楊思信

(蘭州交通大學(xué) 馬克思主義學(xué)院, 甘肅 蘭州 730070)

全面抗戰(zhàn)期間,為加強對普通民眾的教育與動員,以支持長期抗戰(zhàn),1942年3月至1945年1月,國民政府教育部先后組設(shè)直屬西南公路線、川康公路線、西北公路線共三個社會教育工作隊,分別開赴西南公路、川康公路、西北公路沿線各城鎮(zhèn)開展各種社教活動。其中,教育部西北公路線社會教育工作隊(以下簡稱“西北社教工作隊”)的存在時間為1942年5月至1945年1月,其巡回工作區(qū)域為陜甘寧青四省(本計劃巡回西北五省,由于交通、經(jīng)費等限制,未赴新疆),常駐地為蘭州。西北社教工作隊初期隊員不足50人,后期擴大至121人,先后在南鄭、寶雞、西安、蘭州、皋蘭、西寧、武威、張掖、酒泉、天水及銀川等地巡回開展話劇演出、壁報張貼、電影及幻燈放映、新聞圖片展覽、戲劇音樂輔導(dǎo)、民眾補習(xí)教育、街頭宣傳等活動,對上述四省份戰(zhàn)時社會教育的推行及喚起民眾的民族意識作出了重要貢獻。然而,長期以來學(xué)界對此缺乏研究,相關(guān)著作與論文均付之闕如。有鑒于此,筆者以中國第二歷史檔案館所藏該工作隊相關(guān)文獻為基礎(chǔ),并結(jié)合當(dāng)時報刊報道,擬對西北社教工作隊的基本史實及貢獻作一系統(tǒng)探討,以期對抗戰(zhàn)教育史及相關(guān)地方教育史的研究有所裨益。

一、教育部西北公路線社會教育工作隊緣起與人員構(gòu)成

(一)緣起

社會教育是清末以來我國興起的一種教育事業(yè),按大夏大學(xué)社會教育系首任系主任馬宗榮的定義,它是“以全民為對象,教育不分男女,不問賢愚,不拘貧富,不管職業(yè),不論地位的高低,凡屬民眾都是社會教育的對象,不許排斥任何民眾,不許任何階級獨占,隨時隨地要注意到以全體民眾為對象。所以社會教育又叫民眾(廣義)教育。”[1]對于中國這樣一個人口基數(shù)大、文盲眾多、近代教育興起較晚的國家來說,社會教育的開展無疑有著特別重要的意義。但從清末至抗戰(zhàn)前,我國社會教育的推進極其有限,特別是廣大的中西部地區(qū)和農(nóng)村地區(qū),基本上仍依賴傳統(tǒng)的地方戲劇來承擔(dān)社會教化功能,一些新興的社教方式如話劇、電影、幻燈、展覽、廣播、音樂會、壁報等,在這些地區(qū)幾乎難覓蹤影?？箲?zhàn)軍興,啟發(fā)民眾民族意識,灌輸國家觀念,從而實現(xiàn)全民動員,以支持抗戰(zhàn),成為一項重要而緊迫的任務(wù)。曾任教育部社會教育司司長的陳禮江說:“抗戰(zhàn)時期……無論在軍事方面,政治方面,都需要社會教育竭全力來參加抗戰(zhàn)工作。為了堅定抗戰(zhàn)決心,以及最后勝利之信心;為了樹立正氣,挽救國族生命,以及統(tǒng)一全民意志;為了一般人民文化水準(zhǔn)過低,國族觀念薄弱,對抗戰(zhàn)意義不夠認(rèn)識,而須擴大宣傳;為了戰(zhàn)時消耗大于平時,必須增加生產(chǎn),以裕物資,在在需要社會教育來盡其效能。”[2]正惟其如此,教育部極其重視社會教育的開展,在戰(zhàn)時不遺余力地加以推行和擴充。

全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后,我國華北、東南沿海地區(qū)的社教工作人員撤往后方,生活困難,急需政府的救濟和安置。同時,后方各省份社教的推行亦需要富有經(jīng)驗的社教工作人員的補充與指導(dǎo)。有鑒于此,教育部遂從1938年3月開始,在漢口、重慶兩地辦理戰(zhàn)區(qū)社教人員登記與安置工作,“先后共達一千八百余人”[3]。在此基礎(chǔ)上,教育部先后成立了直隸該部的第一、第二社會教育工作團,并將其余人員分發(fā)至湘、鄂、贛、陜諸省教育廳委派工作。該部第一社會教育工作團原設(shè)于武漢,后遷湘西沅陵,1939年又遷至貴陽,1942年1月改組為教育部西南公路線社會教育工作隊,在西南主要公路沿線流動施教。該部第二社會教育工作團原設(shè)重慶,并在四川滬縣設(shè)有分團部,1939年該團本部遷往巴縣,團分部則遷至南溪,1942年3月改組為教育部川康公路線社會教育工作隊,在川康、樂西兩條公路沿線城鎮(zhèn)從事電影、戲劇、音樂和工人教育活動。

