文／陳 芳

真題回放

賞留園，覓得江南園林的故事；習(xí)方言，解鎖傳統(tǒng)文化的密碼；訪博物館，洞見(jiàn)人類文明的星火……大千世界，學(xué)問(wèn)無(wú)處不在，但它常常隱藏在物之后，事之中，需要我們用心去探尋，去發(fā)現(xiàn)。

請(qǐng)以“學(xué)問(wèn)藏在________里”為題，寫一篇文章。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）不少于600 字，文體不限；（3）文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

命題透視

蘇州市2022 年中考作文題雖是半命題，但抓住“藏”字這一題眼，也能輕松解題。大千世界，學(xué)問(wèn)無(wú)處不在，因此同學(xué)們寫作的范圍也非常廣泛。從引導(dǎo)語(yǔ)來(lái)看，學(xué)問(wèn)既可以是具象事物中的學(xué)問(wèn)，如留園、博物館之類；也可指抽象事物中的學(xué)問(wèn)，如方言之類。但凡人們一看便知、一聽(tīng)便明、一觸便透的學(xué)問(wèn)，均不在此題寫作范圍內(nèi)。不能明明“不藏”，卻硬強(qiáng)加一個(gè)“藏”字。換個(gè)角度說(shuō)，你文中所寫的發(fā)現(xiàn)、理解或得到這個(gè)學(xué)問(wèn)的過(guò)程，不應(yīng)該是輕松的，需要通過(guò)一雙慧眼、一顆慧心認(rèn)真觀察、思考，才能揭開(kāi)那塊神秘的面紗。生活處處有學(xué)問(wèn)，不等同于生活處處藏學(xué)問(wèn)。當(dāng)然，一般情況下，你發(fā)現(xiàn)的學(xué)問(wèn)并非人所皆知的常理常識(shí)。小心，別把學(xué)問(wèn)的“藏”和“找”寫成一次兒童“躲貓貓”的游戲。

迷津指點(diǎn)

1.語(yǔ)言是存在之家

這是海德格爾的名言，是“學(xué)問(wèn)藏在哲思里”的一個(gè)很好的例證。這句話可以給同學(xué)們提供一種寫作思路，即從引導(dǎo)語(yǔ)中的“習(xí)方言”入手。語(yǔ)言無(wú)形無(wú)色，但有聲有味，有情有韻，鮮活生動(dòng)。同學(xué)們只要稍微再現(xiàn)一下平日使用方言的情境，就能寫出一篇與眾不同的好文章。“鴨連連”“雞咕咕”“我真格窮歡喜倷”……這些蘇州人的日常語(yǔ)言，就是你寫作的最好素材。此外，可以通過(guò)生動(dòng)的描寫，將嬌語(yǔ)細(xì)聲、輕清柔美、軟糯婉轉(zhuǎn)的吳方言特色展現(xiàn)出來(lái)，解鎖“語(yǔ)調(diào)平和而不失抑揚(yáng)，語(yǔ)速適中而不失頓挫”的低吟淺唱的文化密碼。如此，寫出一篇好文并不難。

2.近水樓臺(tái)先得月

同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)，要善于觀察試卷，看看是否有可供取材的內(nèi)容?；蛟S，你會(huì)有驚奇地發(fā)現(xiàn)：前面的閱讀文章是命題老師“送”給你們的寫作例文，是你們考場(chǎng)寫作“樓臺(tái)”邊水中的皎皎“明月”。就像本次蘇州卷，文言文閱讀《留園記》就藏著主人給園子命名的大智慧，大家可以借鑒；關(guān)于方言的實(shí)用文閱讀材料，告訴大家如何探尋方言中的意義及價(jià)值。同學(xué)們?nèi)绻荒軐⑦@些素材為自己所學(xué)，所用，豈不是有些可惜？

