蕭烽 喬奉華

摘要：關(guān)愛留守兒童是全社會(huì)共同的責(zé)任。衡陽市積極探索關(guān)愛留守兒童新路，在全市實(shí)施“百千萬‘藝術(shù)童伴——留守兒童關(guān)愛工程”，形成了用藝術(shù)教育引領(lǐng)留守兒童健康成長(zhǎng)的新經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)童伴留守兒童關(guān)愛工程

中圖分類號(hào)：F061.4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2023）05-123-03

留守兒童是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)型和城鎮(zhèn)化進(jìn)程中伴隨著勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移而出現(xiàn)并將長(zhǎng)期存在的社會(huì)群體，是最需要關(guān)注的特殊群體之一。進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)留守兒童規(guī)模雖呈緩慢下降趨勢(shì)，但總規(guī)模仍然很大。據(jù)段成榮等《21世紀(jì)以來我國(guó)農(nóng)村留守兒童變動(dòng)趨勢(shì)研究》，2017年全國(guó)留守兒童（指父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工，長(zhǎng)期不能與父（母）團(tuán)聚的年齡在0-17周歲未成年人）仍有6876.6萬，其中農(nóng)村留守兒童5492.5萬。

兒童是一個(gè)國(guó)家的未來和希望，兒童的健康成長(zhǎng)，離不開父母的養(yǎng)育和陪伴，更離不開學(xué)校、社會(huì)的關(guān)愛和保護(hù)。近年來，留守兒童尤其是農(nóng)村留守兒童的教育問題面臨著日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，由于長(zhǎng)期得不到父母的陪伴、呵護(hù)、教育和引導(dǎo)，留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面存在諸多問題，有的受到意外的傷害，甚至成為不法分子侵害的對(duì)象，有的甚至走上違法犯罪道路。留守兒童群體出現(xiàn)的問題已成為民生熱點(diǎn)問題。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，政府和社會(huì)要關(guān)心留守兒童，要完善工作機(jī)制和措施，加強(qiáng)管理和服務(wù)，讓他們都能感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖。近年來，國(guó)家和湖南省先后出臺(tái)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見》《2020年湖南省圓夢(mèng)工程——關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動(dòng)實(shí)施方案》等文件，目的就是動(dòng)員全社會(huì)的力量，不斷加強(qiáng)留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作，幫助廣大留守兒童健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

一、留守兒童關(guān)愛的“衡陽經(jīng)驗(yàn)”

湖南省是勞務(wù)輸出大省，外出務(wù)工人員多，相應(yīng)地留守兒童規(guī)模巨大。根據(jù)湖南省衡陽市公安數(shù)據(jù)對(duì)各統(tǒng)計(jì)口徑加權(quán)綜合估算，2014年8月，全市農(nóng)村18周歲以下、父母雙方或一方外出務(wù)工在6個(gè)月以上的兒童農(nóng)村留守兒童約有46.5萬人。面對(duì)如此龐大的群體，留守兒童的生存狀況、心理需求、安全保障等系列成長(zhǎng)問題凸現(xiàn)，建設(shè)留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系成為當(dāng)務(wù)之急。

2020年，衡陽市創(chuàng)新推出“百千萬‘藝術(shù)童伴——留守兒童關(guān)愛工程”，計(jì)劃用3年時(shí)間，通過駐衡高校（或“文明校園”學(xué)校）、文明單位等對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校實(shí)行“二對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶，創(chuàng)建百所以上的農(nóng)村留守兒童藝術(shù)素養(yǎng)教育特色學(xué)校，組織一支千名以上的專兼職文化體育藝術(shù)教育“衡陽群眾”義務(wù)支教隊(duì)伍，培養(yǎng)萬名以上的留守兒童藝術(shù)興趣愛好者，探索出了一條用藝術(shù)教育引領(lǐng)留守兒童健康成長(zhǎng)的新路，形成了在全省乃至全國(guó)有影響的“衡陽經(jīng)驗(yàn)”。

