文 李明生

從輔導(dǎo)班接女兒回家后，六歲的女兒對我說：“爸爸你快去踢球吧，我自己在家可以的?！币郧岸际堑人龐寢尰丶椅也拍茏撸液芗{悶孩子怎么突然變勇敢了。追問之下，孩子才說：“我想等媽媽回來看到我自己在家，好好表揚我?！?/p>

幾天后下午，我正準備接孩子，孩子打來電話：“爸爸，你不用來接我了，我已經(jīng)快到家了?！蔽亿s忙順路迎接過去，果然看到女兒正背著十幾斤書包，拎著大水壺，氣喘吁吁爬上小區(qū)大坡。我從孩子的敘述中得知：孩子繞過老師，跟保安爺爺說自己回家，一直跟在一個叔叔身后走馬路、過路口。兩里的路，炎熱的天，第一次馬路上獨自行走，這需要克服多大的恐懼。我沒有直接問女兒這次獨行的原因，因為我判斷出大概是和中午的經(jīng)歷有關(guān)。

那天中午，孩子提了很多“不合理要求”，我忍不住兇了她，還說了一些狠話。回想到孩子電話中的那句“爸爸，你不用來接我了”，我懂得她所做的一切，是為了獲得我的表揚和認可，以此抵消在爸爸心目中不好的印象。為避免被拋棄和否定，她不惜面對路上的恐懼和危險，堅持一個人回家。而所謂的“不合理要求”，只不過是中午她不想被接回家吃飯，想和其他小朋友在一起。

大人習(xí)慣了以愛的名義，教導(dǎo)、提醒，甚至斥責、打罵孩子，一股腦兒把所有情緒扔給孩子。其實很多時候，何嘗不是小孩在讓著大人呢？一個人守在空房子里，一個人緊張地走在馬路上，那個時刻她心中一定是恐懼與無助的，但依然鼓起膽量去面對這些。她只是想得到一點表揚，想邀請到父母更多的愛和尊重而已啊。

僅僅發(fā)自本能地對孩子好，不是真正的愛孩子。站在孩子的立場，真正了解、尊重孩子，這是愛孩子的開始。