佳作賞析

學(xué)問(wèn)藏在農(nóng)田里

文／江蘇省張家港市東渡實(shí)驗(yàn)學(xué)校 錢奕煊

春日的農(nóng)田，是油菜花的世界。

從春日的農(nóng)田寫起，畫面很美。

瞧，那一大片一大片明亮的黃色，以及閃動(dòng)著的農(nóng)人的身影，構(gòu)成最美的畫卷。雖然它們的花期只有短短一個(gè)月，可沒(méi)有一株油菜花為此感到氣餒，也不為“油菜花算不了花”的世俗偏見(jiàn)而糾結(jié)。此前，它們一直默默地積蓄力量，只為有一天欣然開(kāi)放，不美艷卻明媚，給予觀賞者莫大的愉悅與快樂(lè)。春末，它們又默默地長(zhǎng)出菜籽，等待生命的輪回。其實(shí)，做人也如此。不論高矮胖瘦，只要向陽(yáng)而生，竭盡全力，我們都能活得很精彩！看！這是做人的學(xué)問(wèn)。

寫出油菜花的品質(zhì)與豐姿，文字很有內(nèi)涵。

仲夏的農(nóng)田里，低頭下垂的雙季稻，又是一道美麗的風(fēng)景。

它們顆粒飽滿，靜待農(nóng)人開(kāi)鐮收割。水稻有本心，何求美人折？若漫步在農(nóng)田邊，你仿佛能聽(tīng)到水稻的告白：無(wú)人觀賞又如何？我照樣秉持內(nèi)心的純樸，為人類提供能量。我有驕傲的資本，可我還是保持謙遜的本心，不為紛亂紅塵所動(dòng)心，不為污穢昏暗而移志，“不以物喜，不以己悲”?？矗@是處世的學(xué)問(wèn)！

假設(shè)猜想的寫法，讓文字靈動(dòng)而有靈魂。

高粱是秋天的使者。

我對(duì)高粱的印象，仿佛還停留在兒時(shí)祖母做的高粱團(tuán)子上。那一個(gè)個(gè)小小的團(tuán)子，與秋收時(shí)節(jié)高粱挺立的身軀形成鮮明對(duì)比。提及高粱，我眼前就會(huì)出現(xiàn)頭戴汗巾的高大農(nóng)民的形象，他們同高粱一樣自強(qiáng)不息?！俺颗d理荒穢，帶月荷鋤歸?！彼麄兛钢z頭，滿懷對(duì)生活的無(wú)限期望去辛勤勞動(dòng)?？?，這就是勞動(dòng)創(chuàng)造世界的學(xué)問(wèn)。

寫高粱也就是在寫人。小作者贊美同高粱一樣自強(qiáng)不息的農(nóng)民，總結(jié)出“勞動(dòng)創(chuàng)造世界”這一結(jié)論。

隆冬，農(nóng)田變得靜謐而安詳。

聽(tīng)一聽(tīng)大地的呢喃吧！它仿佛在說(shuō)：“我得歇歇啦！我已經(jīng)供養(yǎng)了好多農(nóng)作物，明年開(kāi)春再繼續(xù)吧！”農(nóng)作物停止生長(zhǎng)了，可學(xué)問(wèn)從未停止。學(xué)問(wèn)從來(lái)不只活躍在書(shū)本上，它同樣存在于肥沃的農(nóng)田里，農(nóng)民則是這部書(shū)的目錄，風(fēng)雨是序言，大自然是作者，農(nóng)作物是文字，農(nóng)田是載體。從一片又一片的農(nóng)田中，我們學(xué)會(huì)了為人處世的道理，懂得了勞動(dòng)創(chuàng)造的價(jià)值，也明白了工作、學(xué)習(xí)需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

聯(lián)想豐富，比擬妥當(dāng)，語(yǔ)言流暢，情意濃濃。

春夏秋冬里，學(xué)問(wèn)無(wú)處不在；四季更替時(shí)，農(nóng)田處處藏學(xué)問(wèn)。寫下數(shù)言，愿與諸君共勉。

用短短幾句話收束全文，簡(jiǎn)潔有力。

綜合點(diǎn)評(píng)

