文 魏霞

辦公室門口探出個小黑腦袋，我一抬頭，不見了，一只小黑手在門框邊若隱若現(xiàn)。我低頭繼續(xù)批改作業(yè)，過了一會兒，我用眼睛的余光一瞥，小腦袋又在門口閃現(xiàn)。

放學了，校園里很靜，偶爾有一兩片梧桐葉悠然飄落。小黑腦袋三番五次地探探出出，我有些沉不住氣，這小家伙，跟我玩捉迷藏似乎上了癮，我等著他大大方方地喊聲報告，我也好大大方方地說聲請進。他不。

他再次探頭，眼神被我捉住，怯怯的。我以為他會撒腿就跑，一年級的小孩子通常會這樣。前天上體育課，我讓學生跳山羊，女生們都跳了，我拉他都拉不到山羊跟前……

可他沒跑，小臉斜靠著門框，黑眼珠骨碌骨碌地，遠遠地打量著我。我向他招招手，他慢騰騰地現(xiàn)身在門口：藍色的長袖，前胸油漬麻花的，褲子是七分的吧，可也不像，兩條褲腿一長一短，腳上一雙運動鞋臟得看不出本色。

我繼續(xù)招手示意讓他靠近，他卻釘在了門口，似有萬般的心事。我推開椅子站起身，他卻拔腿跑了。我快步走出辦公室，只看見一個小黑影消失在大門口。

第二天放學，他故伎重演，但跑到大門口時，不得不站住：我在學生放學離校后，把學校的大門掛了鎖。因為我留意到我們班的路隊走出大門不久，他又偷偷地進校園躲到廁所后面。

他氣喘吁吁的，小臉漲得通紅。我走過去，拉他的手，他雙手往后一背，不讓拉。

“李天寶?！遍_學三天了，大多數(shù)學生名字我沒記住，他的我記住了。

他不吭聲，小胸脯一起一伏。

“跟老師到辦公室來吧?！蔽以俅稳ダ氖?，他仍舊不讓，后退兩步，突然沖我大喊：“老師，請您表揚我！”大顆大顆的淚珠隨即撲簌簌地往下滾。

我一怔：這孩子怎么了？

“老師，請您表揚我?！彼薜闷怀陕?，小肩膀一聳一聳的。我蹲下，一只手拉著他的小手，一只手給他擦淚，他不再掙脫。

表揚他什么呢？作業(yè)？寫得亂七八糟；衛(wèi)生？小手小臉從沒有干凈過；回答問題？不管會還是不會，總是一言不發(fā)……

“告訴老師，怎么了？”“請您表揚我。”他抽噎著，答非所問。

“好，好。”在一個淚流滿面的孩子面前，我決定把原則拋到腦后，“天寶，你要老師表揚你哪一方面呢？”

他止住了哭，臉上還掛著淚，眉頭小大人般地皺著，低頭摳手指甲，似乎在思考：是啊，讓老師表揚哪一方面呢？

我拉著他到辦公室，用香皂給他洗了手臉。他小聲說：“老師，我明天把手臉洗干凈來上學?！蔽乙徽以趺淳蜎]有想起來這一點呢。我說：“那我明天就表揚你學會了講衛(wèi)生?！?/p>

“真的？”他眼睛一亮?！罢娴?！”我說。他眉歡眼笑，飛快地跑了。畢竟是孩子，臉上的淚痕還沒干。第二天，他果真手臉干凈地來上學了。我在班里表揚了他。

我怎么就沒想到從細微之處發(fā)現(xiàn)李天寶的可表揚之處呢？比如“請您表揚我”“您”表示尊重、尊敬，課堂上跟學生們講過，他記住了，我就應(yīng)該表揚他啊。隨后的日子，我開始發(fā)現(xiàn)天寶的閃光點，表揚他的次數(shù)越來越多，就在剛剛結(jié)束的課堂上，他主動幫助同桌解決了一道難題，我及時表揚了他。李天寶的表現(xiàn)也好多了，作業(yè)干凈了，上課敢回答問題了……

一天下午放學，送走了學生我正準備回辦公室，李天寶突然折回跑到我跟前，小聲而神秘地說：“老師，我想告訴您一個秘密?！笨粗荒樑d奮，我也十分高興：“什么秘密??？”“我媽媽就要回家啦?！薄罢娴?？什么時候？”他媽媽外出打工，已經(jīng)有半年多沒回來過了。他笑而不答，向我豎起了食指。

什么意思？這孩子，在跟我打啞謎。我笑著猜：“再有1天？”

“不是，不是，再有1 次。我媽媽說，老師表揚我夠10 次她就回家了，今天是第9 次?！?/p>

哦，我恍然大悟。

“老師，我的秘密您不要告訴別人哦。”

我鄭重地點了點頭。

李天寶跑遠了。望著他小小的背影，一時間內(nèi)心五味雜陳。等天寶媽媽回來，我要把這個“秘密”轉(zhuǎn)告給她，讓她明白，孩子多需要父母的陪伴呀。