1．凝聚合力，解決好“誰來關(guān)愛”的問題。留守兒童關(guān)愛工程是一項(xiàng)系統(tǒng)化的社會(huì)工程，既需要黨和政府的重視支持，學(xué)校的管理教育，家庭的積極配合，還需要社會(huì)的廣泛參與。

衡陽市充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面力量，在全市廣泛推進(jìn)“百千萬‘藝術(shù)童伴——留守兒童關(guān)愛工程”，著力構(gòu)建“政府、家庭、學(xué)校、社會(huì)”四級(jí)關(guān)愛留守兒童工作體系，實(shí)現(xiàn)整體聯(lián)動(dòng)，共同關(guān)心關(guān)愛留守兒童。中共衡陽市委宣傳部（文明辦）、市關(guān)工委、市教育局、市財(cái)政局、市民政局、團(tuán)市委、市婦聯(lián)等八部門聯(lián)合下發(fā)《衡陽市“百千萬‘藝術(shù)童伴——留守兒童關(guān)愛工程”實(shí)施方案》，成立以市委副書記任組長(zhǎng)的工作協(xié)調(diào)小組，在市委宣傳部（市文明辦）設(shè)協(xié)調(diào)小組辦公室，各縣市區(qū)也相應(yīng)成立了工作協(xié)調(diào)小組，充分發(fā)揮了各級(jí)黨委、政府的牽頭協(xié)調(diào)作用。同時(shí)，明確了相關(guān)職能部門及結(jié)對(duì)學(xué)校（駐衡高校、“文明校園”學(xué)校）、幫扶文明單位和申報(bào)鄉(xiāng)村學(xué)校的職責(zé)分工，將“藝術(shù)童伴”關(guān)愛工程納入各部門和各相關(guān)單位工作總體謀劃，推出了“六個(gè)一”的具體舉措，即“出臺(tái)一項(xiàng)激勵(lì)政策、搭建一個(gè)展示平臺(tái)、建立一支“衡陽群眾”義務(wù)支教隊(duì)伍、打造一批特色項(xiàng)目、制定一個(gè)考核細(xì)則、每年開展一次“藝術(shù)童伴”最佳評(píng)選活動(dòng)”，真正解決了“誰來關(guān)愛”的問題。

2．精準(zhǔn)幫扶，解決好“怎么關(guān)愛”的問題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，留守兒童普遍存在學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、自我約束力和紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)、缺乏親情關(guān)愛、缺乏自信和安全感等心理問題等等。而在這些問題中，最根本的是缺乏親情關(guān)愛，最難以解決的是缺乏自信和安全感等心理問題。解決好這兩個(gè)問題，關(guān)愛留守兒童才能做到精準(zhǔn)施策，幫到點(diǎn)子上。衡陽的思路是以藝啟智、以樂促行、以技強(qiáng)能、以德育人，選擇通過城鄉(xiāng)學(xué)校、文明單位結(jié)對(duì)幫扶的形式，實(shí)施“百千萬‘藝術(shù)童伴——留守兒童關(guān)愛工程”，把加強(qiáng)留守兒童的藝術(shù)教育作為突破口和著力點(diǎn)，培養(yǎng)留守兒童的藝術(shù)興趣與素養(yǎng)，引導(dǎo)廣大留守兒童形成自信自強(qiáng)、樂觀開朗、積極向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

在實(shí)施中，市委宣傳部加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，每年一季度組織召開全市結(jié)對(duì)學(xué)校、幫扶文明單位和鄉(xiāng)村學(xué)校三方對(duì)接工作會(huì)議，簽訂結(jié)對(duì)幫扶意向書，明確三方主要工作任務(wù)，凝聚合力，用真情、真心、真愛為留守兒童撐起一片藍(lán)天，真正解決了“關(guān)愛什么”的問題。