在西南、川康兩個公路線社會教育工作隊成立的同時,為響應(yīng)國民政府提出的“開發(fā)大西北”號召,提高西北民眾的文化水準(zhǔn),推進西北各省社教事業(yè)發(fā)展,教育部遂于1942年4月開始組建直屬西北公路線社會教育工作隊。同年4月16日,教育部任命此時正巡回西南各省演出、擔(dān)任教育部劇教三隊隊長的虞文為西北公路線社會教育工作隊隊長,[4]虞文于同月21日正式就職。[5]1942年5月1日,西北社教工作隊在重慶正式成立。

(二)隊員數(shù)量與來源

按教育部所制定的《社會教育工作隊規(guī)程》第12條之規(guī)定,每支社會教育工作隊“工作人員以五十名至七十名為度,其工作區(qū)域廣大者至多不超過一百名”[6]。1942年5月西北社教工作隊正式成立時,其核定人數(shù)為50人,但成立初期該隊實際只有12人,分別為虞文、張徹、徐東濟、王昶、喻一涵、歐虛懷、謝自燧、閻童、方圓、袁子鋒、麥?zhǔn)叫?、裴哲。[7]1942年6月時,該隊人員增至29人。[8]除方圓退隊外,新到隊員有蔣星煜、張中任、蔣銘渠、王憲章、謝登高、何錦亞(女)、溫新微、陳謹(jǐn)之、俞偉健(女)、楊士章、吳介官、黃家駒、李國珍(女)、徐珮(女)、周賢敏(女)、竺謂笙、葉肇元、林剛。[8]1942年7月初,該工作隊結(jié)束在渝訓(xùn)練,正式開赴陜西南鄭、寶雞、西安等地工作,沿途也不斷招收隊員。至1942年12月時,該工作隊正式隊員已增至54人。[9]到1944年10月,因該年7月教育部劇教四隊并入該工作隊及在蘭州、天水續(xù)招新隊員的緣故,該隊正式隊員實際已超出100人,達到113人,其中該隊直屬隊員97人,附屬天水戲劇教育人員訓(xùn)練班教職員16人。[10]此后,因附屬天水訓(xùn)練班教職員又新增8名,故直至1945年1月解散時為止,該工作隊總?cè)藬?shù)曾一度達到121人。

與西南、川康兩個公路線社教工作隊隊員來源比較直接(主要來自教育部原直屬第一、第二社教工作團)、整體上較為齊整不同,西北社教工作隊則呈現(xiàn)出來源多途的特征。西北社教隊隊員主要從以下四種渠道招入:其一,教育部原劇教三隊所抽調(diào)的少量隊員及教育部原劇教四隊并入該工作隊的隊員。虞文從劇教三隊隊長轉(zhuǎn)任西北社教工作隊隊長時,曾抽調(diào)王慰誠、門祝華等數(shù)人來隊工作。1944年8月,由張光中擔(dān)任代理隊長,時在蘭州開展戲劇教育工作的教育部劇教四隊奉部令并入西北社教工作隊,張光中、韓瑛等數(shù)人即成為該隊隊員。其二,從教育部蒙藏教育司所主辦的邊教人員訓(xùn)練班、邊疆衛(wèi)生教育專修科學(xué)員中招錄。關(guān)于此一途徑,時任教育部社會教育司司長的劉季洪曾在1942年5月31日給部長陳立夫的請示中有所披露:“本部西北公路社教工作隊隊員之任用,前曾與虞文隊長面談,在川物色至以二十人為限,其中并以蒙藏司主辦邊教人員訓(xùn)練班之學(xué)員五人及邊疆衛(wèi)生教育專修科之學(xué)員為主體。日前見報載該隊招考隊員,又以此意面告虞隊長,彼稱招考目的在物色技術(shù)人員,前奉手諭遵即并商虞隊長請其切實注意矣?！盵11]其三,從時在重慶的教育部戰(zhàn)區(qū)中小學(xué)教師第三服務(wù)團調(diào)用。1942年6月16日,劉季洪曾指示虞文:“頃奉部座諭示,隊員可在服務(wù)團中調(diào)用,不必再向外招考?！盵12]這里的“服務(wù)團”,即指時在重慶附近活動的教育部戰(zhàn)區(qū)中小學(xué)教師第三服務(wù)團。當(dāng)時該團有團員數(shù)百人,團長由川教廳長郭有守兼任。其四,西北社教工作隊在巡回陜甘等省時,沿途不斷吸收新人入隊。如1942年11月下旬,西北社教工作隊隊長虞文來西安,“擬即在省招考男女隊員若干人”。其應(yīng)考資格與待遇是:“中學(xué)或中等以上學(xué)校畢業(yè),或有同等學(xué)力,擅長戲劇音樂繪畫電影放映文字宣傳其中之一項,志愿從事西北邊疆教育工作者,均可報名投考……即待遇每月由五百至七百元?！盵13]