這篇文章，有幾處地方值得點(diǎn)贊。一是“學(xué)問(wèn)藏在農(nóng)田里”這個(gè)選點(diǎn)比較獨(dú)特；二是用春夏秋冬四季來(lái)構(gòu)思文章，頗有匠心；三是采用描寫和議論相結(jié)合的表達(dá)方式傳情達(dá)意；四是段尾起到畫龍點(diǎn)睛的作用，很好地深化了文意。作為一名初中生，能夠這樣構(gòu)思與表達(dá)，已經(jīng)相當(dāng)不容易。

學(xué)問(wèn)藏在方言里

文／江蘇省張家港市東渡實(shí)驗(yàn)學(xué)校 林 可

“君到姑蘇見(jiàn)，人家盡枕河。古宮閑地少，水港小橋多?！蔽业募亦l(xiāng)是有著江南水鄉(xiāng)之稱的姑蘇，無(wú)論是街頭巷尾，還是尋常公園里，總能聽(tīng)見(jiàn)人們?nèi)崧暭?xì)語(yǔ)的交談聲。這軟語(yǔ)輕聲如涓涓細(xì)流，如絲縷清香。無(wú)數(shù)作家都稱贊過(guò)帶著江南氣質(zhì)的溫潤(rùn)方言，那便是吳語(yǔ)。

比喻恰到好處，寫出蘇州方言的特點(diǎn)。

我有一個(gè)很大的遺憾，便是從小生活在這里，卻沒(méi)有學(xué)一口溫婉的吳語(yǔ)。每當(dāng)我聽(tīng)到長(zhǎng)輩說(shuō)著吳語(yǔ)，總是很羨慕。吳語(yǔ)怎么就這么美呢？即使是外地人，聽(tīng)見(jiàn)蘇州人在交談，也總要感嘆道：“你們說(shuō)話這么好聽(tīng)?。　眳钦Z(yǔ)作為江南最富盛名的方言，不是美在人們所說(shuō)的內(nèi)容上，而是美在生動(dòng)優(yōu)美的聲韻和有意蘊(yùn)的字詞上。

吳語(yǔ)里形容顏色喜慶用疊詞。“紅”就是“旭旭紅”，“綠”就是“碧碧綠”，“青”就是“霜霜青”，以及“蠟蠟黃”“雪雪白”“墨墨黑”。疊詞一加上，顏色立馬就生動(dòng)起來(lái)了。春天生長(zhǎng)得十分茂盛的草是碧碧綠的，如同那無(wú)瑕的碧玉，青翠欲滴；草叢里的花有旭旭紅的，有雪雪白的，有蠟蠟黃的，紅的像旭日那般鮮活，白的仿佛冰雪般不染塵埃，黃的如晚上點(diǎn)起的蠟燭，是淡黃淡黃的。人們說(shuō)下雨也不稱“下雨”，而是稱“落雨”。“日暮莫回頭，脈脈江南雨?！毕掠晔亲匀痪跋?，可是用“落雨”的話，就添就了一份詩(shī)情，營(yíng)造了一番意境。

