文 陳思呈

勞動(dòng)是質(zhì)樸的，亦是多彩的。無(wú)論是生火做飯，或是縫衣織布，勞動(dòng)在供給生活必需的同時(shí)，更讓人在其中找到彼此需要的生命聯(lián)結(jié)。

有一本繪本講了一只小雞的故事。小雞看到媽媽下了一個(gè)蛋，他很討厭那個(gè)蛋，就把那只蛋偷走，想把它丟到山上。爬山的過(guò)程中，蛇要吃蛋，老鷹要來(lái)?yè)尩埃‰u一次一次擋在蛋前面拼盡全力保護(hù)它。終于爬到山頂，小雞把蛋放下轉(zhuǎn)身要走時(shí)，一只小小雞從蛋殼里蹦了出來(lái)。小小雞剛出生需要照顧，小雞只好用翅膀溫暖它，把僅有的干糧喂給它。很快，小雞不再討厭小小雞了，因?yàn)樗麨樾⌒‰u付出了太多辛勞。在這些勞動(dòng)里，他對(duì)小小雞產(chǎn)生了情感，創(chuàng)造了一種不可替代的親密關(guān)系。

著名童話《小王子》里，小王子對(duì)那五千株玫瑰說(shuō)：“她單獨(dú)一朵就比你們?nèi)w更重要，因?yàn)樗俏覞补嗟?，因?yàn)樗俏曳旁诨ㄕ种械?，因?yàn)樗俏矣闷溜L(fēng)保護(hù)起來(lái)的，因?yàn)樗砩系拿x是我除滅的?！?/p>

就像那只小雞為小小雞所付出的，小王子在那一朵玫瑰身上付出了勞動(dòng)、汗水，這些勞動(dòng)使雙方關(guān)系變得緊密，讓“那一朵玫瑰”變得獨(dú)一無(wú)二，不可替代。

勞動(dòng)是建立親密關(guān)系的紐帶，我們?cè)趧趧?dòng)里建立了信任，也收獲了愛(ài)。

我家里有兩條金毛犬，只要是寒暑假，孩子都必須早起遛狗，清理糞便，準(zhǔn)備食物，每天教狗指令，帶它們體檢……這些瑣碎的事，使得孩子和金毛之間構(gòu)成一場(chǎng)長(zhǎng)期的勞動(dòng)，也鐫刻下一場(chǎng)深刻的情感。

除了養(yǎng)寵物，我還讓孩子學(xué)做家務(wù)。寒暑假，我們家一日三餐，從買菜，安排食材搭配，葷素濃淡，擺盤，甚至到安排一場(chǎng)家宴，我們都盡量讓孩子參與。參與做飯的過(guò)程，不僅鍛煉了孩子的勞動(dòng)技能，還使孩子從小能意識(shí)到，家務(wù)不是大人的“專利”，而是全體家庭成員共同的職責(zé)。

我們家的廚房是開(kāi)放式的，廚房中間有一個(gè)臺(tái)面，三個(gè)人中任何人主廚都會(huì)有另外兩個(gè)人在外面呼應(yīng)著配合，密切地合作。當(dāng)全家人一起參與進(jìn)來(lái)，家務(wù)便不再是家務(wù)，而是一家人共同創(chuàng)造的美好生活。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，做家務(wù)不是在幫家長(zhǎng)，而是承擔(dān)家庭事務(wù)的一個(gè)機(jī)會(huì)。家里有了孩子的勞動(dòng)，那么這個(gè)家就是他參與建設(shè)的結(jié)果，孩子會(huì)從中獲得價(jià)值感、幸福感。

“勞則思，思則善心生。”勞動(dòng)的過(guò)程本身即是一種教育。父母不必苛求孩子熟稔鐮刀的輕重、農(nóng)事的早晚，而是讓他們?cè)谏眢w力行的勞動(dòng)中，去懂得敬惜物力，強(qiáng)健自立自強(qiáng)之精神。這些精神上的收獲，更能讓孩子在道德與品格上獲得長(zhǎng)久的滋養(yǎng)。

德國(guó)哲學(xué)家馬丁布伯說(shuō)：“關(guān)系是相互的，我的你作用我，正如我影響他。”勞動(dòng)是關(guān)系的黏合劑，沒(méi)有付出勞動(dòng)的關(guān)系，難免疏離，沒(méi)有索要?jiǎng)趧?dòng)的關(guān)系，也很難談得上親密。

孩童、動(dòng)物授予我們何等高深的教育。萬(wàn)有相互玉成，這是最好的關(guān)系，而勞動(dòng)正是玉成的途徑。