為保存史料,表1、表2列出該工作隊正式隊員名單,以見其大概。

表1 教育部西北公路線社會教育工作隊隊員情況(1944年10月)

表2 教育部西北公路線社會教育工作隊天水戲劇教育人員訓(xùn)練班教職員情況(1944年1月)

除表1和表2所列正式隊員外,該隊還常年雇有8名工役,分別為陳行卿、王祥富、傅小全、李得賢、李椿煊、程有財、韓德臣、張果清。這些工役人員每月僅能獲得40～50元左右的薪酬。[14]

另外需要說明的是,西北社教工作隊絕大多數(shù)隊員均默默無聞,在各種資料中均不載。比較著名者,只有虞文(后為臺灣大學(xué)、臺灣師范大學(xué)藝術(shù)教授)、王慰誠(后任臺灣政治作戰(zhàn)學(xué)校戲劇系主任)、張徹(后為香港著名動作片導(dǎo)演)、張光中(1949年后曾任中國音樂家協(xié)會民族音樂委員會主任)等少數(shù)幾人。

二、教育部西北公路線社會教育工作隊巡回路線與主要活動

(一)巡回路線及日期

根據(jù)教育部指示,西北社教工作隊的工作區(qū)域為陜、甘、寧、青、新五省,施教方式為巡回施教,常駐地為甘肅蘭州。從實際巡回區(qū)域看,覆蓋除新疆外的西北四省,可謂十分遼闊。從常駐地來說,當(dāng)時的蘭州已成為西北區(qū)域中心和交通樞紐,有西蘭、甘新、蘭青、蘭寧等四條重要公路經(jīng)過。西北社教工作隊以蘭州為中心展開施教,是十分適宜的。

為做好施教工作,西北社教工作隊曾于1943年4月和12月,兩次向教育部呈報過1943及1944年度的詳細(xì)巡回工作計劃。但受交通、經(jīng)費等因素的影響,這些事先擬定的工作計劃與巡回地點實際上并未完全實現(xiàn)。特別是新疆,雖曾幾次計劃前往施教,終因路途遙遠、經(jīng)費不足而未成行。表3列出該工作隊的具體巡回路線及日期。

(二)主要活動

根據(jù)教育部制定的《社會教育工作隊規(guī)程》,社教工作隊的任務(wù)主要有三大種類:其一,舉辦電化教育、戲劇教育、音樂教育及各項展覽事項;其二,實施“抗戰(zhàn)宣傳、精神動員”“公民訓(xùn)練”“知能訓(xùn)練”“生計指導(dǎo)”“生活指導(dǎo)”“休閑利用”“社會服務(wù)”“民眾組訓(xùn)”事項;其三,輔導(dǎo)并協(xié)助當(dāng)?shù)貙W(xué)校并社教機關(guān)訓(xùn)練各項社教人才與推進社教工作事項。[6]從實際情況看,限于人員及經(jīng)費,西北社教工作隊重點開展了上述第一、三大項所涉及的各種活動。具體而言,該工作隊主要從事以下六種社教工作。

表3 教育部西北公路線社會教育工作隊巡回路線與日期(1942年8月至1945年1月)

續(xù)表3

1.話劇公演

戰(zhàn)時著名劇人向培良認(rèn)為,“劇場是群眾的學(xué)校”,“戲劇是最偉大的社會教育的機構(gòu)”[15]。另一劇人洪深也說:“戲劇為社會教育的有力工具,早為我國教育界文化界人士所認(rèn)識……戲劇之普通功用,固在開民智,改良風(fēng)俗;但應(yīng)用得宜,于宣傳主義,教導(dǎo)民眾,輔助社會教育,均可收極大效力。因戲劇可使民眾于不知不覺之中,由觸于目,入于耳,感動于心,而發(fā)生深切之信仰與了解。較之直接宣傳之力,何止倍蓰?！盵16]

