韓延明

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

網(wǎng)絡(luò)文藝具有傳播速度快、受眾范圍廣、互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，已形成一定的產(chǎn)業(yè)規(guī)模。但也要看到，網(wǎng)絡(luò)文藝作品水平參差不齊，在提升作品質(zhì)量方面還有巨大的潛力。適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，抓好網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作生產(chǎn)，加強(qiáng)正面引導(dǎo)力度，推出更多健康優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)文藝作品，對(duì)網(wǎng)絡(luò)文藝的高質(zhì)量發(fā)展十分重要。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“一部好的作品，應(yīng)該是經(jīng)得起人民評(píng)價(jià)、專家評(píng)價(jià)、市場(chǎng)檢驗(yàn)的作品，應(yīng)該是把社會(huì)效益放在首位，同時(shí)也應(yīng)該是社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一的作品?！本W(wǎng)絡(luò)文藝作品也不例外。文化產(chǎn)品承載的是價(jià)值取向，影響的是思想靈魂，不能用商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)取代藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，把文藝作品等同于普通商品。只有把文化傳統(tǒng)、世界觀、價(jià)值觀的準(zhǔn)確表達(dá)和有效傳播結(jié)合起來，推出更多傳播當(dāng)代中國(guó)價(jià)值觀念、體現(xiàn)中華文化精神、反映中國(guó)人審美追求的精品力作，才能推動(dòng)更多網(wǎng)絡(luò)文藝作品從商業(yè)上的成功走向文化意義上的成功。

不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)文藝產(chǎn)品供給，要堅(jiān)持健康向上的審美導(dǎo)向，更好地傳遞主流聲音、凝聚社會(huì)共識(shí)。要鼓勵(lì)推出優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)作品，把大流量和正能量結(jié)合起來，使之贏得更多的社會(huì)認(rèn)可，獲得更大的發(fā)展空間。此外，應(yīng)推動(dòng)傳統(tǒng)文藝與網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)新性融合，促進(jìn)優(yōu)秀作品多渠道傳播、多平臺(tái)展示、多終端推送。

不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)文藝產(chǎn)品供給，要把質(zhì)量作為文藝作品的生命線，讓網(wǎng)絡(luò)文藝作品有體量更有質(zhì)量。一方面，要通過規(guī)范管理創(chuàng)造良好生態(tài)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文藝的底線管理。比如，國(guó)家廣播電視總局建立網(wǎng)絡(luò)劇片發(fā)行許可證制度，在網(wǎng)絡(luò)視聽領(lǐng)域確立更嚴(yán)格、更規(guī)范、更明晰的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。類似的舉措，有助于提高網(wǎng)絡(luò)文藝的質(zhì)量效益和核心競(jìng)爭(zhēng)力。另一方面，要強(qiáng)化行業(yè)自律，把符合網(wǎng)絡(luò)文藝特性的美學(xué)規(guī)范納入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。網(wǎng)絡(luò)文藝帶來了新的審美體驗(yàn)，但仍需要在創(chuàng)作生產(chǎn)中提升審美自覺，這樣才能獲得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。

（摘編自張鴻聲《擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)文藝產(chǎn)品供給》）

材料二：

迅速走紅、廣為傳播的優(yōu)質(zhì)短視頻都是口碑和點(diǎn)擊率雙贏。網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作是集體勞動(dòng)的結(jié)晶，有整合多工種的復(fù)雜的創(chuàng)作流程。盡管短視頻是網(wǎng)絡(luò)文藝中的小體量，便于創(chuàng)作者的靈感迸發(fā)和即興創(chuàng)作，但要?jiǎng)?chuàng)作出優(yōu)質(zhì)的短視頻仍需要細(xì)致的策劃和精心的編排。從最初的創(chuàng)意萌生到最終的成片呈現(xiàn)，優(yōu)質(zhì)短視頻創(chuàng)作要么一人身?yè)?dān)數(shù)職，要么群策群力顯智慧，實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空的傳播，獲得大量的點(diǎn)擊率。這種虛擬空間中的關(guān)系鏈條看似松散實(shí)則牢固，是基于共同興趣和愛好的文化認(rèn)同和情感結(jié)盟。

優(yōu)質(zhì)短視頻體現(xiàn)出對(duì)世間萬物的真切關(guān)注，通過舉重若輕的表達(dá)技巧、詼諧冷峻的表現(xiàn)形式，傳遞敏銳的觀察，展現(xiàn)深厚的專業(yè)知識(shí)積淀。除了深藏不露的“民間高手”將生活進(jìn)行藝術(shù)化的“書寫”與“言說”外，眾多專家學(xué)者、知名人士、行業(yè)大咖等也在短視頻中實(shí)現(xiàn)價(jià)值賦能。他們將自已擅長(zhǎng)領(lǐng)域中原本晦澀難懂的行業(yè)內(nèi)情和專業(yè)知識(shí)等用通俗易懂的語(yǔ)言重新進(jìn)行解讀再包裝推出，讓大眾用時(shí)間和精力上的“低投入”換來見識(shí)和眼界上的“高回報(bào)”?？梢哉f，優(yōu)質(zhì)短視頻的創(chuàng)作程序絲毫不比傳統(tǒng)文藝和長(zhǎng)視頻輕省半分，“同一標(biāo)準(zhǔn)、同一尺度”既是準(zhǔn)則也是目標(biāo)。

近些年，在發(fā)布《網(wǎng)絡(luò)短視頻內(nèi)容審核標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》、開展短視頻版權(quán)專項(xiàng)整治、加強(qiáng)行業(yè)自律等組合拳的打擊下，短視頻創(chuàng)作日漸規(guī)范化，違規(guī)內(nèi)容大幅減少。隨著受眾審美水平的不斷提升，他們的“指尖停留時(shí)長(zhǎng)”讓那些“懸浮”“玄幻”“甜寵”內(nèi)容因不接地氣而面臨“呼吸困難”的風(fēng)險(xiǎn)。大量專業(yè)、深入的網(wǎng)絡(luò)文藝評(píng)論引領(lǐng)創(chuàng)作風(fēng)尚，使身處品質(zhì)底端、粗制濫造的短視頻失去生存土壤，“圈地自萌”的孤芳自賞成為過往，真才實(shí)學(xué)見真章成為創(chuàng)作者們自省自察的動(dòng)力。

