程剛

劉東從別的學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，給班級(jí)里增添了新鮮血液。但我們不知道轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的他，是“好學(xué)生”還是“差學(xué)生”，有什么特長(zhǎng)。從表面上看，他性格開(kāi)朗，而且和大家在一起也不拘謹(jǐn)，感覺(jué)還是不錯(cuò)的。

同學(xué)們對(duì)劉東非常友好，積極向他介紹班里的情況，在各方面都幫助他。他也時(shí)常表現(xiàn)自己，什么事都搶著干，努力和同學(xué)們處好關(guān)系。劉東很快融入班集體中，沒(méi)過(guò)一個(gè)月，大家便熟悉了。只不過(guò)他很快有了一個(gè)響亮的外號(hào)——大傻，我們就這樣叫他，他也不生氣。

大傻不是真的傻，而是因?yàn)樗谡n堂上的一個(gè)行為，我們才給他起的這個(gè)外號(hào)。什么行為呢？劉東在課堂上，不管上什么課，老師提問(wèn)的時(shí)候，他都特別積極，凡是老師提問(wèn)，他必舉手。可是，當(dāng)老師真的點(diǎn)名讓他站起來(lái)回答時(shí)，他卻常常答不上來(lái)，搞得十分尷尬。他站起來(lái)紅著臉，我們?cè)诘紫潞逍Γ哺黄鹦?，于是，便有了“大傻”的外?hào)。到后來(lái)，每當(dāng)課堂上老師提問(wèn)的時(shí)候，我們都希望看到劉東站起來(lái)之后臉紅的樣子，再哄然一笑，活躍一下課堂氣氛。

可不知為什么，半年之后，劉東的尷尬事很少出現(xiàn)了，他在學(xué)習(xí)上取得了明顯進(jìn)步。我們甚至有些懷疑，他以前的種種行為，是不是在故意逗我們開(kāi)心。

期末考試結(jié)束了，劉東排班級(jí)第二名，相比剛來(lái)時(shí)的四十一名，進(jìn)步堪稱(chēng)神速。他不再是我們等著笑話的對(duì)象，也不是我們心中的“大傻”，反而成為我們羨慕的伙伴。

第二年開(kāi)學(xué)，劉東又要轉(zhuǎn)校了，我們感覺(jué)很突然，也很舍不得。因?yàn)樗臀覀兂闪伺笥?，是我們的開(kāi)心果?？捎捎谒赣H工作的原因，他注定要跟著四處漂泊。

這一天，李老師帶著我們舉行了熱烈的歡送會(huì)。有位同學(xué)喊：“大傻，你走之前，要給我們介紹一下你的學(xué)習(xí)方法，怎么在半年時(shí)間內(nèi)考到咱們班前兩名的?！?/p>

劉東笑了，對(duì)大家說(shuō)：“因?yàn)槲液屠蠋熡邪堤?hào)！你們還是去問(wèn)李老師吧！”劉東還沒(méi)說(shuō)出暗號(hào)，他爸爸的車(chē)便到了。他上了車(chē)，和我們揮手告別。

李老師被我們纏住了，告訴了我們其中的秘密：“劉東剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，特別希望能突出自己，可是許多問(wèn)題卻答不上來(lái)。后來(lái)，通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，老師所提的問(wèn)題，只要?jiǎng)|懂得答案，他就把手舉得老高，不懂的時(shí)候，就會(huì)把手壓得很低。我就把這個(gè)規(guī)律告訴了別的科任老師，相約做了溝通。我們都認(rèn)為，劉東剛來(lái)時(shí)學(xué)習(xí)跟不上，不是能力差，而是轉(zhuǎn)學(xué)太頻繁，一開(kāi)始跟不上節(jié)奏，要給他建立起信心。所以，我們?cè)谏险n的時(shí)候，都開(kāi)始注意他的手勢(shì)，注意提問(wèn)的時(shí)機(jī)。這樣一來(lái)，劉東答對(duì)的次數(shù)就越來(lái)越多了，自信心也就越來(lái)越強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也就慢慢趕上來(lái)了?！?/p>

（從容摘自“少年文摘”微信公眾號(hào)，有刪改）