適應(yīng)當(dāng)時教育民眾、動員民眾的迫切需要,戰(zhàn)時話劇教育運動在后方各省蓬勃興起。西北社教工作隊對話劇施教十分重視。該隊下轄三個支隊,分別以戲劇教育、電化教育、文字教育為其中心工作。[17]第一支隊支隊長為著名導(dǎo)演張徹,隊員主要有謝登高、李冠英、郭滄威、王融等,這批隊員即成為該工作隊話劇公演的主要力量。據(jù)筆者簡要統(tǒng)計,除皋蘭和西寧(該支隊均未去)外,在南鄭、寶雞、西安、蘭州、武威、張掖、酒泉等縣市,第一支隊(有時亦聯(lián)合第二支隊)均進行過多場話劇公演。此外,1944年6月以后,第二支隊王慰誠、門祝華、楊士章、楊亞林、楊亞儂、陳棋、寒山、谷生等8人被派往寧夏從事戲劇工作。[18]當(dāng)時報紙報道:“教部西北社教工作隊,近應(yīng)寧夏教育廳之邀,特派第二支隊赴寧工作,已于昨日由蘭首途,該隊抵寧后,將舉辦社教人員訓(xùn)練班,并輔導(dǎo)戲劇、電影、音樂、教育工作之開展。”[19]

西北社教工作隊所上演的劇目較多,形式多樣。其公演的多幕劇主要有《新女店主》《野玫瑰》《大明英烈傳》《千古恨》《金指環(huán)》《柳暗花明》《烏衣啼》《寄生草》等。獨幕劇主要有《群魔》《過年》《當(dāng)兵好》《咱們是一家》《抗戰(zhàn)必勝》《反正》《封鎖線》《落日黃昏》《騎兵隊》《兩個老租和一個女人》等。1943年3月初,為宣傳“平等新約”,該隊在蘭州還兩次公演自編三幕報告劇《中國光明》。1944年1月,該工作隊在蘭州東稍門外該隊隊部,建筑露天小劇場一所,于此經(jīng)常舉行公演。當(dāng)時報紙報道:“該劇場已于上周竣工,首次公演十八日開始,共三天,節(jié)目為《過年》、《兩個老租和一個女人》兩獨幕劇,及歌詠、通俗演講等,由第一支隊主辦,在本市東區(qū)及東郊挨戶贈送歡迎券,普遍招待民眾參觀。”[20]該隊公演話劇主要采取免費、收費兩種形式:政府機關(guān)包場、社會各界邀請或招待普通民眾,一般用免費形式;如聯(lián)合當(dāng)?shù)貦C關(guān)進行募捐,則采取收費形式,其票價一般分5、10、20元不等。該隊曾進行過多次募捐演出,如1942年8—9月,在南鄭進行滑翔機募捐公演六日,共募得款項9759.3元;1942年10—11月,在寶雞募捐公演五場,共募得14 629.3元;1943年9月,第一支隊在蘭州抗建堂演出《千古恨》八日,為抗建堂建設(shè)募集資金6萬余元;1943年底,第一支隊二度赴河西期間,曾在酒泉舉行募捐公演,共募得106 533元;1944年4—5月,該隊又在蘭州公演《大明英烈傳》,為省立甘肅學(xué)院的河南籍學(xué)生募集救濟款共432 940元。

此外,西北社教工作隊還經(jīng)常指導(dǎo)、參與巡回地學(xué)校與社會業(yè)余劇團演出話劇。如1943年7月,第一支隊在武威工作時,即協(xié)助武威新生活俱樂部話劇組演出話劇《人約黃昏》,指導(dǎo)青云小學(xué)學(xué)生排演兒童劇《活捉日本鬼》,協(xié)助青云中學(xué)劇團演出《重慶二十四小時》。1943年4—5月,第三支隊派人輔導(dǎo)省立甘肅學(xué)院學(xué)生,于5月5日演出了四幕抗敵話劇《墮落性瓦斯》,到場觀眾達一千余人。

2.壁報張貼

壁報,又稱“墻報”,以其簡明扼要、通俗易懂、免費閱讀等特點,成為近代開展民眾教育的有力工具。西北社教工作隊非常重視壁報的作用與效能,其下轄的三個支隊均經(jīng)常在駐地或人員往來較多的適宜之地張貼壁報,開展宣傳。

該工作隊一般按巡回縣市名稱編輯所貼壁報的名稱與順序,稱“某某號壁報第某期”,如有“南鄭號”“寶雞號”“西安號”“蘭州號”“西寧號”“武威號”“張掖號”等。在蘭州,該社教隊曾在鼓樓、轅門街、南門、東稍門省民教館(即該工作隊總隊部駐地)等地張貼有“蘭州號”“新蘭州號”等多種壁報。該隊壁報一般每5至7天出刊一期,最多者曾出至31期,連續(xù)不斷。每期壁報用12至30張之新聞紙書寫。壁報內(nèi)容力求充實,文字盡量通俗,書法要求美觀,插畫突出醒目。每期主題多與紀(jì)念節(jié)日或某種宣傳任務(wù)有關(guān),圍繞主題進行組稿、編輯、繕寫,如有“慶祝新約”“電教周宣傳”“紀(jì)念總理逝世”“革命先烈紀(jì)念”“紀(jì)念兒童節(jié)及音樂節(jié)”“六三禁煙紀(jì)念”“八一三紀(jì)念”“抗戰(zhàn)故事”“教師節(jié)”“體育節(jié)”“九一八紀(jì)念”“新疆”“慶祝國慶”“抗戰(zhàn)六周年紀(jì)念”“聯(lián)合國日”等專號或特刊。因壁報篇幅較大,故一般設(shè)有多種欄目,如“時評”“名人介紹”“公民常識”“抗戰(zhàn)故事”“民間故事”“通俗韻文”“抗敵小知識”“科學(xué)新聞”“衛(wèi)生常識”“插畫”等。

