(nèi)容。構(gòu)建以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，是我們黨根據(jù)我國(guó)發(fā)展階段、環(huán)境、條件變化，特別是我國(guó)比較優(yōu)勢(shì)變化，審時(shí)度勢(shì)作出的重大決策，明確了我國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的路徑選擇，對(duì)于推動(dòng)我國(guó)高質(zhì)量發(fā)展具有重大意義。