優(yōu)質(zhì)短視頻推動(dòng)大眾擁抱傳統(tǒng)文藝。文藝作品對(duì)審美培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用，短視頻參與網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作是大勢(shì)所趨。海量的藝術(shù)視頻資源重新適配短視頻傳播模式，通過新的巧妙編排，達(dá)到新的質(zhì)變高度。一些短視頻對(duì)傳統(tǒng)文藝作品的再加工獲得認(rèn)可后，會(huì)促使大眾重返傳統(tǒng)文藝進(jìn)行深度閱讀與欣賞，不同媒介間形成理性的雙向互動(dòng)，“數(shù)字原住民”與“墨香閱讀者”的身份不是割裂的，而是流動(dòng)與互通的。

網(wǎng)絡(luò)文藝豐富了中國(guó)人的精神世界，帶來文藝觀念和文藝實(shí)踐的深刻變化。短視頻再次將傳統(tǒng)文藝和網(wǎng)絡(luò)文藝中的內(nèi)容進(jìn)行分眾傳播，吸引不同群體的關(guān)注。在凝視與對(duì)望之間，優(yōu)質(zhì)的短視頻有望打造一個(gè)生態(tài)良好的文藝創(chuàng)作園地。

（摘編自郝靜靜《短視頻拓展網(wǎng)絡(luò)文藝新版圖》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.網(wǎng)絡(luò)文藝作品不是普通商品，應(yīng)注重自身所承載的文化價(jià)值，將社會(huì)效益放在首位，兼顧經(jīng)濟(jì)效益。

B.要讓網(wǎng)絡(luò)文藝作品有體量更有質(zhì)量，既需要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文藝的底線管理，又需要強(qiáng)化行業(yè)自律。

C.優(yōu)質(zhì)的短視頻雖然需要細(xì)致的策劃和精心的編排，但創(chuàng)作程序沒有傳統(tǒng)文藝和長(zhǎng)視頻費(fèi)時(shí)費(fèi)力。

D.如今身處品質(zhì)底端、粗制濫造的短視頻已經(jīng)無法生存，“圈地自萌”的孤芳自賞也已成為過往。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.材料一與材料二都談到了網(wǎng)絡(luò)文藝作品的發(fā)展，不過二者論述的重點(diǎn)不同。

B.網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作也需要群策群力，前提是眾人有共同的文化認(rèn)同和情感結(jié)盟。

C.內(nèi)容監(jiān)管、受眾意愿自主選擇、網(wǎng)絡(luò)風(fēng)評(píng)走向決定著短視頻未來的發(fā)展方向。

D.受眾審美水平的提升促使短視頻創(chuàng)作者們更加注重視頻內(nèi)容并不斷提升自己。

3.下列選項(xiàng)，最能支撐材料二中“優(yōu)質(zhì)短視頻推動(dòng)大眾擁抱傳統(tǒng)文藝”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）

A.農(nóng)民工小伙陳江山在海邊用古箏彈奏《滄海一聲笑》的短視頻在網(wǎng)上迅速擴(kuò)散，贏得廣泛關(guān)注。

B.京劇名家王珮瑜錄制短視頻介紹京劇老生的不同笑法，吸引了十幾萬人次參與短視頻的錄制。

C.浙江溫州的一對(duì)農(nóng)民夫妻將農(nóng)村生活的縮影融入自編的曳步舞，發(fā)布的短視頻在平臺(tái)上快速走紅。

D.“上戲416女團(tuán)”憑借著京劇戲腔翻唱古風(fēng)歌曲的短視頻獲得網(wǎng)友點(diǎn)贊，連續(xù)登上微博熱搜。

4.請(qǐng)結(jié)合材料一簡(jiǎn)要分析下面的現(xiàn)象。（4分）

被稱為國(guó)風(fēng)變裝天花板的朱鐵雄僅用18條視頻便圈粉千萬，他在抖音上的變裝視頻使本就日漸火熱的漢服文化變得更受追捧；“90后”京劇演員果小菁曾被央視評(píng)價(jià)為“染著炫酷的發(fā)色，蹦著最野的迪，唱著最傳統(tǒng)的京劇”，她在快手上的京劇視頻將國(guó)粹推向年輕群體……

5.短視頻對(duì)文藝發(fā)展有何意義？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

憨人宋大年付桂秋

在靠山鎮(zhèn)的宋家屯，宋大年是出名的憨子，可他家的狗卻邪乎，除了他兩口子，見誰(shuí)都汪汪叫。連他弟弟大壯都埋怨狗不認(rèn)親。大年就懟他，還不是你跟抗聯(lián)走后它才兇你的？你們這些人身上帶著殺氣，怨它啥。

這天鎮(zhèn)長(zhǎng)下來視察，剛走到宋大年家門口，就聽“汪”的一聲，一道黑色閃電直撲過來，嚇得他一個(gè)急轉(zhuǎn)身，大步跨上旁邊的磨盤。保長(zhǎng)宋金山撿土坷垃就打，大黑狗卻不理他，圍著磨盤跟鎮(zhèn)長(zhǎng)對(duì)峙，汪汪叫。

宋金山急得跳腳罵，大年，你快滾出來！

宋大年跑出來時(shí)，鎮(zhèn)長(zhǎng)的褲腿子已被狗叼住了，臉嚇得煞白。他大喝一聲：二孩兒！于是上去拉住黑狗。

見鎮(zhèn)長(zhǎng)褲腿被扯開個(gè)大口子，保長(zhǎng)宋金山的汗就下來了，一捅宋大年說，闖禍啦！拽著他一起給鎮(zhèn)長(zhǎng)賠禮。鎮(zhèn)長(zhǎng)卻手捂心口喘息著問，這狗總這么兇？

沒等人回答，大黑狗怒目伸脖又沖他使勁兒汪汪幾聲。

鎮(zhèn)長(zhǎng)一拍大腿，說真是得來全不費(fèi)工夫啊，這家伙，我要了。

宋大年和宋金山對(duì)視一眼，扭頭問鎮(zhèn)長(zhǎng)：啥？

鎮(zhèn)長(zhǎng)說這狗我要了，你就說多少錢吧。

宋大年愣怔半天，瞪著眼睛說，三叔，多少錢我也不能賣呀。宋金山說，是的呢，可人家……鎮(zhèn)長(zhǎng)說你倆嘀咕啥？我一鎮(zhèn)之長(zhǎng)花錢買你狗還不行？他摸摸衣兜，說這四塊大洋全給你。

憨子垂著個(gè)腦袋不吭聲兒。宋金山說，鎮(zhèn)長(zhǎng)啊，這狗，是他兒子投生的。

鎮(zhèn)長(zhǎng)用手點(diǎn)著保長(zhǎng)，說你真是睜著眼睛說瞎話呀，唬我？

保長(zhǎng)說，哎喲喂鎮(zhèn)長(zhǎng)，借我倆膽兒也不敢哪。八年前，他家母狗折騰兩天兩宿也沒下出崽兒來，兩口子都忙活狗呢，兩歲多的兒子在屋里吃蠶豆卡著了。那邊孩子倒地，這邊狗也落了地，狗媽和一窩狗崽兒只剩它一個(gè)。這兩口子就把它當(dāng)兒子養(yǎng)了，取名“二孩兒”。