值得一提的是,該社教工作隊為加強對青少年的宣傳,還時常編輯、張貼適合兒童閱讀的畫刊,上刊有連環(huán)圖畫、時事漫畫、民歌情畫等。此外,1943年7月,第三支隊在駐地東稍門外,于每天清晨貼出“時事簡報”,共計出刊達31期?！懊科谄鶠橐粡埿侣劶?內(nèi)分國際大事國內(nèi)大事兩欄,并插以簡明之地圖?！贝艘恍麄餍问筋H能吸引民眾注意,“每日讀者約二百余人,共計本月讀者將近七千余人?！盵21]

3.電影、幻燈放映

電化教育為1930年代在國內(nèi)興起的一種新式教育方式,它分為電影(包括幻燈)教育、播音教育兩種。但在全面抗戰(zhàn)以前,西北各省尚無電化教育的推行,絕大多數(shù)普通民眾甚至不知電影為何物。戰(zhàn)時西北社教工作隊的到來,為普通民眾提供了一次難得的接觸電化教育的機會。

早在西北社教工作隊成立之初的1942年6月,虞文即向教育部申請發(fā)放“幻燈電影播音”等電教器材。教育部同意向該隊撥發(fā)美國產(chǎn)“不郎希白”幻燈機、“恩卜落”電影放映機、接片機各一架,以及有關(guān)幻燈片11本,討汪玻板幻燈片1套,影片《餓貓》《好勇斗狼》《塞外風(fēng)光》《我們的首都》《五十六年痛史》《養(yǎng)牛》《上海的抗戰(zhàn)》《防毒》《印刷》等。[22]1943年10月,該工作隊在蘭州又接收到一批放映機器及影片、幻燈片。據(jù)當(dāng)時報紙報道:“該隊正式接收前藏民文化促進會電教隊之電影放映機多部,并又接到教部新發(fā)教育新片及英國名影片,并有新疆生活之幻燈片多種,近將在蘭陸續(xù)演出,以作大規(guī)模之電教宣傳。”[23]根據(jù)檔案,這些影片有《抗戰(zhàn)特輯》《抗戰(zhàn)續(xù)集》《玩具店》《慰勞傷兵》《我神勇空軍》《救濟難民》《童子軍救護》《空軍揚威》《空軍戰(zhàn)績》《中國新聞》《戰(zhàn)爭新聞》等?；脽羝小吨袊哲娫诿绹苡?xùn)》《中國人在美動態(tài)》《聯(lián)合國戰(zhàn)事新聞》《我們的西康》《航空救國》《神秘偵探》《百靈廟之役》《文天祥》《戚繼光》《史可法》等。

從上述影片及幻燈片的內(nèi)容及性質(zhì)看,多為戰(zhàn)時美制國際新聞、戰(zhàn)爭新聞的紀(jì)錄片,也有少量中國自制的戰(zhàn)爭新聞紀(jì)錄片、科學(xué)教育片和風(fēng)光片,當(dāng)時基本沒有故事片。但由于絕大多數(shù)普通民眾是首次接觸,故社教隊的放映大受歡迎,往往盛況空前。如第二支隊在青海省府禮堂、國立西寧師范操場、民眾體育場等處公映時,“西寧從未放過電影,在支隊尚屬創(chuàng)舉,觀眾情緒極為熱烈?！盵24]第三支隊曾在甘肅省政府中山堂及省府門外廣場、市府禮堂、蘭園操場、左公祠、東崗鎮(zhèn)、南門城墻、東稍門外廣場、皋蘭縣下伍鄉(xiāng)(今蘭州市西固區(qū)陳官營)、西北公路局十里店制造廠、資源委員會蘭州第四支電池廠、蘭市黃河南北各中心學(xué)校等多處放映,“觀眾多系回民及婦孺,從未看過電影,驚奇及興奮談?wù)?時有所聞,收效甚好?！盵25]

西北社教工作隊的電影及幻燈放映,形式上有政府機關(guān)包場、社會各界及駐軍邀請、面向?qū)W生及普通民眾放映等幾種,前兩種為室內(nèi)放映,后一種往往在晚上露天放映。其觀眾有政府公務(wù)員、外賓、少數(shù)民族貴客、軍人、學(xué)生、商農(nóng)、普通市民等,多種多樣。