文字很靈動(dòng)，寫出了吳語(yǔ)的優(yōu)美與生動(dòng)。

從前，樓下住著一位和藹的老人。她佝僂著背，頭上全是銀絲。老人最喜歡坐在樓底下的長(zhǎng)椅上曬太陽(yáng)，遇見(jiàn)出來(lái)進(jìn)去的人們，總會(huì)用她那地道的方言同人們打招呼。人們很是匆忙，老人至多向他們問(wèn)候一句：“啊任切（吃了嗎）？”不過(guò)，像我這樣的半大孩子，或者是祖母那樣的老人，就常會(huì)停下來(lái)和老人聊一會(huì)了。老人的背雖已彎下來(lái)了，可與說(shuō)著吳語(yǔ)的眾多女性一樣，講起話來(lái)依然是端莊的。老人總管我叫“小娘魚(yú)（小姑娘）”。有一次，她問(wèn)起我的學(xué)業(yè)，說(shuō)道：“小娘魚(yú)，勿停格爬唷?！崩先藢⒐照葥卧谏砬?，陽(yáng)光投射在她的身上，把她的眼睛照得頂亮頂亮的。我不清楚這句話是什么意思，于是沒(méi)有做什么回應(yīng)，與往常一樣，與她聊了幾句后，便告別了。后來(lái)偶然得知，“勿停格爬”是不要停止攀爬的意思。如此平淡的一句話，實(shí)際上是多么有深意，多么溫暖有力。往上爬啊，艱難的、緩慢的挪動(dòng)也是前行。人要“勿停格爬”才能離開(kāi)原地，走向未來(lái)，繪出精彩人生。靠著“勿停格爬”，人們?cè)炀土顺鞘械姆比A；靠著“勿停格爬”，一代又一代人為蘇州作出了自己的貢獻(xiàn)。這句簡(jiǎn)練的方言包含了多少深刻的內(nèi)涵，又是多少人歷經(jīng)一生所得出的道理。

“啊任切”這句方言真實(shí)而親切，寫出了鄰里間的相互關(guān)心。

一句樸素的話語(yǔ)，蘊(yùn)含著老人對(duì)“我”的無(wú)限關(guān)懷；一句平淡的話語(yǔ)，蘊(yùn)藏著為人處世的智慧。

語(yǔ)言是文化的載體，方言是博大精深的學(xué)問(wèn)。正是這外人難以聽(tīng)懂的一字一詞，藏著一個(gè)地方的風(fēng)土人情，一片土地的本真精神。

結(jié)尾升華主題。

綜合點(diǎn)評(píng)

這篇文章，如一首散文詩(shī)，讀來(lái)令人遐想。吳儂軟語(yǔ)里，有著怎樣的學(xué)問(wèn)呢？聽(tīng)，那柔聲細(xì)語(yǔ)，像不像涓涓細(xì)流，緩緩流淌進(jìn)心田，讓浮躁的心沉靜下來(lái)？再聽(tīng)，那“碧碧綠”“雪雪白”極富音韻的疊詞，像不像春日盛開(kāi)的花朵，勾勒出整個(gè)絢爛的春景，令人浮想聯(lián)翩？繼續(xù)聽(tīng)，“啊任切”“勿停格爬”，像不像哲理詩(shī)，蘊(yùn)含著智慧與哲思？

學(xué)問(wèn)藏在白米糕里

文／江蘇省東臺(tái)市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 夏菁彤

一年四季，外婆的家里總備著待客用的白米糕。

開(kāi)篇即引人遐想，白米糕里有著怎樣的學(xué)問(wèn)呢？

每到放長(zhǎng)假，我總會(huì)回到老家，在鄉(xiāng)村的一方小院子里看外婆做白米糕。外婆會(huì)將大米磨成粉糊，和上些許的水和面粉，揉成各式各樣的形狀，再放入蒸籠。不一會(huì)兒，小院便云霧繚繞起來(lái)，還飄蕩著絲絲沁人心脾的清香，讓人有種飄然若仙的感覺(jué)。很快，一籠“外婆牌”純手工制作的白米糕就新鮮出爐了。

外婆在鄉(xiāng)村小院做白米糕的場(chǎng)景，成為小作者美好的回憶。

每次外婆都要送幾筐白米糕給街坊鄰居。人們總是夸獎(jiǎng)外婆心靈手巧，問(wèn)到這白米糕的做法，她也很樂(lè)意給大家展示。

白白嫩嫩的米糕里，藏著外婆的心靈手巧，還有她的淳樸、善良。

鄉(xiāng)村的生活平淡如白米糕，我卻看見(jiàn)這么一群人樂(lè)在其中。

不過(guò)，不管外婆送幾筐白米糕出去，她總會(huì)給我留下五六塊。外婆在吃米糕之前，會(huì)放幾碗調(diào)料在跟前，有的盛的是細(xì)軟的白砂糖，有的放的是自家秘制的辣油。