鎮(zhèn)長(zhǎng)聽他說得有鼻子有眼兒，見宋大年也哭喪個(gè)臉子，就說，也罷，該著這狗沒享福的命。我再給日本人物色吧。

一行人走出半里地，宋大年突然追上來悄悄拉宋金山衣襟，說三叔，你知道鎮(zhèn)長(zhǎng)給日本人要狗干啥不？宋金山壓著嗓子說，幫軍需庫(kù)炮樓子打更。宋大年說那行啊。宋金山照他屁股就一腳，說你這憨種！

鎮(zhèn)長(zhǎng)回頭問，想通了？宋大年囁嚅著上前，說能吃官糧算它有福，不過您得答應(yīng)我隔三岔五當(dāng)走親戚走動(dòng)看它去。

鎮(zhèn)長(zhǎng)說那還算事兒？牽來吧，我送你去見日軍。

改天大年媳婦從娘家回來，一進(jìn)屯子就有人給她道喜，說一條狗不但換了四塊大洋，還讓你攀上官親了。

到家看狗真沒了，她就破口大罵憨子，這個(gè)混球！起身去找保長(zhǎng)鬧。

宋金山拉個(gè)臉子，說我已經(jīng)攔下了，是你家憨子硬要賣嘛。真是一母生九子，九子各不同，老二鬼精卻懂忠孝，能賣掉豆腐坊投奔抗聯(lián)，老大人憨卻管錢叫爹，賣狗兒子幫日本人做事。祖宗的臉都讓他丟盡了。

這天宋大年兩口子挑擔(dān)甜杏趕集，可一上午也沒開張。媳婦就說，總覺著后腦勺被人剜。他說剜就剜吧，反正也不疼。媳婦濕著眼睛給他一杵子，說死憨子沒心沒肺。眼睛剜人肉是不疼，我心疼！

宋大年說抹啥淚兒？它在家吃刷鍋水拌剩飯，啃塊骨頭就過年了。在那兒天天大魚大肉，富貴著呢。

旁邊人說可不嗎，老話說打狗看主人，現(xiàn)在反過來了，多長(zhǎng)臉的事兒。

宋大年挑起擔(dān)子就走，說咱不賣了，拿去看二孩兒。媳婦說我摘杏是為賣錢，可不是給日本人的。他說扔了不如跟他們近乎近乎，再說我還給二孩兒帶你做的餅子了呢。

媳婦瞪他一眼，說二孩兒不吃餅子也忘不了我。宋大年說還真是，別看日本人好吃好喝供著，可除了我，它還是沖誰(shuí)都汪汪叫。

媳婦說，那日本人不會(huì)打它吧？

宋大年樂了，說日本人就要它汪汪叫呢。那么大的地方，除了一個(gè)探照燈，只有十五個(gè)日本兵沒日沒夜把守，其中還有兩個(gè)腿腳不利索的。咱二孩兒越邪乎他們才越省心。

……

明收暗搶，剛集完官糧日本人就進(jìn)山掃蕩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的槍炮聲嚇得人們大白天都不敢出門。

日本人收兵后的第二天，天剛黑透，靠山鎮(zhèn)軍需庫(kù)炮樓子就爆炸了，火光沖天。三里地外的宋家屯看得清清楚楚。

次日天蒙蒙亮的時(shí)候，保長(zhǎng)宋金山就推開了宋大年的房門。見他正和衣躺炕上獨(dú)自發(fā)呆，就坐他身邊，說，三叔錯(cuò)怪你了。

宋大年依舊木著沒反應(yīng)。

宋金山看他一眼，又說，昨天下晌，我在村頭關(guān)帝廟那兒看見大壯和那個(gè)帶他走的楊營(yíng)長(zhǎng)了。大年掃他一眼。他接著說，天剛擦黑兒，我又看見你去鎮(zhèn)子那邊了。三叔不傻。有那么機(jī)靈的二孩兒在，炮樓子哪就那么容易給端了。

宋大年身子一緊，滾了滾喉結(jié)，鼻涕眼淚泉水般涌了出來。他拉著宋金山就哭開了，說眼下山里沒吃沒穿彈盡糧絕了，大壯說必須趁日本人最得意的節(jié)骨眼兒拿下軍需庫(kù)。起先哪，我只是想借看二孩兒的機(jī)會(huì)幫大壯他們打聽消息，可想不到日本人把狗鏈焊死了。三叔啊，是我親手把沾鹵水［注］的餅子喂了二孩兒呀！

一陣風(fēng)從已經(jīng)關(guān)不嚴(yán)的窗欞縫里吹進(jìn)來，吹來的風(fēng)中還帶著沒有消散的火藥味，與屋中仍殘留的二孩兒的味道交織著，融合著……

（有刪改）

【注】鹵水：具有一定毒性，過量食用會(huì)致死。

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說借宋大年懟弟弟的話交代出弟弟的身份，為故事發(fā)展鋪展出時(shí)代背景，也避免了平鋪直敘的乏味，十分巧妙。

B.宋大年賣狗后，鄉(xiāng)親們給他們道喜，還說“多長(zhǎng)臉的事兒”，帶有譏諷的話語(yǔ)表現(xiàn)出人們對(duì)日寇和諂媚者的痛恨。

C.小說反復(fù)強(qiáng)調(diào)大黑狗對(duì)除宋大年夫妻以外的人“汪汪叫”，既寫出了大黑狗的兇猛，也暗示了大黑狗必死的原因。

D.小說以大量充滿鄉(xiāng)土氣息的對(duì)話來講述故事，既使人物形象鮮明飽滿，又推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，不蔓不枝，主題突出。

7.關(guān)于文中宋大年賣狗的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文中寫鎮(zhèn)長(zhǎng)被閃電般直撲過來的大黑狗嚇得臉色煞白，主要是為了凸顯鎮(zhèn)長(zhǎng)膽小的形象。

B.鎮(zhèn)長(zhǎng)看中了大黑狗“怒目伸脖”的樣子，想要買來送給日本人，引出了后面的故事情節(jié)。

C.保長(zhǎng)交代了大黑狗的來歷，凸顯了宋大年對(duì)狗的深厚情感，與后文毒殺狗形成鮮明對(duì)比。

D.該部分側(cè)重以細(xì)節(jié)來描寫宋大年，“愣怔半天”“垂著個(gè)腦袋”等表現(xiàn)出他憨厚的性格。

8.宋大年殺狗幫助大壯炸掉日軍軍需庫(kù)炮樓子雖出人意料，但前文多處伏筆又使之合乎情理。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。 （6分）