4.新聞?wù)掌褂[

在戰(zhàn)時西北地區(qū),照片展覽也是一種比較新鮮的施教方式。西北社教工作隊從重慶出發(fā)時,即攜帶有數(shù)百張聯(lián)合國戰(zhàn)事新聞?wù)掌?其內(nèi)容是:“一,中國國防在滋長中;二,將門虎子;三,美軍澳洲駐防;四,美軍近況;五,滑翔機運動在美國;六,赴非作戰(zhàn)之土人工兵隊;七,英國風(fēng)光;八,盟國攻歐陸之鷹群;九,美國雜碎;十,美國造船新聞;十一,加拿大,澳洲,紐西蘭;十二,聯(lián)合新聞。”[26]每至一地,社教工作隊即在當(dāng)?shù)孛窠甜^內(nèi)、街頭、廟會或其他適宜地點,配合自制漫畫,予以懸掛張貼,供民眾閱覽。

1943年11月,第二支隊特在蘭州舉辦一種新式照片展覽。據(jù)當(dāng)時報紙報道:“十月二十五日至十一月十四日,在本市各商店玻璃窗間,展覽聯(lián)合國照片,觀眾為市民。二十五日上午八時即派定工作人員,分三路攜帶照片及所預(yù)備之登記簿分送各商店粘貼。本隊并印有箭頭式之‘聯(lián)合國新聞?wù)掌褂[第(幾)處’字樣標(biāo)題,規(guī)定各商店一律貼于照片右側(cè)上平方。因群眾心理,向即關(guān)心聯(lián)合國事,今見有關(guān)照片,故各商店前,行人停觀者,終日不絕,收效至大?！盵25]此次商店玻璃櫥窗新聞?wù)掌褂[,在蘭州中正路、中華路等繁華街道的61處商店舉行,每店貼有新聞?wù)掌?至5張,展覽一周后收回。

5.戲劇音樂輔導(dǎo)教育

戰(zhàn)時西北諸省由于戲劇、音樂專業(yè)人員極度缺乏,學(xué)校及社會開展相關(guān)活動均十分困難。有鑒于此,教育部要求各巡回劇教隊、社教隊注意開展戲劇音樂輔導(dǎo)教育,培訓(xùn)各校學(xué)生及社會業(yè)余愛好者。

西北社教工作隊在巡回縣市均曾積極開展此項輔導(dǎo)工作。如該工作隊在其出發(fā)工作的第一站南鄭,即舉辦過學(xué)生歌詠輔導(dǎo)班,授課一月,教唱抗戰(zhàn)歌曲。在寶雞時,亦辦有戲劇歌詠訓(xùn)練班,輔導(dǎo)學(xué)員50余人,這些學(xué)員培訓(xùn)結(jié)束后即成立了寶雞業(yè)余劇團。1943年3月,在皋蘭縣下伍鄉(xiāng),第一支隊在該鄉(xiāng)中心小學(xué)成立學(xué)生歌詠隊,進行了十幾天的歌詠訓(xùn)練,教唱抗戰(zhàn)歌曲。1943年4—5月,第一支隊在蘭州市五六個小學(xué),亦輔導(dǎo)少年兒童學(xué)唱歌曲。同期,第三支隊則在正德小學(xué)成立兒童歌詠訓(xùn)練班,有兒童120余名。7月份,該支隊再成立一班,有兒童30人。兩班均輔導(dǎo)20余日,教會兒童十幾首抗戰(zhàn)歌曲。1943年6—7月,第二支隊在西寧、魯沙爾施教時,亦曾輔導(dǎo)青海兒童抗戰(zhàn)劇團演出兒童劇,輔導(dǎo)魯沙爾中心小學(xué)學(xué)生學(xué)唱抗戰(zhàn)歌曲。

第一支隊曾兩度赴河西施教,其中一項主要工作即是進行戲劇音樂輔導(dǎo)。1943年7月,該支隊曾對武威青云中學(xué)學(xué)生、武威新生活俱樂部話劇組進行戲劇輔導(dǎo),并在武威師范、青云中學(xué)、青云女校、青云小學(xué)等校廣泛開展歌詠輔導(dǎo),由愛好音樂的學(xué)生首先學(xué)會歌曲,然后返校再教會其他學(xué)生。在此基礎(chǔ)上,于7月6日下午,舉行武威全城中小學(xué)“千人大歌唱”活動。對這一活動,第一支隊自評:“此種比賽在此雖屬創(chuàng)舉,但頗受各界贊評,認(rèn)為乃提高學(xué)生音樂興趣,促使校方重視音樂教育進一步最好方法。”[21]第一支隊在武威各學(xué)校的歌詠輔導(dǎo)是比較成功的,其原因是當(dāng)時各?！皩W(xué)生以每星期音樂課程太少,且教師又不能如期上課,故在音樂久荒之情形之下,得此機會,如獲至寶,每日絕無無故缺課者,而其歌詠隊員更精神奕奕然?！盵21]1943年10—11月,第一支隊在張掖縣民教館開辦藝術(shù)訓(xùn)練班,招收中小學(xué)教師及學(xué)生、公務(wù)員共94人,授課兩星期,教以戲劇、音樂、繪畫等技能。