參與結(jié)對(duì)幫扶的駐衡高校、“文明校園”學(xué)校充分發(fā)揮自身教學(xué)資源豐富、藝術(shù)教育師資力量雄厚等優(yōu)勢(shì)，為結(jié)對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)?！傲可怼敝贫◣头龇桨?，細(xì)化幫扶舉措，組建音樂、舞蹈、美術(shù)、書法、手工制作、體育等“衡陽群眾”義務(wù)支教志愿服務(wù)隊(duì)，開展義務(wù)支教活動(dòng)，幫助、支持鄉(xiāng)村學(xué)校組建音樂、舞蹈、戲曲、繪畫、書法、手工制作、體育等各類興趣小組，指導(dǎo)幫助鄉(xiāng)村學(xué)校打造至少1-2個(gè)留守兒童藝術(shù)素養(yǎng)教育特色項(xiàng)目，落實(shí)“八個(gè)一”的具體實(shí)事，即每學(xué)期到結(jié)對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校講授一堂黨史教育課、宣講一個(gè)紅色故事、教唱一首紅色歌曲、開展一次文明安全講座、為留守兒童實(shí)現(xiàn)一批微心愿、幫助留守兒童培養(yǎng)一項(xiàng)藝術(shù)興趣愛好、邀請(qǐng)結(jié)對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校的老師參加一次本校的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)講座，每年邀請(qǐng)留守兒童參與一次本校的文藝展演活動(dòng)。通過這種“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”的方式，為留守兒童搭起“藝術(shù)橋”，引導(dǎo)、幫助留守兒童全面提升素質(zhì)和能力。

參與結(jié)對(duì)幫扶的文明單位充分發(fā)揮示范作用，為結(jié)對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校參與各級(jí)主題展演活動(dòng)提供一定的經(jīng)費(fèi)支持，幫助結(jié)對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校解決軟硬件改善的資金問題，落實(shí)“四個(gè)一”的具體實(shí)事，即每年六一、春節(jié)等時(shí)間節(jié)點(diǎn)慰問一批困難家庭留守兒童，聯(lián)合組織留守兒童到校外開展一次主題教育實(shí)踐活動(dòng)，為鄉(xiāng)村學(xué)校辦一件實(shí)事，為留守兒童實(shí)現(xiàn)一批微心愿，助力留守兒童放飛夢(mèng)想。

各鄉(xiāng)村學(xué)校積極主動(dòng)對(duì)接結(jié)對(duì)學(xué)校和幫扶文明單位，為學(xué)校、留守兒童解決“急難愁盼”的實(shí)際問題，積極參與各級(jí)主題展演活動(dòng)：按照文明校園、新時(shí)代文明實(shí)踐基地、鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，積極營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍：少年宮活動(dòng)基地各功能活動(dòng)室常態(tài)化開展活動(dòng)，組織留守兒童每周至少開展3次藝術(shù)素養(yǎng)教育活動(dòng)，打造留守兒童藝術(shù)素養(yǎng)教育特色項(xiàng)目，讓學(xué)校成為留守兒童課余生活的樂園：扎實(shí)開展“扣好人生第一?？圩印薄巴南螯h”等教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大留守兒童學(xué)史愛黨、學(xué)史愛國(guó)，從小聽黨話、感黨恩、跟黨走，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。