9.有人認(rèn)為，本文最后一段可以刪除，你是否贊成？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，回答10～14題。

桓公自莒反于齊，使鮑叔為宰。辭曰：“臣，君之庸臣也。君加惠于臣，使不凍餒，則是君之賜也。若必治國(guó)家者，則其管夷吾乎！臣之所不若夷吾者五：寬惠柔民，弗若也；治國(guó)家不失其柄，弗若也；忠信可結(jié)于百姓，弗若也；制禮義可法于四方，弗若也；執(zhí)枹立于軍門，使百姓皆加勇焉，弗若也?！被腹唬骸胺蚬芤奈嵘涔讶酥秀^，是以濱于死?！滨U叔對(duì)曰：“夫?yàn)槠渚齽?dòng)也。君若宥而反之，夫猶是也。”桓公曰：“若何？”鮑子對(duì)曰：“請(qǐng)諸魯。”桓公使請(qǐng)諸魯。莊公以問施伯，施伯對(duì)曰：“此非欲戮之也，欲用其政也。令彼在齊，則必長(zhǎng)為魯國(guó)憂矣?！鼻f公曰：“若何？”施伯對(duì)曰：“殺而以其尸授之?！鼻f公將殺管仲齊使者請(qǐng)?jiān)还丫H以為戮若不生得以戮于群臣猶未得請(qǐng)也請(qǐng)生之于是莊公使束縛以予齊使比至，三釁三浴之?；腹H逆之于郊，而與之坐而問焉，曰：“吾欲從事于諸侯，其可乎？”管子對(duì)曰：“未可。國(guó)未安?！被腹唬骸鞍矅?guó)若何？”管子對(duì)曰：“修舊法，擇其善者而業(yè)用之；遂滋民，與無財(cái)，而敬百姓，則國(guó)安矣?！被腹唬骸爸Z。”國(guó)既安矣，桓公曰：“國(guó)安矣，其可乎？”管子對(duì)曰：“未可。君若正卒伍，修甲兵，則大國(guó)亦將正卒伍，修甲兵，則難以速得志矣。君有攻伐之器，小國(guó)諸侯有守御之備，則難以速得志矣。君若欲速得志于天下諸侯，則事可以隱，令可以寄政?！被腹唬骸盀橹艉?？”管子對(duì)曰：“作內(nèi)政而寄軍令焉?！被腹唬骸吧啤！惫茏佑谑侵茋?guó)。

（節(jié)選自《國(guó)語(yǔ)·齊語(yǔ)》，有刪改）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.莊公將殺管仲/齊使者請(qǐng)?jiān)?寡君欲親以為戮/若不生得以戮/于群臣猶未得請(qǐng)也/請(qǐng)生之于是/莊公使束縛以予齊使

B.莊公將殺管仲/齊使者請(qǐng)?jiān)?寡君欲親以為戮/若不生得以戮于群臣/猶未得請(qǐng)也/請(qǐng)生之/于是莊公使束縛以予齊使

C.莊公將殺管仲/齊使者請(qǐng)?jiān)?寡君欲親以為戮/若不生得以戮/于群臣猶未得請(qǐng)也/請(qǐng)生之/于是莊公使束縛以予齊使

D.莊公將殺管仲/齊使者請(qǐng)?jiān)?寡君欲親以為戮/若不生得以戮于群臣/猶未得請(qǐng)也/請(qǐng)生之于是/莊公使束縛以予齊使

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.寡君，文中是齊國(guó)使者對(duì)齊恒公的謙稱，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期使者常如此謙稱自己的君主。

B.卒伍，古代軍隊(duì)編制，五人為伍，百人為卒，后可用于指基層部隊(duì)或基層行政組織。

C.甲兵，鎧甲和兵器，與《詩(shī)經(jīng)·無衣》“王于興師，修我甲兵”中的“甲兵”含義相同。

D.內(nèi)政，指國(guó)家內(nèi)部的政治事務(wù)，與“外交”相對(duì)，古人認(rèn)為“內(nèi)政不理，心腹之患”。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.齊桓公信賴鮑叔，想要予以重用，鮑叔卻表示如若想讓齊國(guó)大治應(yīng)當(dāng)重用管仲，并依次列舉了五點(diǎn)自己不如管仲之處，表現(xiàn)出其大公無私的一面。

B.施伯意識(shí)到齊桓公向魯國(guó)要回管仲，并非想要報(bào)管仲的一箭之仇，而是想要任用管仲，因此他建議魯莊公殺死管仲，以免今后成為魯國(guó)的憂患。

C.齊桓公詢問管仲稱霸諸侯的事情，管仲認(rèn)為國(guó)家還未安定時(shí)，不宜對(duì)外用兵，宜休養(yǎng)生息，涵養(yǎng)百姓，齊桓公于是暫時(shí)按捺住自己的野心。

D.齊國(guó)在齊恒公的治理之下已經(jīng)安定，但管仲認(rèn)為此時(shí)稱霸諸侯時(shí)機(jī)仍未成熟，齊桓公想要快速如愿以償必須先治理好內(nèi)政再發(fā)布軍令。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）夫?yàn)槠渚齽?dòng)也。君若宥而反之，夫猶是也。

（2）修舊法，擇其善者而業(yè)用之；遂滋民，與無財(cái)，而敬百姓，則國(guó)安矣。

14.齊國(guó)為什么能成為春秋第一個(gè)霸主國(guó)，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析原因。（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。

金鳳鉤·送春晁補(bǔ)之①

春辭我，向何處？怪草草、夜來風(fēng)雨。一簪華發(fā)，少歡饒恨，無計(jì)殢②春且住。春回常恨尋無路，試向我、小園徐步。一欄紅藥，倚風(fēng)含露，春自未曾歸去。

【注】①晁補(bǔ)之：字無咎，號(hào)歸來子，考中進(jìn)士后仕途順利，但后來宋王朝政局大變，晁補(bǔ)之受黨派之爭(zhēng)的牽連屢遭貶黜，四處為官。②殢（tì）：滯留。

15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.上片起首發(fā)問，既為下面的感嘆蓄勢(shì)，也為下片尋覓春的歸路設(shè)下伏筆。