1944年7月以后,西北社教工作隊派張光中等人至天水,與甘肅省第四行政區(qū)專員公署合辦過兩期音樂人員訓(xùn)練班,培訓(xùn)學(xué)員數(shù)十人;又獨立舉辦過一期戲劇教育人員訓(xùn)練班,學(xué)員人數(shù)不詳。這兩種訓(xùn)練班的時間為3至6個月,班址設(shè)于省立天水民眾教育館內(nèi)。

在此需特別提及的是,西北社教工作隊在蘭州時還曾創(chuàng)作表演大型歌曲《西北大合唱》。該歌曲共分八部分,包括《西北贊歌》(齊唱)、《怒吼西北》(二部唱)、《西北懷古》(女獨唱)、《長城和黃河》(男音二重唱)》、《原野抒情曲》(獨唱)、《我們走向西北》(齊唱)、《建設(shè)大西北》(二部唱)》、《看西北的新生》(四部唱)。1943年4月5日在蘭州音樂節(jié)演唱時,曾引起轟動。[21]

6.補習(xí)教育

鑒于西北各省文盲眾多,西北社教工作隊亦比較重視補習(xí)教育。在其巡回的縣市城鄉(xiāng),多辦有成人、兒童識字班,教民眾識字,并免費發(fā)放課本。如在南鄭時,該工作隊即辦有成年男子、成年婦女、兒童共3個訓(xùn)練班,每班學(xué)員50至70人,授課一月。1943年2月至3月,第一支隊在蘭州城西50里的皋蘭縣下伍鄉(xiāng),面向當(dāng)?shù)剞r(nóng)民中的文盲,辦有成年識字班,有學(xué)員45人?！坝舌l(xiāng)公所召集不識字之二十歲至五十歲之成年男子四十五人,每日由本隊派員授課二小時。讀完本隊自編之課本一冊,計二十課,認(rèn)識單字二百四十五個。逐日作精神講話,灌輸抗戰(zhàn)智識?！盵21]同年9月至11月,第三支隊在蘭州東稍門外舉辦成年婦女補習(xí)班,有學(xué)員18人;另舉辦成年男子補習(xí)班,有學(xué)員45人。1943年10—11月,第一支隊在張掖巡回時,亦依托縣民教館,舉辦成年識字班,有學(xué)員52人。

除上述六種主要工作外,該工作隊所從事的活動,尚有街頭演講、民眾閱覽、租用施教車巡行全城宣傳、參加音樂會歌唱等,限于篇幅,此處不能一一細(xì)述。

三、教育部西北公路線社會教育工作隊的困境

西北社教工作隊以廣袤的西北四省作為其工作區(qū)域,開展各種社教活動,但它不是孤立存在的,從一開始即受制于戰(zhàn)時種種社會條件的制約。戰(zhàn)時物價上漲、教育經(jīng)費短缺、西北交通困難等,均在很大程度上限制了其工作的開展。

首先是經(jīng)費短缺問題?？箲?zhàn)時期,國民政府財政陷入極大困難,除軍事以外的各項經(jīng)費不得不撙節(jié)。教育經(jīng)費在全國歲出的占比較低,“在三十二年度最低,尚不及百分之二;其后則逐年增加至百分之三與四”。因需要救濟的各級學(xué)校師生數(shù)量巨大,戰(zhàn)時教育部幾乎每年均投入六成以上的經(jīng)費支出,用于“國立各校教職員和家屬連同學(xué)生膳費預(yù)算”[27],這使其他教育支出不得不降到很低的水平。加之“法幣貶值,物價上漲,歷年所增加不能與物價上漲率相配合,是以戰(zhàn)時教育經(jīng)費仍至為拮據(jù)?！盵28]