3．強(qiáng)化保障，解決好“關(guān)愛經(jīng)費(fèi)”的問題。堅(jiān)持財(cái)政撥付一些、單位支持一些、社會(huì)捐助一些的方式，多方籌集“藝術(shù)童伴”關(guān)愛工程經(jīng)費(fèi)。衡陽市本級(jí)將“藝術(shù)童伴”關(guān)愛工程納入年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，市財(cái)政給予三年共計(jì)660萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障：各縣市區(qū)、各幫扶文明單位、各結(jié)對(duì)學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)，確?；顒?dòng)的啟動(dòng)與正常運(yùn)轉(zhuǎn)：各幫扶文明單位每年為結(jié)對(duì)幫扶的鄉(xiāng)村學(xué)校解決1-2個(gè)實(shí)際問題，市直文明單位幫扶資金每年不少于5萬元，縣區(qū)直文明單位幫扶資金每年不少于3萬元，幫助鄉(xiāng)村學(xué)校完善、改進(jìn)少年宮活動(dòng)基地設(shè)施、功能，把鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)成為農(nóng)村中小學(xué)生的思想道德陣地、社會(huì)實(shí)踐基地、文體活動(dòng)平臺(tái)：對(duì)創(chuàng)建成功的農(nóng)村留守兒童藝術(shù)素養(yǎng)教育特色學(xué)校，給予一定的獎(jiǎng)補(bǔ)資金：對(duì)各級(jí)“藝術(shù)童伴”主題展演活動(dòng)給予經(jīng)費(fèi)保障，確保展演取得實(shí)效：統(tǒng)籌各方資源，充分發(fā)揮政府、市場(chǎng)、社會(huì)的作用，積極引導(dǎo)社會(huì)資金投入，為農(nóng)村留守兒童藝術(shù)教育工作和鄉(xiāng)村學(xué)校建設(shè)提供支持，真正解決了“關(guān)愛經(jīng)費(fèi)”的問題。

4．建章立制，確?！八囆g(shù)童伴”常態(tài)長(zhǎng)效。制定《衡陽市“百千萬‘藝術(shù)童伴——留守兒童關(guān)愛工程”考核細(xì)則（百分制）》，明確了職能部門、結(jié)對(duì)學(xué)校、幫扶文明單位和申報(bào)鄉(xiāng)村學(xué)校的考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，每年將關(guān)愛工程落實(shí)推進(jìn)情況納入各級(jí)各部門各學(xué)校的精神文明建設(shè)年度考核內(nèi)容，對(duì)工作落實(shí)不力、措施不實(shí)，沒有完成年度目標(biāo)任務(wù)的縣市區(qū)、單位、學(xué)校予以通報(bào)批評(píng)，并取消相關(guān)評(píng)優(yōu)評(píng)先資格：對(duì)工作成效明顯的縣市區(qū)、單位予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)照任務(wù)清單，通過單位學(xué)校推薦、資料審查、集中評(píng)審、擇優(yōu)入選的方式，每年評(píng)選一批最佳幫扶文明單位、最佳結(jié)對(duì)學(xué)校、最佳“衡陽群眾”支教老師。制定留守兒童關(guān)愛工程主題展演活動(dòng)方案，每年在各地各校主題展演活動(dòng)的基礎(chǔ)上，舉辦一次高規(guī)格的全市“藝術(shù)童伴”主題展演活動(dòng)，為廣大留守兒童搭建起一個(gè)展示平臺(tái)，點(diǎn)亮留守兒童多彩世界。2021年5月18日，來自衡陽市12個(gè)縣市區(qū)19個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校的600余名留守兒童登上了衡陽廣電中心演播大廳的舞臺(tái)，自信、陽光的展現(xiàn)自我風(fēng)采，數(shù)百名師生家長(zhǎng)歡聚一堂，共同見證關(guān)愛工程的豐碩成果。

5．加大宣傳推介，持續(xù)擦亮“藝術(shù)童伴”特色品牌。充分利用電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、新媒體等載體平臺(tái)，創(chuàng)新開展形式多樣的宣傳活動(dòng)，廣泛宣傳報(bào)道推介各地、各單位、各學(xué)校參與“百千萬‘藝術(shù)童伴——留守兒童關(guān)愛工程”結(jié)對(duì)幫扶工作最新動(dòng)態(tài)和成果，大力推介各級(jí)各單位在結(jié)對(duì)幫扶過程中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)、好故事以及涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，在全社會(huì)營(yíng)造并形成關(guān)心留守兒童健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的良好氛圍，持續(xù)擦亮“藝術(shù)童伴”特色品牌，形成更多衡陽經(jīng)驗(yàn)。2020年10月，《湖南衡陽：結(jié)對(duì)幫扶創(chuàng)特色鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮》被新華社、中國(guó)文明網(wǎng)、新湖南等多家國(guó)家、省、市媒體宣傳報(bào)道，新華社客戶端閱讀量達(dá)110.3萬次，獲社會(huì)廣泛好評(píng)。

