文 郭靜娟

邂逅春雨一場

一早去上班，雨有些大。正低頭疾走，忽然傳來不成調但很快樂的歌聲。抬頭一看，是一位年輕爸爸帶女兒去上學。他們各撐一把傘，小女孩的傘是透明的，印著艷麗的花紋，很春天很好看，傘面隆起很高，幾乎可以把她整個人包進去。年輕的爸爸一邊呵呵笑著一邊唱著歌，歌聲配著雨聲，聽起來很有趣；小女孩邊走邊踩著小水坑，開心得緊。看起來，他們一點兒也沒有為雨煩惱。風雨中行走，似乎成了一件挺有意思的事兒，這一小段雨天的路，也成了他們即興而玩的游戲。

原本還為雨天有些小煩惱的，這一幕讓我不禁微微一笑。春天的雨多好啊，把每一棵樹都洗成了新的，到處是一株一株的翠綠。想起王維寫春天山路上的詩句“空翠濕人衣”；也想起《綠山墻的安妮》中，紅頭發(fā)的安妮在車站被接到之后，坐著馬車去往她的新家，沿路的風景讓她不時發(fā)出驚呼，當路過一個尋常的小池塘時，她激動地喊它為“閃光的小湖”……一切都沒有變化，一切似乎又都不一樣了，這都緣于我們的目光。

一夜風雨之后，地上很多香樟的老葉，看過去，每一片老葉都色彩斑斕，自成一畫。曾經(jīng)在某一年的春天雨后，趕在落葉被掃走之前，匆匆前往校園拍攝操場上水洼里的無數(shù)落葉，定格它們的剎那芳華，還為它們寫下了一些幼稚的詩句：

蔥蘢四季/只為邂逅春風一場/枝丫間的言語/被窸窸窣窣搖落/有些秘密/也許/只適合讓心和大地收藏/如果不是一場春雨/將你的心事洗得透亮/我不會讀懂你的/剎那芳華

那時，我正愛上攝影，時時刻刻都在搜尋素材，天地萬物間的一切都變得令人著迷。只是，不知不覺中，忙碌的日常又讓我回歸成了低頭匆匆趕路的人。

那位年輕爸爸是智慧的，他沒有錯過一場春雨帶來的快樂教育?？鞓肥且环N能力，也需要培養(yǎng)。很多時候，我們腳步匆匆，趕著送孩子去學這學那，卻忽略了最日常的細節(jié)教育，其實，它們對孩子有著最為潛移默化的影響。

卻道櫻花依舊

昨夜雨疏風驟，濃睡不消春困，試問開車人，卻道櫻花依舊，知否知否，應是綠肥白瘦。

你能相信嗎？這是一個一年級女孩在上學路上隨口改的《如夢令》。改得多么有趣，又多么到位。不要小看幾處小小的改動，你可以看出，小女孩對李清照的這首詞是理解的，對春天里大致相似的櫻花和海棠也是細致觀察過的，而這一場春雨也分明落進了小女孩的眼里和心里。

當我把這首山寨版《如夢令》放給我們高三學生看時，他們震驚了。因為，很久以來，他們都不曾在意過，教室北面站著一株極高大極美麗的櫻花樹，教室南面有一株溫柔的海棠。春天在他們眼里，不過是一片模糊的春暖花開。

這個女孩的媽媽桃子曾是我的同事，婚后去先生老家工作，后來生了二寶。我們經(jīng)?？此谂笥讶飼窦矣卸毜娜な?，兩個寶貝在一件件小趣事中，一點點變得靈動和優(yōu)秀起來。桃子和她先生工作之余，常常把時間交給孩子，一起讀書，一起玩耍。他們去樹林中聽樹在講述什么，由此發(fā)現(xiàn)了木耳；去撿秋天的樹葉和石頭，然后在上面寫字作畫；他們賞花踏青，踏雪尋梅，在自然中飛奔。書本世界和真實世界相互碰撞，孩子逐漸擁有了奇妙的心靈世界。

感受一個童話

成長從來都是一件奇妙的事啊。我們常說，興趣是最好的老師，但如何讓孩子產(chǎn)生興趣卻需要一點有趣的方法。

去年有一段時間，師生們一起住在學校。有一天，二年級小朋友小小鄒和他爸爸撿回來一小截樹枝，樹枝上掛著一只小小的蛹。蛹看起來有點丑，但很特別，細看還有一根白色細絲把蛹和樹枝緊緊纏繞在了一起。

小小鄒和爸爸一起把樹枝放在窗口陽光里，等著看那只蛹如何蛻化成碟。我們也很好奇。隔了兩天，一只淺綠色的蝶，從背部一點一點掙脫出來，又漂亮又輕盈。蝶在樹枝上逗留了一小會兒，適應了暖暖的風和明亮的光，然后便扇了扇翅膀，猛力飛向了窗外，飛遠了，飛向了一個無比廣闊的世界。小小鄒很興奮很開心。

據(jù)說，為了見證這個特別的時刻，小小鄒定好鬧鐘起了兩個大早，才等到了這奇妙一刻。而樹枝上留下的蛹殼，成了透明的白色空殼，看起來有點像藝術品。

原來，破繭成蝶，真的是一個童話啊，而不是一個單純的勵志詞語，多么好玩多么有趣啊。大自然的秘密和奇跡，一下子就勾起了大家的探索欲望。也許，多些這樣的日常，不僅生活會變得有趣，學習和成長也會成為一件自然而然、快樂無比的事。