B.“一簪華發(fā)”三句由物及人，由寫景轉(zhuǎn)入抒情，抒發(fā)了年華易逝的感慨。

C.下片的首句承上啟下，既是對(duì)上片的總結(jié)，又以“無路”開啟了尋路。

D.“我”字強(qiáng)調(diào)只有自己的園地里才有永恒的春色，這是象征性的暗示。

16.下片以“春自未曾歸去”作結(jié)，請(qǐng)結(jié)合整首詞分析該句所蘊(yùn)含的詞人的復(fù)雜心緒。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）韓愈《師說》中，以問句的形式表明自己從師以“道”為標(biāo)準(zhǔn)而不在乎彼此年紀(jì)大小的句子是“____________，____________？”

（2）陶淵明《歸去來兮辭》中，描述春日草木生長(zhǎng)茂盛、泉水緩緩流淌的動(dòng)人之景的句子是“____________，____________”。

（3）描寫自然界的鳥獸與人為伴的情景在唐宋詩(shī)文中屢見不鮮，如“____________，____________”。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18～20題。

秋風(fēng)是大自然的調(diào)色師，巴蘭河兩岸的山巒和原野，被它點(diǎn)染得①。楊樹的葉子黃了，但它黃得參差，土黃、鵝黃都有，不像白樺樹跟個(gè)富翁似的，滿樹披掛著金幣似的金黃葉片。柞樹的葉子紅了，它那蝙蝠似的葉片油紅油紅的，像上了蠟。柳樹的葉子變得多彩了，半青半黃的有，半紅半粉的也有。落葉松的松針就兩種色，落地的是深褐色，還在樹上的是淺黃色。只要一陣風(fēng)吹過，你看林間吧，簡(jiǎn)直是天女散花，秋葉滿天飛。但這樣的絢麗，終究會(huì)成②，因?yàn)榍锶~終歸飄零，褪掉顏色，成為腐殖土的一部分。我爬到半山坡時(shí)，太陽(yáng)開始下沉了，夕陽(yáng)仿佛一個(gè)氣韻飽滿的歌者，一旦它開嗓，晚霞就縷縷飄出了。我在掏出望遠(yuǎn)鏡回望沐浴著夕陽(yáng)的山莊時(shí)意外地發(fā)現(xiàn)了一條停泊在一棵大楊樹旁面向巴蘭河的船。船是木船，這條黑黢黢的船，在我眼里比任何一道晚霞都絢麗，想想太陽(yáng)落了山，避開莊主和游人，悄悄推船入水，來一個(gè)月夜漂流，獨(dú)享一條河，聽水聲、風(fēng)聲和落葉聲，那該多么令人③ ?。?/p>

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

19.文中畫波浪線的部分在語(yǔ)言上有哪些特點(diǎn)？有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

20.請(qǐng)將文中畫橫線的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21～22題。

鈣是人體內(nèi)的重要元素，人體內(nèi)90%以上的鈣存在于骨骼和牙齒中，還有少部分 ①。骨骼中的鈣使骨骼結(jié)實(shí)而強(qiáng)壯，但骨骼里的鈣含量是變化的，它與血液、軟組織中的鈣不斷交換，使鈣含量達(dá)成一個(gè)穩(wěn)定的平衡。如果②，就可能引起骨質(zhì)疏松。

預(yù)防骨質(zhì)疏松必須要補(bǔ)鈣吃藥嗎？事實(shí)并非如此。其實(shí)，預(yù)防骨質(zhì)疏松最重要的是調(diào)整生活方式。首先，飲食上要均衡膳食、平衡營(yíng)養(yǎng)，每餐都要攝入人體必需的營(yíng)養(yǎng)元素，例如蛋白質(zhì)、維生素、纖維素等。其次，③，適量的活動(dòng)鍛煉有助于鈣質(zhì)吸收，減少骨質(zhì)疏松，但不能過量，否則一旦過量，就會(huì)適得其反，造成勞損。最后，改變不健康的生活習(xí)慣，如戒煙、戒酒，減少碳酸飲料、咖啡等的攝入。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（6分）

22.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

材料一：在福建惠安縣崇武鎮(zhèn)有一座全國(guó)獨(dú)一無二的奇“廟”——“解放軍烈士廟”，廟里供奉著27位解放軍烈士。這座廟是當(dāng)?shù)匾晃焕先藶榻夥徘跋?7名舍己救人壯烈犧牲的解放軍戰(zhàn)士修建的。如今，這座“軍廟”已成為愛國(guó)主義教育基地。每逢重大節(jié)日或烈士祭日，都有大批的老百姓前來燒香祭奠。

材料二：每年隨著高考的臨近，前往各廟宇燒香拜佛的考生和家長(zhǎng)絡(luò)繹不絕。南岳衡山、普濟(jì)寺等名剎古寺更是人滿為患。考生和家長(zhǎng)虔誠(chéng)地向神靈磕頭、燒香，祈禱在高考中金榜題名，前程錦繡。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不少于800字；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。

參考答案

1.C【解析】本題考查篩選并理解文中信息的能力。“但創(chuàng)作程序沒有傳統(tǒng)文藝和長(zhǎng)視頻費(fèi)時(shí)費(fèi)力”曲解文意。材料二中說的是“可以說，優(yōu)質(zhì)短視頻的創(chuàng)作程序絲毫不比傳統(tǒng)文藝和長(zhǎng)視頻輕省半分”。

2.C【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力?！皼Q定著短視頻未來的發(fā)展方向”表述不當(dāng)，材料二中說“內(nèi)容監(jiān)管、受眾意愿自主選擇、網(wǎng)絡(luò)風(fēng)評(píng)走向”影響短視頻的發(fā)展，選項(xiàng)中“決定”一詞說法夸張。

3.B【解析】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)與論證的關(guān)系的能力。A、C、D三項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)的都是優(yōu)質(zhì)短視頻在網(wǎng)絡(luò)上受到歡迎，雖A、D也涉及傳統(tǒng)文藝，但并未體現(xiàn)“推動(dòng)大眾擁抱傳統(tǒng)文藝”這一點(diǎn)；B項(xiàng)說的現(xiàn)象可用來支撐材料二中“優(yōu)質(zhì)短視頻推動(dòng)大眾擁抱傳統(tǒng)文藝”這一觀點(diǎn)。

4.①朱鐵雄和果小菁的短視頻都頗受歡迎，說明體現(xiàn)中華文化精神、反映中國(guó)人審美追求的精品力作能夠走向文化意義上的成功；②朱鐵雄和果小菁借助短視頻平臺(tái)展示的“國(guó)風(fēng)變裝”和“京劇表演”都屬于傳統(tǒng)文藝，他們的短視頻體現(xiàn)了傳統(tǒng)文藝與網(wǎng)絡(luò)文藝的創(chuàng)新性融合。（每點(diǎn)2分）