二、留守兒童關(guān)愛的“衡陽思考”

自衡陽市正式啟動(dòng)留守兒童關(guān)愛工程以來，參與結(jié)對(duì)幫扶的駐衡高校、市直縣直學(xué)校、文明單位已達(dá)230余家，已建成農(nóng)村留守兒童藝術(shù)素養(yǎng)教育特色學(xué)校110余所，惠及鄉(xiāng)村學(xué)校120余所、留守兒童3.6萬余名，真正讓“藝術(shù)童伴”留守兒童關(guān)愛工程成為了孩子受益、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)稱贊的育人工程、民心工程。其中，湖南省第一個(gè)留守兒童合唱團(tuán)——衡陽市祁東縣啟航學(xué)?！傲羰貎和铣獔F(tuán)”參演大型歌舞劇《大地頌歌》、2020-2021湖南衛(wèi)視跨年演唱會(huì)、央視“牛年春晚”等，以歌聲真情感動(dòng)千萬觀眾，成為衡陽市第一個(gè)登上春晚舞臺(tái)的團(tuán)體，成為網(wǎng)絡(luò)上火爆的“紅色接班人”，社會(huì)各界紛紛點(diǎn)贊。

隨著“藝術(shù)童伴”關(guān)愛工程各項(xiàng)舉措的落實(shí)落地，極大地促進(jìn)了廣大農(nóng)村留守兒童的健康成長(zhǎng)，但仍存在一些薄弱環(huán)節(jié)和不足，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

1．鄉(xiāng)村學(xué)校藝術(shù)類教師數(shù)量不足、專業(yè)素質(zhì)仍然不高。廣大鄉(xiāng)村學(xué)校藝術(shù)教育師資隊(duì)伍現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。一方面鄉(xiāng)、村所屬的中小學(xué)校專業(yè)藝術(shù)類教師數(shù)量不足，嚴(yán)重缺乏，不能滿足需要。另一方面鄉(xiāng)村學(xué)校從事藝術(shù)教育的教師專業(yè)素質(zhì)不高，不少學(xué)校藝術(shù)類教師都是由其他學(xué)科的老師兼任，有的學(xué)校甚至沒有藝術(shù)專業(yè)專職教師。

2．留守兒童家庭監(jiān)護(hù)能力不足，監(jiān)護(hù)責(zé)任不到位。目前，隔代撫養(yǎng)和隔代教育等現(xiàn)象在農(nóng)村留守兒童家庭是普遍存在的。部分留守兒童家庭的祖輩監(jiān)護(hù)人由于年齡大、文化素質(zhì)較低，溝通困難，導(dǎo)致留守兒童缺乏撫慰，疏于照顧，其身心健康、人身安全、家校協(xié)同教育令人擔(dān)憂，進(jìn)而導(dǎo)致關(guān)愛工作開展困難，甚至出現(xiàn)留守兒童監(jiān)護(hù)人與學(xué)校、幫扶教師爭(zhēng)搶業(yè)余時(shí)間的情況，“藝術(shù)童伴”幫扶效果大打折扣。

3．留守兒童關(guān)愛工程任務(wù)艱巨，覆蓋面存在差距。隨著“藝術(shù)童伴”留守兒童關(guān)愛工程的持續(xù)推進(jìn)，2022年底，衡陽市將實(shí)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童藝術(shù)素養(yǎng)教育特色學(xué)校145個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋的目標(biāo)。但是，相較于全市所有鄉(xiāng)村中小學(xué)、幼兒園來說，尤其是留守兒童和困境兒童占比高的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村振興點(diǎn)的小學(xué)和幼兒園，“藝術(shù)童伴”留守兒童關(guān)愛工程任重而道遠(yuǎn)，覆蓋面還存在較大差距，有待進(jìn)一步擴(kuò)大，關(guān)愛的內(nèi)容有待進(jìn)一步豐富、拓展。

