康紅葉

【摘要】近年來，我國科學技術(shù)日益走向成熟，互聯(lián)網(wǎng)時代為人們的生活帶來了極大的便利，影響著人們的生活生產(chǎn)方式。與此同時也迎來了融媒體時代。少兒新聞是新聞的重要組成部分，但在當今融媒體時代的發(fā)展過程中，少兒新聞也面臨著諸多挑戰(zhàn)，如何將少兒新聞做得出彩需要工作者們不斷對其內(nèi)容進行創(chuàng)新，精準抓住觀眾對新聞內(nèi)容的需求，創(chuàng)新出多種多樣的新聞傳播方式?；诖吮疚膶⒁匀诿襟w時代少兒新聞如何創(chuàng)新出彩為題展開討論，希望本文中提出的相關(guān)論點能為今后少兒新聞工作者們提供一些有用的建議或意見，以供參考。

【關(guān)鍵詞】融媒體時代；少兒新聞；創(chuàng)新；出彩

中圖分類號：G241? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2023.09.021

在科學技術(shù)不斷發(fā)展的過程中，逐漸產(chǎn)生了融媒體。融媒體時代的到來，給新聞行業(yè)帶來了嶄新的發(fā)展機遇，改變了傳統(tǒng)新聞的生產(chǎn)以及傳播方式。在此背景下，對少兒新聞的傳播方式以及新聞內(nèi)容提出了更高的要求，少兒新聞工作者需要不斷結(jié)合觀眾的實際觀看感受以及觀眾的心理特點，對新聞內(nèi)容做出調(diào)整，不斷創(chuàng)新傳播方式，豐富新聞內(nèi)容，提升新聞內(nèi)容的趣味性與時效性，將少兒新聞做得出彩，迎合觀眾審美，在融媒體的作用下，突破自身局限性，使其不斷朝著更加廣闊的發(fā)展空間前進，以此促進整個新聞行業(yè)的發(fā)展。

1. 融媒體的概述

將傳統(tǒng)媒體與新媒體有效結(jié)合，使二者充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，將傳統(tǒng)單一的媒體轉(zhuǎn)變?yōu)榱硕嗝襟w共存，就是我們所說的融媒體。融媒體的產(chǎn)生增加了單一媒體的競爭壓力，同時也為媒體行業(yè)創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間。但是融媒體并不是單獨存在的實體媒體，而是將互聯(lián)網(wǎng)、廣播等現(xiàn)代科學技術(shù)與工具之間的優(yōu)勢完美融合，提升各媒介之間的功能與價值，使其互利互贏，形成一種嶄新的運作模式。通俗來講，融媒體可以被稱為是一種科學方法，在其運作過程中是能夠使人真正看到、體會到的具體行為，是一種新型的媒體宣傳理念。隨著我國科學技術(shù)的不斷發(fā)展，未來融媒體時代需要在對理論創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，對模式進行創(chuàng)新，不斷發(fā)揮融媒體優(yōu)勢。

2. 以往少兒新聞類電視節(jié)目存在的問題

2.1 少兒只做了成年人的傳聲筒

到目前為止，我國少兒新聞節(jié)目已經(jīng)發(fā)展近20年，從形式層面來看，主要以小記者和小主持人主持為主。節(jié)目觀看群體主要是由兒童播報，此種節(jié)目形式存在一定的優(yōu)勢，例如孩子接受程度較高。但需要注意的是，少兒新聞類節(jié)目的編導以及制作人員等均為成年群體，節(jié)目的相關(guān)流程及內(nèi)容均是由從事新聞或教育事業(yè)的相關(guān)成年群體所編導，在編寫稿件期間模仿少兒語言，而后將編寫好的稿件發(fā)給兒童主持人，通過兒童的腔調(diào)進行播報，即使是進行現(xiàn)場采訪，通常也是相關(guān)人員編寫好問題，而后由小主持人逐一對應回答問題。而此種情況最終導致的結(jié)果便是少兒的聲音在電視上發(fā)出率逐漸變少。少兒的畫面通常會呈現(xiàn)在電視上，小記者和小主持人在錄制節(jié)目期間逐漸成為了成年電視編導的傳聲筒，而少兒自己內(nèi)心的觀點并不能良好地表達出來。用兒童的視角看新聞事件的目的是無法實現(xiàn)的，只能聽到孩子們單純的發(fā)出鸚鵡學舌的聲音，此種現(xiàn)象潛移默化地使少兒新聞與節(jié)目受眾之間的差距日益增大。