【解析】本題考查結(jié)合材料分析現(xiàn)象的能力。首先，要分析所給材料：朱鐵雄“國(guó)風(fēng)變裝”和果小菁“京劇表演”的短視頻體現(xiàn)的是對(duì)傳統(tǒng)戲劇文化的關(guān)注，二者都屬于傳統(tǒng)文藝。然后，根據(jù)上述分析回到材料一中尋找關(guān)鍵信息，進(jìn)行歸納整合。根據(jù)材料一第2段中“推出更多傳播當(dāng)代中國(guó)價(jià)值觀念、體現(xiàn)中華文化精神……從商業(yè)上的成功走向文化意義上的成功”，可整合出答案①；根據(jù)材料一第3段中“應(yīng)推動(dòng)傳統(tǒng)文藝與網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)新性融合，促進(jìn)……多終端推送”，可整合出答案②。

5.①優(yōu)質(zhì)短視頻能夠推動(dòng)大眾擁抱傳統(tǒng)文藝，促使大眾深度閱讀與欣賞傳統(tǒng)文藝，使不同媒介間形成理性的雙向互動(dòng)。②短視頻將傳統(tǒng)文藝和網(wǎng)絡(luò)文藝中的內(nèi)容進(jìn)行分眾傳播，拓展網(wǎng)絡(luò)文藝新版圖，有利于打造生態(tài)良好的文藝園地。（每點(diǎn)2分）

【解析】本題考查篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。本題答題區(qū)間在材料二最后兩段，談?wù)摰氖嵌桃曨l對(duì)文藝發(fā)展的意義，如 “優(yōu)質(zhì)短視頻推動(dòng)大眾擁抱傳統(tǒng)文藝”“一些短視頻對(duì)傳統(tǒng)文藝作品的再加工獲得認(rèn)可后，會(huì)促使大眾重返傳統(tǒng)文藝進(jìn)行深度閱讀與欣賞，不同媒介間形成理性的雙向互動(dòng)”“短視頻再次將傳統(tǒng)文藝和網(wǎng)絡(luò)文藝中的內(nèi)容進(jìn)行分眾傳播……優(yōu)質(zhì)的短視頻有望打造一個(gè)生態(tài)良好的文藝創(chuàng)作園地?！备鶕?jù)這些內(nèi)容，結(jié)合材料二文段標(biāo)題可得出答案。

6.C【解析】本題考查分析鑒賞作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力?！耙舶凳玖舜蠛诠繁厮赖脑颉卞e(cuò)誤，由原文“可想不到日本人把狗鏈焊死了”可知，主要是因?yàn)楣锋湵缓福未竽隉o法帶走大黑狗，所以才毒死大黑狗。

7.A【解析】本題考查理解和分析作品重要情節(jié)的能力?！爸饕菫榱送癸@鎮(zhèn)長(zhǎng)膽小的形象”分析錯(cuò)誤。寫鎮(zhèn)長(zhǎng)被撲過來的大黑狗嚇得臉色煞白，是通過鎮(zhèn)長(zhǎng)的反應(yīng)側(cè)面襯托大黑狗的兇悍。

8.①宋大年剛開始并不同意賣狗，而是在聽到鎮(zhèn)長(zhǎng)買狗是為了幫日軍軍需庫(kù)炮樓子打更后才同意的，并提出隔三岔五去看狗，這表明宋大年賣狗并非他說的為了讓狗吃得更好。②宋大年多次去看狗，并且對(duì)日軍軍需庫(kù)炮樓子的駐守情況了如指掌，表明他在借看狗的機(jī)會(huì)摸清敵情。③文中強(qiáng)調(diào)大黑狗對(duì)除宋大年夫婦之外的人都會(huì)大叫，因此大黑狗不叫會(huì)令日軍放下戒備，這使宋大年毒殺狗之后大壯等人順利攻占炮樓合情合理。（每點(diǎn)2分）

【解析】本題考查分析作品中伏筆作用的能力。解答本題，要由結(jié)尾反向推導(dǎo)，分析前文內(nèi)容中對(duì)故事結(jié)局有提示作用的部分。如宋大年一開始拒絕賣狗，當(dāng)聽說是“幫軍需庫(kù)炮樓子打更”后轉(zhuǎn)變態(tài)度，剖析背后的原因，可得出答案①；從“那么大的地方，除了一個(gè)探照燈，只有十五個(gè)日本兵沒日沒夜把守，其中還有兩個(gè)腿腳不利索的”中，可以看出宋大年對(duì)日軍軍需庫(kù)炮樓駐守情況很熟悉，可得出答案②；從“除了他兩口子，見誰(shuí)都汪汪叫”“咱二孩兒越邪乎他們才越省心”，可得出答案③。

9.示例一：贊成。①情節(jié)上，文章倒數(shù)第二段已經(jīng)交代了宋大年賣掉狗的原因和他為抗日而不得不殺死大黑狗的經(jīng)過，故事至此已敘述完整，刪除最后一段不影響讀者閱讀。②人物上，至文章倒數(shù)第二段已經(jīng)塑造出宋大年愛國(guó)、以國(guó)家大義為先的形象，刪除最后一段對(duì)人物形象塑造影響不大。③主題上，以“是我親手把沾鹵水的餅子喂了二孩兒呀”收束全篇，有力地表現(xiàn)出宋大年對(duì)大黑狗的深厚情感及其強(qiáng)烈的愛國(guó)之情，最后一段純屬多余。（每點(diǎn)2分）

示例二：不贊成。①人物上，最后一段寫火藥味和大黑狗的氣味融合，有助于表現(xiàn)宋大年雖然對(duì)大黑狗有萬般不舍，但在危急關(guān)頭以大義為先的愛國(guó)情懷，能更好地凸顯人物形象。②主題上，火藥味代表戰(zhàn)爭(zhēng)，殘留的狗的味道代表了人們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中所失去的，以此結(jié)尾更能彰顯舍小我為大義的愛國(guó)主題。③情感上，這一段以環(huán)境描寫收束全文，屋中仍殘留的大黑狗的味道突出表現(xiàn)了宋大年對(duì)大黑狗的思念，使文章韻味悠長(zhǎng)。（每點(diǎn)2分）

【解析】本題考查賞析小說情節(jié)作用的能力?？疾槟骋欢温涫欠窨梢詣h去，實(shí)質(zhì)是考查這一段落在文中的作用。解答此題，可從情節(jié)、人物、情感，主題等角度作答。如果同意刪除，可從刪除后情節(jié)依舊完整、人物形象不受影響、主題表達(dá)沒有缺失等角度作答；如果不同意刪除，可從段落對(duì)人物形象的塑造、主題的凸顯、情感的強(qiáng)化等角度作答。