三、留守兒童關(guān)愛的“衡陽對(duì)策”

1．綜合施策，進(jìn)一步補(bǔ)齊鄉(xiāng)村藝術(shù)教育短板。在想方設(shè)法配齊配全鄉(xiāng)村學(xué)校音樂、舞蹈、美術(shù)等方面場(chǎng)地和器材的同時(shí)，采用“歸隊(duì)”“轉(zhuǎn)崗”“流動(dòng)”、招聘、培訓(xùn)相結(jié)合的辦法，政府、教育行政主管部門、鄉(xiāng)村學(xué)校多方綜合施策，“變輸血為造血”，不斷壯大鄉(xiāng)村學(xué)校藝術(shù)類教師隊(duì)伍，提高其專業(yè)水平，進(jìn)一步補(bǔ)齊鄉(xiāng)村藝術(shù)教育短板，助力鄉(xiāng)村振興。一是“歸隊(duì)”，即把因各種原因改教其他課程的藝術(shù)類專業(yè)鄉(xiāng)村教師，一律“歸隊(duì)”擔(dān)任藝術(shù)教育專任教師，盡其所長(zhǎng)：二是“轉(zhuǎn)崗”，即把樂意從事藝術(shù)教育且具有一定藝術(shù)專長(zhǎng)的鄉(xiāng)村教師“轉(zhuǎn)崗”，通過專業(yè)進(jìn)修與校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)等，提高其專業(yè)素養(yǎng)，讓其挑起藝術(shù)教學(xué)的擔(dān)子：三是“流動(dòng)”，即不局限某一學(xué)校，而是立足縣、鄉(xiāng)，讓藝術(shù)類專業(yè)教師可以在全縣、全鄉(xiāng)鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村學(xué)校中任課，讓其真正“流動(dòng)”起來，實(shí)現(xiàn)教育資源共享：四是招聘，即根據(jù)縣鄉(xiāng)實(shí)際和藝術(shù)教育需要，面向社會(huì)有計(jì)劃招聘一定比例藝術(shù)教育專兼職教師：五是培訓(xùn)，即建立鄉(xiāng)村學(xué)校藝術(shù)教育師資培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，以多種形式開展培訓(xùn)，不斷提高藝術(shù)教育教師專業(yè)水平。

此外，參與結(jié)對(duì)幫扶的駐衡師范類高校應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生數(shù)量多等優(yōu)勢(shì)，將結(jié)對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校作為學(xué)生校外實(shí)習(xí)、實(shí)踐的活動(dòng)陣地，打造扎根基層的藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)，既壯大鄉(xiāng)村藝術(shù)教育師資力量，也為大學(xué)生群體創(chuàng)造一個(gè)良好的實(shí)踐鍛煉平臺(tái)。駐衡高校團(tuán)委要將支教幫扶工作與大學(xué)生暑假“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，加大對(duì)農(nóng)村留守兒童的關(guān)注關(guān)愛力度。