外婆會(huì)將一根筷子插入米糕，然后拔出，往里面塞上桂花，再將外面裹上一層白砂糖。我很喜歡這樣吃，感覺(jué)很甜蜜?？赏馄艆s喜歡吃什么都不放的白米糕，她總說(shuō)這是個(gè)人的喜好，“就像每個(gè)人都有自己想過(guò)的生活一樣，有人喜歡給生活加點(diǎn)糖，找點(diǎn)樂(lè)趣；有的人呢，更喜歡享受富裕的生活；而有些人更喜歡平平淡淡的生活，什么也不加，那也是一種不錯(cuò)的選擇”。原來(lái)，把生活過(guò)得平平淡淡也是一種選擇。

一句“每個(gè)人都有自己想過(guò)的生活”，充滿著處世哲學(xué)的意味，也深深地烙進(jìn)“我”的心靈。

前些年，舅舅在城里安置了新家，便想將外婆接去享受天倫之樂(lè)?？墒峭馄艆s拒絕去城里養(yǎng)老。問(wèn)她原因，她笑著打發(fā)道：“就這兒吧，養(yǎng)老挺好的。”原先我還很是疑惑，可現(xiàn)在想來(lái)，應(yīng)該是這小院午后的溫馨、鄰里間和睦的氛圍和鄉(xiāng)村生活的平淡安樂(lè)留住了她的心。那藏在白米糕里的學(xué)問(wèn)怕是早就被她悟得透透的了。

原來(lái)，這香甜軟糯的白米糕，就是外婆！她善良恬淡、溫和質(zhì)樸，給“我”留下美好的童年回憶和人生思考。

我站在院前，靜下心來(lái)，感受著迎面而來(lái)的微風(fēng)，抬頭凝望著湛藍(lán)的天空，有白云流過(guò)；低頭俯視著金燦燦的稻穗，沉甸甸的，顆粒飽滿。夕陽(yáng)西下，世間的萬(wàn)物顯得那么柔和。我忽然覺(jué)得，原來(lái)平平淡淡也是一種美好……

結(jié)尾句點(diǎn)明主題。

綜合點(diǎn)評(píng)

外婆做白米糕，看似平平常常的一件事情，然而，讀來(lái)就是那么真實(shí)，又是那么有味。外婆的語(yǔ)言，既貼合人物身份，又體現(xiàn)人物智慧，她如一位哲人、詩(shī)人，演繹著生命的真善美。文章尤為出彩的是宕開(kāi)一筆，補(bǔ)寫外婆拒絕去城里養(yǎng)老，將白米糕與外婆的生活方式很好地聯(lián)系在一起，內(nèi)涵上互為映照，學(xué)問(wèn)藏在白米糕里的題意也得到了體現(xiàn)。

新題練筆

題一：“學(xué)習(xí)成長(zhǎng)共同體”已成為當(dāng)下的一個(gè)熱詞。很多同學(xué)都喜歡這個(gè)稱謂，理由是共同體不但指向?qū)W習(xí)，更指向成長(zhǎng)；不但強(qiáng)調(diào)互相幫助，更強(qiáng)調(diào)命運(yùn)與共、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的主人翁責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作整體意識(shí)。

請(qǐng)以“發(fā)生在共同體里的故事”或者“我看共同體”為題寫一篇文章。

要求：①文體自定，不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息；③書(shū)寫工整規(guī)范。

題二：新課標(biāo)背景下，跨學(xué)科學(xué)習(xí)已成為一種時(shí)尚。

請(qǐng)圍繞“跨學(xué)科學(xué)習(xí)的實(shí)踐”這一主題，寫一篇文章。

要求：①結(jié)合自己的跨學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)例進(jìn)行寫作；②文體自定，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息；④書(shū)寫工整規(guī)范。