2.2 少兒節(jié)目制作空間狹窄

在篩選少兒新聞題材過程中，雖然少兒生活是關(guān)注的重點內(nèi)容，但不可一味、過度關(guān)注少兒生活。在傳統(tǒng)少兒新聞節(jié)目中，大多數(shù)內(nèi)容是將孩子校園以及家庭生活等作為核心，導致畫面中常常展現(xiàn)的是少兒以及與其息息相關(guān)的事情，這些事情自然是少兒關(guān)注的重點，但卻不可作為少兒節(jié)目的全部內(nèi)容?，F(xiàn)階段，兒童獲得和接受信息的渠道和能力已經(jīng)遠遠超出了我們的想象范圍，其中的一些兒童不僅對社會有著強烈的好奇心，并且存在參與社會的強烈意識。因此，少兒類節(jié)目在今后的發(fā)展中應重視拓展報道范圍，使兒童們可以真正融入到社會中，與此同時，也可以讓成年受眾了解到兒童世界的真實想法和觀點。

2.3 家長和孩子參與節(jié)目制作初衷所帶來的問題

如兒童被節(jié)目選作小記者或小主持人時，大部分家長會給予大力支持，而支持的原因主要是為了強化自己孩子的各方面能力，如表達以及寫作能力等，但是并沒有對孩子融入社會的機會進行重視，導致兒童喪失了自己融入新聞言論的權(quán)利。倘若幼兒參與少兒類節(jié)目的初衷不正確，那么在小主持人開展工作時也必然會存在相應的問題。例如，小主持人們在節(jié)目中處于被動狀態(tài)，觀點不僅會沿襲成人論調(diào)，并且說話也會模仿大人的語調(diào)，甚至個別小主持人在主持期間，總是說官方語言，例如，“本著提高素質(zhì)教育的理念”等，而原本應該具有少兒趣味的節(jié)目，卻沒有童真童趣，失去了兒童世界應有味道。

3. 融媒體時代少兒新聞創(chuàng)新的建議

3.1 基于用戶思維的新聞內(nèi)容生產(chǎn)

少兒新聞顧名思義主要受眾群體是少年和兒童，少兒新聞的主要內(nèi)容應結(jié)合少年和兒童的實際年齡以及身體發(fā)育情況而定，滿足少兒群體對知識的探索欲望，為少年群體提供優(yōu)質(zhì)且真實的新聞內(nèi)容。與此同時，還要確保新聞來源的安全性與合理性，使少兒能夠充分理解新聞內(nèi)容，拓展少兒的知識面，給少兒更好的新聞觀看體驗感受。比如，近年來我國少兒在成長階段利用手機、電腦等電子產(chǎn)品玩網(wǎng)絡游戲，很多少兒游戲成癮，不僅耽誤了學習，長時間的游戲還對身體造成一定影響，成為了新聞行業(yè)的關(guān)注對象。為此，人們經(jīng)常能夠看到少兒玩游戲成癮的相關(guān)報道，但在報道中大部分新聞的關(guān)注焦點基本都是少兒如何做到玩游戲成癮以及游戲?qū)ι賰荷硇陌l(fā)展健康有何影響等內(nèi)容。