10.B【解析】本題考查文言斷句的能力?！坝谌撼肌笔菭钫Z(yǔ)后置，本應(yīng)為“于群臣戮”，即“在群臣面前處死（他）”，中間不可斷開，據(jù)此可排除A、C兩項(xiàng)；“請(qǐng)生之”意為“請(qǐng)讓他活著回去”，語(yǔ)意完整，且“于是”表示承接，后接結(jié)果，故其前應(yīng)斷開，據(jù)此可排除D項(xiàng)。

11.B【解析】本題考查理解古代文化常識(shí)和文言實(shí)詞含義的能力?！昂罂捎糜谥富鶎硬筷?duì)或基層行政組織”錯(cuò)誤，“卒伍”不用于指基層行政組織。

12.D【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力?！氨仨毾戎卫砗脙?nèi)政再發(fā)布軍令”錯(cuò)誤，文章結(jié)尾管仲的意思是“在整頓內(nèi)政時(shí)寄寓軍令”，并非說要先治理好內(nèi)政再發(fā)布軍令。

13.（1）管仲在為他的君主出力?。∧绻饷馑屗貋?，他也會(huì)像那樣為您出力的。（“動(dòng)”“宥”“反”各1分，句子大意1分）

（2）修訂舊時(shí)的法令，選擇其中好的來繼承使用；滋養(yǎng)百姓使他們得到滿足，救濟(jì)貧窮的人，并且敬重百姓，那么國(guó)家就會(huì)安定。（“修”“遂”“與”各1分，句子大意1分）

【解析】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。（1）句中，“動(dòng)”意為“出力”；“宥”意為“赦免”；“反”通“返”，意為“回來”。（2）句中，“修”意為“修訂”；“遂”使動(dòng)用法，意為“使得到滿足”；“與”意為“救濟(jì)”。

14.①鮑叔慧眼識(shí)珠，推薦賢才；②齊桓公不計(jì)前嫌，任用管仲并聽從其建議；③管仲有治理國(guó)家之才能。（每點(diǎn)1分）

【解析】本題考查分析概括文言文相關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的能力。題目問的是“齊國(guó)為什么能成為春秋第一個(gè)霸主國(guó)”，而閱讀文段可知，選文主要講的是齊桓公在鮑叔的建議下任用管仲治理齊國(guó)的事。梳理文段內(nèi)容可知，解答本題，應(yīng)從鮑叔、齊桓公、管仲這三個(gè)人的角度去分析原因，據(jù)此組織語(yǔ)言作答即可。

【參考譯文】

齊桓公從莒國(guó)返回齊國(guó)（繼位后），任命鮑叔為宰相。鮑叔推辭說：“我只是您平庸的臣子。您對(duì)我施加恩惠，使我不受凍挨餓，這是您的恩賜。如果一定要治理國(guó)家，那應(yīng)該是管仲了！我所不如管仲的有五點(diǎn)：以寬厚仁惠來安撫民眾，我不如他；治理國(guó)家不忘根本，我不如他；用忠誠(chéng)信義凝聚百姓，我不如他；制定禮儀制度能使天下人有法則，我不如他；拿著鼓槌和鼓站在軍營(yíng)大門，使百姓都更加勇猛，我不如他?！被腹f：“那管仲（曾用箭）射中了我的衣帶鉤，我因此險(xiǎn)些喪命?！滨U叔回答說：“管仲在為他的君主出力啊！您如果赦免他讓他回來，他也會(huì)像那樣為您出力的。”桓公問：“怎樣使他回來呢？”鮑叔回答說：“向魯國(guó)請(qǐng)求（讓他回來）?！保ㄓ谑牵┗腹扇讼螋攪?guó)請(qǐng)求（讓管仲返回齊國(guó)）。莊公拿這件事詢問施伯，施伯回答說：“這不是想要處死他，是想要任用他治理政事。讓管仲回到齊國(guó)，（齊國(guó)）就必將成為魯國(guó)長(zhǎng)期的禍患?！鼻f公說：“怎么辦呢？”施伯回答道：“殺了他然后把尸體交給齊國(guó)。”莊公準(zhǔn)備處死管仲，齊國(guó)使者請(qǐng)求說：“我們國(guó)君想要親自處死他，如果不把他活著帶回去在群臣面前處死示眾，還是沒有達(dá)到我們請(qǐng)求的目的。請(qǐng)讓他活著回去?！庇谑乔f公派人把管仲捆綁起來交給齊國(guó)使者。等到管仲到達(dá)齊國(guó)，為他再三用香薰身、沐浴?；腹H自到郊外迎接他，和他坐在一起詢問他，說：“我想要在諸侯中做一番事業(yè)，可以嗎？”管仲回答說：“不行。國(guó)家還不安定?！被腹珕枺骸霸鯓影捕▏?guó)家呢？”管仲回答說：“修訂舊時(shí)的法令，選擇其中好的來繼承使用；滋養(yǎng)百姓使他們得到滿足，救濟(jì)貧窮的人，并且敬重百姓，那么國(guó)家就會(huì)安定?！被腹f：“好?！眹?guó)家安定了以后，桓公說：“國(guó)家已經(jīng)安定，（現(xiàn)在）可以了嗎？”管仲回答說：“不行。您如果整頓軍隊(duì)，修治盔甲兵器，那么其他大諸侯國(guó)也將會(huì)整頓軍隊(duì)，修治盔甲兵器，那么就難以很快如愿以償。您（如果）有進(jìn)攻的武器，小諸侯國(guó)也有防御的裝備，那么就難以很快如愿以償了。您如果想要很快在天下諸侯中如愿以償，那么軍事活動(dòng)可以隱藏起來，軍令可以寄寓在政事里。”桓公問：“這種事怎樣做呢？”管仲回答說：“在整頓內(nèi)政時(shí)寄寓軍令?！被腹f：“好?！惫苤儆谑菫閲?guó)家制定制度。

15.B【解析】本題考查理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。 “由寫景轉(zhuǎn)入抒情”錯(cuò)誤，前句“怪草草、夜來風(fēng)雨”的意思是“只怪它因一夜風(fēng)雨去得那么匆忙”，因此前句并不是寫景。

16.①一夜風(fēng)雨后，詞人以為春已歸去，心中懊惱遺憾，到此時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的小園中依然有一欄紅芍藥，心中頓感驚喜；②詞人此時(shí)已是一頭華發(fā)，因春歸不免生出年華逝去的悲涼之感，但看到園中芍藥，也感到了安慰；③詞人后半生仕途受挫，屢遭貶黜，感到無路可行，但“春自未曾歸去”又流露出對(duì)理想、事業(yè)的向往。（每點(diǎn)2分）