2．提高家庭監(jiān)護(hù)能力，攜手推動(dòng)家校協(xié)同教育、關(guān)愛工作取得實(shí)效。利用廣播、短信、微信等平臺(tái)，對(duì)留守兒童父母、受委托監(jiān)護(hù)人進(jìn)行家庭教育知識(shí)和相關(guān)法律法規(guī)的宣傳，引導(dǎo)他們及時(shí)關(guān)注孩子的身心健康狀況，切實(shí)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任：利用電話、視頻等現(xiàn)代通訊技術(shù)，幫助留守兒童與父母經(jīng)常聯(lián)系，增強(qiáng)情感聯(lián)系和親情交流：充分發(fā)揮結(jié)對(duì)學(xué)校、文明單位的優(yōu)勢(shì)，組建由育兒專家、心理學(xué)教師組成的志愿者團(tuán)隊(duì)，利用家長(zhǎng)學(xué)校、村民活動(dòng)室等陣地，針對(duì)留守兒童祖輩監(jiān)護(hù)人、受委托監(jiān)護(hù)人舉辦家教講座、召開家長(zhǎng)會(huì)等，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，使他們樹立正確的家庭教育理念，掌握實(shí)用的家庭教育溝通技巧，切實(shí)提高監(jiān)護(hù)能力，攜手推動(dòng)家校協(xié)作融合，促進(jìn)“藝術(shù)童伴”關(guān)愛舉措真正落實(shí)落地。

3．發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，由點(diǎn)及面，“藝術(shù)童伴”留守兒童關(guān)愛工程進(jìn)一步延伸。目前，衡陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校先行先試，用己所長(zhǎng)助力鄉(xiāng)村振興，在抓好衡陽市“百千萬‘藝術(shù)童伴——留守兒童關(guān)愛工程”藝術(shù)支教工作的同時(shí)，將“藝術(shù)童伴”支教幫扶工作延伸到該校鄉(xiāng)村振興駐村點(diǎn)常寧市洋泉鎮(zhèn)同心村童星幼兒園、杉樹完小和衡陽市人大“鄉(xiāng)村振興代表先行”活動(dòng)學(xué)校衡陽縣曲蘭鎮(zhèn)高漢完小，深受鄉(xiāng)村學(xué)校師生、家長(zhǎng)歡迎，形成積極而廣泛的社會(huì)影響，該校的成功探索值得推廣。參與結(jié)對(duì)幫扶的駐衡高校、市直縣直“文明校園”學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，整合教育資源，可根據(jù)鄉(xiāng)村學(xué)校實(shí)際需求增加學(xué)科教學(xué)、心理健康輔導(dǎo)和安全教育等方面的支教幫扶，由課內(nèi)關(guān)愛延伸到課外關(guān)愛、由學(xué)習(xí)關(guān)愛延伸到生活關(guān)愛、由學(xué)校關(guān)愛延伸到社會(huì)關(guān)愛，不斷拓展“藝術(shù)童伴”留守兒童關(guān)愛工程關(guān)愛內(nèi)容，并由點(diǎn)及面，努力覆蓋更多的鄉(xiāng)村學(xué)校，做到支教幫扶工作與鄉(xiāng)村振興工作相互促進(jìn)、相互提高，讓廣大留守兒童不孤單，在全社會(huì)的關(guān)愛下健康成長(zhǎng)。

『基金項(xiàng)目：本文是湖南省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題《基于頂層設(shè)計(jì)理論指導(dǎo)的湖南新設(shè)高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)研究》（課題批準(zhǔn)號(hào)：XJK21CZJ117）和衡陽幼兒師范高等專科學(xué)校黨建專項(xiàng)課題《在建設(shè)幼高專新形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)的實(shí)踐研究》（課題批準(zhǔn)號(hào)：YC220DJOI）的研究成果。]

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[4]蕭烽.產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人模式下地方高校契合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)系統(tǒng)建設(shè)[J].經(jīng)濟(jì)師，2021（08）：13-14

[5]蕭烽，劉小鳳，彭文武，陳國(guó)生，毛珂.農(nóng)村籍應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)問題與對(duì)策研究——以湖南省衡陽市為例[J].經(jīng)濟(jì)師，2021（10）：13-14+16

（作者單位：衡陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校湖南衡陽421001）

【作者簡(jiǎn)介：1蕭烽（1965-），男，湖南常寧人，衡陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校副教授，研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育、社區(qū)教育和鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)：2喬奉華，男，衡陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校副教授。】

（責(zé)編：若佳）