當新聞工作者對這些新聞進行報道時，應該充分發(fā)揮其媒介功能，讓人們了解到更加真實的新聞內(nèi)容。這是新聞工作者的義務與責任。在實際報道過程中不能隨意聽信他人的話，要對任何事件有自己的主觀看法，所有報道內(nèi)容都應該是在工作者進行實際考察之后得出的，其應正確看待自己的工作。當充分了解少兒玩游戲的事情經(jīng)過原委之后，要與業(yè)內(nèi)專家學者進行探討，確保報道內(nèi)容的科學性與合理性，通過與業(yè)內(nèi)專家學者的探討，最終確定游戲中立性的特征。據(jù)實際研究結(jié)果顯示，游戲本身對幼兒身心發(fā)展不會造成嚴重損害，主要還是在于少兒用何種心態(tài)去看待游戲。由于少年和兒童的實際年紀相對較小，身心各方面機制還未完全發(fā)育成熟，與成年群體相比，他們的自控能力相對較差，在面對新鮮事物時，很難抵制住誘惑，所以在玩游戲的過程中才會上癮。記者在實際考察過程中發(fā)現(xiàn)，很多少兒玩游戲上癮與游戲本身并無直接關(guān)系，大部分游戲成癮的少兒們主要還是由于家長對其的看管力度不足，放任少兒玩游戲，并且沒有控制其游戲時間，在長期的玩游戲過程中沒有形成良好的游戲習慣，所以才會導致少兒游戲成癮。

根據(jù)上述案例能夠看出，新聞工作者在對內(nèi)容進行報道時，應將重點內(nèi)容放在幼兒身心健康發(fā)展上，不要為了博人眼球，報道一些失真的內(nèi)容，對少兒成長會造成不良影響。此外，新聞工作者所報道的題材應該是符合當下少兒心理需求，在報道過程中，不要用說教的形式報道內(nèi)容，不然少兒將會失去看新聞的興趣。要確保所報道的內(nèi)容能夠真正與少兒實際需求相符，比如在少兒成長過程中，會遇到很多生理與心理上的問題，并且在學習過程中也會出現(xiàn)很多問題，少兒新聞完全可以選擇此類內(nèi)容進行報道，采用少兒能夠接受與理解的方式，將內(nèi)容合理地表達出來，使少兒在觀看新聞時，能夠充分解決自身實際問題，提升新聞內(nèi)容的實用性。少兒新聞所報道的內(nèi)容，要有一定的指導性，使少兒在成長過程中樹立正確的三觀，要多報道一些少兒感興趣、有針對性的內(nèi)容。

3.2 打造小記者品牌

因為少兒新聞的受眾群體是少年和兒童，如果在新聞報道過程中打造小記者品牌，讓小記者主持新聞播報，那么會大幅提升少兒群體的觀看感受。在傳統(tǒng)的新聞播報過程中，大多都是成年記者在主持，由于成年人與少兒之間的年齡差距較大，很多時候會讓少兒群體有距離感，但是小記者的年齡與少兒群體相接近，少兒能夠被小記者所感染，進而觀看更多新聞內(nèi)容，學習到有益知識。當少兒在觀看小記者主持的新聞播報時，會更加有親切感，在主觀意識中認為少兒新聞是屬于少兒群體的，代入感更強。當小記者在對新聞內(nèi)容記者報道時，少兒群體能夠更加關(guān)注新聞內(nèi)容，當遇到與自身發(fā)展有關(guān)的內(nèi)容時，會更用心聆聽，不斷增強少兒群體的學習能力。少兒還能把在新聞中所學知識，應用到實際生活中，提高了新聞的實用性。打造小記者品牌還可以加強少兒對新聞內(nèi)容的理解與學習，同齡人之間在某些觀點上會產(chǎn)生共鳴，當少兒群體在觀看小記者主持的新聞節(jié)目過程中，會以優(yōu)秀的小記者為學習榜樣，樹立正確的三觀，不斷培養(yǎng)自身對科學的探索能力，還可以在新聞中學習到更多有用的知識，擴寬視野，對少兒發(fā)展有深遠影響。由此可見少兒新聞內(nèi)容結(jié)合少兒群體的實際觀看感受，打造小記者品牌，對少兒新聞頻道的重要性，既提升了少兒頻道的播放量，還能夠充分發(fā)揮出少兒新聞的實質(zhì)作用。