【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌思想情感的能力。解答思想情感題，一要結(jié)合詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景，知人論事；二要緊扣詩(shī)歌描寫的具體內(nèi)容，如所寫之景，所狀之物，所敘之事，揣摩其中蘊(yùn)含的情感，做到言之有據(jù)。每個(gè)答案要點(diǎn)包括內(nèi)容和情感兩個(gè)方面。

17.（1）吾師道也夫庸知其年之先后生于吾乎

（2）木欣欣以向榮泉涓涓而始流

（3）況吾與子漁樵于江渚之上侶魚蝦而友麋鹿（蘇軾《赤壁賦》）（五、六空如有其他答案，只要符合要求，即可得分）（每空1分，有錯(cuò)字、別字不得分）

【解析】本題考查名篇名句默寫的能力。第（1）題易寫錯(cuò)的字有“庸”；第（2）題易寫錯(cuò)的字有“涓”；第（3）題易寫錯(cuò)的字有“漁”“渚”“麋”。

18.①五彩繽紛②過眼云煙③心曠神怡（每空1分，有錯(cuò)字、別字不得分）

【解析】本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。第①空，由前文“秋風(fēng)是大自然的調(diào)色師”和后文描寫樹葉顏色的內(nèi)容可知，山巒和原野在秋天有了多樣的色彩，故此處可填“五彩繽紛”。第②空，由后文“秋葉終歸飄零，褪掉顏色”可知，這樣的絢麗終究會(huì)消失，故此處可填“過眼云煙”。第③空，由前文“來一個(gè)月夜漂流，獨(dú)享一條河，聽水聲、風(fēng)聲和落葉聲”可知，此時(shí)心情是愉悅的，故此處可填“心曠神怡”。

19.①句式整散結(jié)合，相同結(jié)構(gòu)“……的葉子……了”的句子構(gòu)成排比，有整飭之美；其他句子形式多變，有靈動(dòng)之趣，展示了不同樹葉的顏色之美。②使用比喻的修辭手法，如“白樺樹跟個(gè)富翁似的”“金幣似的金黃葉片”“蝙蝠似的葉片”等，生動(dòng)形象地描寫了樹葉的顏色、形狀，富有畫面感。③語(yǔ)言風(fēng)格樸實(shí)自然，有田園鄉(xiāng)土氣息，與描寫的意境相吻合。（每點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)即可）

【解析】本題考查賞析語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此題可從句式、修辭、語(yǔ)言風(fēng)格等角度分析。從句式看，畫波浪線部分既有句式整齊連續(xù)的“……的葉子……了”的句子，也有無規(guī)律的句子，整散結(jié)合，既有整齊之美，也有靈動(dòng)之趣，由此可得出答案①；從修辭看，描寫樹葉形態(tài)多用比喻，生動(dòng)形象地寫出了樹葉的顏色和形狀，由此可得出答案②；從語(yǔ)言風(fēng)格看，語(yǔ)言樸實(shí)自然，與語(yǔ)段的整體風(fēng)格一致，因此可得出答案③。

20.我掏出望遠(yuǎn)鏡回望沐浴著夕陽(yáng)的山莊，（1分）這時(shí)我意外地發(fā)現(xiàn)了一條船，（1分）這條船停泊在一棵大楊樹旁，（1分）面向巴蘭河。（1分）

【解析】本題考查句式變換的能力。首先要明確畫橫線句子的主干，然后梳理修飾成分，將其轉(zhuǎn)化成獨(dú)立的短句。句子主干為“我意外地發(fā)現(xiàn)了一條船”，附加成分如狀語(yǔ)“在掏出望遠(yuǎn)鏡回望沐浴著夕陽(yáng)的山莊時(shí)”，補(bǔ)語(yǔ)“停泊在一棵大楊樹旁”“面向巴蘭河”，將它們變成單句，調(diào)整語(yǔ)序，即可得出答案。

21.①存在于血液、軟組織中②骨骼中的鈣含量過少③保證適量的活動(dòng)鍛煉（每處2分，意思對(duì)即可）

【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。第①處，由后文“它與血液、軟組織中的鈣不斷交換”可知，少部分鈣存在于血液、軟組織中，故此處可填入“存在于血液、軟組織中”之類的內(nèi)容。第②處，由前文“骨骼中的鈣使骨骼結(jié)實(shí)而強(qiáng)壯，但骨骼里的鈣含量是變化的”可知，骨骼中缺少鈣容易造成骨質(zhì)疏松，故此處可填入“骨骼中的鈣含量過少”之類的內(nèi)容。第③處，由橫線后“適量的活動(dòng)鍛煉有助于鈣質(zhì)吸收”可知，此處是說應(yīng)進(jìn)行適量的活動(dòng)鍛煉，故可填入“保證適量的活動(dòng)鍛煉”之類的內(nèi)容。擬寫答案時(shí)，注意字?jǐn)?shù)限制。

22.適量的活動(dòng)鍛煉有助于鈣質(zhì)吸收，預(yù)防骨質(zhì)疏松，但不能過量，否則就會(huì)適得其反，造成勞損。（3分）

【解析】本題考查修改病句的能力。畫線句中有兩處錯(cuò)誤：第一處，“減少骨質(zhì)疏松”搭配不當(dāng)，可改為“預(yù)防骨質(zhì)疏松”；第二處，“否則一旦過量”成分贅余，可刪除“否則”或“一旦過量”。

23.【題目解讀】?jī)蓜t材料都與“寺廟”祭祀有關(guān)，審題時(shí)，要通過對(duì)二者的對(duì)比，明辨是非，明確命題意圖，進(jìn)而準(zhǔn)確立意。修建“軍廟”，祭奠為解救百姓而英勇犧牲的解放軍烈士的英靈，表現(xiàn)了人們對(duì)英雄的敬仰，對(duì)奉獻(xiàn)精神的禮贊，對(duì)舍己救人英雄壯舉的感激。以“軍廟”為教育基地，培養(yǎng)愛國(guó)主義情操，見賢思齊，爭(zhēng)做有理想、肯奉獻(xiàn)、勇?lián)?dāng)?shù)臅r(shí)代青年。相反，那些為了個(gè)人利益求神拜佛的行為，是利己主義的表現(xiàn)，摻雜著封建迷信思想，是不可取的。如果將兩則材料綜合比較，可以闡述利人與利己、國(guó)家與小家的辯證關(guān)系。

責(zé)任編輯廖宇紅