比如，北京廣播電視臺少兒新聞頻道在發(fā)展過程中，可以培養(yǎng)優(yōu)秀的小記者，打造小記者進校園等品牌，小記者在主持新聞過程中，可以充分發(fā)揮自身的主觀能動性，對新聞內(nèi)容進行報道。在報道過程中增加少兒群體感興趣的實時熱點話題，不斷提升少兒新聞頻道的針對性與有效性。

3.3 多元化渠道融合

在融媒體時代，少兒能夠獲取信息的渠道日趨多元化。在此背景下，少兒新聞不僅要實現(xiàn)內(nèi)容創(chuàng)新，還需要進行信息傳播渠道創(chuàng)新。常用的融媒體渠道包括微信公眾號、微博平臺、快手、抖音和QQ等，這些渠道均具有互聯(lián)網(wǎng)特征，可以實現(xiàn)信息內(nèi)容的即時發(fā)布以及跨時空交流效果。在通過多元化渠道進行少兒新聞發(fā)布時，新聞工作者應結(jié)合這些媒體渠道的實際特點，結(jié)合少兒新聞的關(guān)注點，多發(fā)布一些具有時效性的新聞內(nèi)容，并通過平臺加強與少兒之間的溝通交流，感知少兒的實際需求，對少兒新聞報道內(nèi)容以及方向進行有效完善和補充。

3.4 增加新聞趣味元素

隨著我國經(jīng)濟與科技的不斷進步，為融媒體的發(fā)展提供了強有力的經(jīng)濟與技術(shù)支持。新時代的少兒群體思想更加活躍，主觀意識逐漸增強，因此對少兒新聞播放的內(nèi)容提出了更高的要求，只有對新聞生產(chǎn)和傳播方式進行不斷創(chuàng)新，提升新聞內(nèi)容的趣味性，才能夠滿足現(xiàn)代少兒群體對新聞內(nèi)容的要求。相比于成年人群體來講，少兒年齡普遍偏小，對理性的新聞內(nèi)容基本不感興趣，而且很多內(nèi)容少兒無法理解，少兒更容易被新鮮有趣的內(nèi)容所吸引。所以在未來的發(fā)展過程中，增加新聞趣味元素，是少兒新聞發(fā)展的必然趨勢。新聞工作者想要不斷提升新聞內(nèi)容的趣味性，應充分了解當下少兒群體所感興趣的內(nèi)容，掌握少兒群體的性格特點。比如新聞工作者可以在少兒新聞播報過程中將表情包或者色彩明亮、引人注目的圖片加入的新聞內(nèi)容中，給少兒帶來更直觀的新聞觀看體驗感，少兒還會被有趣的表情包以及圖片所吸引，從根本上增加新聞內(nèi)容的趣味性，長此以往少兒會逐漸被新穎的新聞內(nèi)容所吸引。

4. 結(jié)束語

隨著我國社會的不斷發(fā)展與進步，現(xiàn)代少兒的思維意識逐漸增強，傳統(tǒng)新聞播放內(nèi)容及方式已經(jīng)無法吸引少兒注意，不能滿足幼兒對新聞內(nèi)容的要求。因此新聞工作者在日常工作過程中，應該充分利用融媒體時代的便利，對播報方式及內(nèi)容進行創(chuàng)新，增添新聞內(nèi)容的趣味性，結(jié)合少兒群體的實際觀看感受對新聞內(nèi)容做出調(diào)整，播放科學、真實的新聞內(nèi)容，提升少兒群體對知識的探索欲望。引導少兒將在新聞中所學知識合理應用到日常生活中，提升少兒群體的主觀能動性，以此來保證少兒新聞行業(yè)的健康發(fā)展。

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