具體到西北社教工作隊,該隊成立初期,每月經(jīng)費為1.5萬元,尚可敷用。但此后隨著該工作隊巡回各地,隊員愈多,事業(yè)愈繁,支出愈大,經(jīng)費不足的問題便日益凸顯出來。1943年12月,虞文向教育部呈報下年度經(jīng)費預(yù)算時,提出全年需要63.6萬元,平均到每月則需要5.3萬元。[29〗這一數(shù)字雖比成立初期的每月1.5萬元增長2倍以上,但在物價飛漲的情況下,實際卻有所下降。1943年和1944兩年,該隊多次計劃派第一支隊赴疆開展工作。1943年12月,第一支隊甚至已抵達酒泉,計劃經(jīng)敦煌而赴新疆,但終未成行。究其原因,即為經(jīng)費不足。1943年7月12日,虞文曾向教育部申請赴新經(jīng)費:“惟查武威至迪化,車程需十三日,公路共一千八百二十八公里(武威至猩猩峽九百公里,車程六天。猩猩峽至迪化九百九十八公里,車程六天)最近西北公路運輸局訂定車票,每客一公里為國幣玖角。以第一支隊二十六人包用一車計,全程車票一項,即需國幣肆萬貳千柒百拾伍元貳角正。如此巨款,籌挪實難。加以途中十二日之膳宿搬運各費支出數(shù)亦浩繁,預(yù)計全部旅費除由屬隊于經(jīng)常費下盡量勻支外,至少尚不足國幣六萬元之?dāng)?shù)。伏祈鈞座俯念新疆社教工作之重要迫切,準(zhǔn)予一次撥給屬隊臨時費陸萬元,專作赴新工作長途旅費之需?！盵30]但當(dāng)時教育部未予回復(fù)。8月9日,虞文又直接向部長請求經(jīng)費支持。對此,陳立夫指示:“貴隊擬于最近前往新疆工作,志殊可嘉,尚望于本年度應(yīng)先為準(zhǔn)備,俟下年度經(jīng)費寬裕時,再行計議前往可也?！盵31]1944年2月、3月和10月,虞文又三次呈請教育部撥款購置或直接撥給該工作隊卡車一二輛,以便赴新并在該省開展巡回工作,陳立夫以“本部經(jīng)費支絀,難以照辦,尚希留意機會,多方謀取入新交通辦法。倘旅費所需過巨,由隊中報部,酌予補助”等予以回復(fù)。[32]此赴新施教之事最終擱置。

第一支隊赴新疆未成,其他支隊去寧夏工作亦不順利。早在1943年時,西北社教工作隊曾計劃派第二或第三支隊于次年2月赴平?jīng)?再轉(zhuǎn)至寧夏工作,但同樣因經(jīng)費不足而難以成行。1944年5月25日,虞文向教育部陳述其中原委:“屬隊前奉鈞部……發(fā)旅運費四萬元,并指定用途為補助赴甘寧青各地工作旅費,彼時因第二支隊無法去寧夏,而第一支隊在甘肅河西長期活動,所費甚巨,需要較亟,故盡先撥充該支隊用途。目今由蘭去寧之皮筏已可通行,但今夏皮筏乘價較往年突增數(shù)倍,且全程約需十五日左右始可到達,則與搭車所需之費,已相去無幾,計每人單程所需約在六七千元之譜。茲以限于旅費,特先派第二支隊支隊長王慰誠,領(lǐng)戲劇音樂電化教育專門技術(shù)人員三人,于六月一日搭車前去該省輔導(dǎo)教育廳推進社教工作,暫以三個月為期……”[33]可見,第二支隊未及時赴寧夏,其原因是原撥4萬元旅費被移作第一支隊赴河西所用。由于赴寧旅費巨大,無法派出該支隊全體前往,虞文最終在該年6月和9月,分兩次共派出8名隊員赴寧夏開展相關(guān)工作。[34]

其次為生活待遇問題。作為直隸教育部的社教機關(guān),西北社教工作隊隊員的待遇基本按國立各學(xué)校教職員待遇標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。在1941年后,國立學(xué)校教職員的待遇主要有三項,即薪給、生活補助費與食米(公糧)、其他待遇(這部分在西北社教工作隊,主要是為每名隊員每兩年定做單制服一套,后又定做皮大衣一件[35]),西北社教隊隊員的待遇亦復(fù)如此。

戰(zhàn)時一般公教人員待遇均普遍偏低,生活困難,無須贅述。西北社教工作隊除隊長、組主任、支隊長等少數(shù)人外,絕大多數(shù)隊員月薪為中低薪,且均有家庭成員需要供養(yǎng)。在戰(zhàn)時通貨膨脹、物價持續(xù)飛漲的情況下,隊員生活主要依賴政府所發(fā)放的戰(zhàn)時生活補助費及免費食糧而得以維持。但由于政府對補助費標(biāo)準(zhǔn)頻繁調(diào)整、需層層轉(zhuǎn)呈,以及財政部常常拖延不發(fā)、甘肅各地缺糧等原因,造成該隊隊員的生活嚴(yán)重困難。在現(xiàn)存檔案中,即保存有虞文呈請教育部速撥生活補助費或食糧代金的多份文件,足以說明這種情況是相當(dāng)嚴(yán)重的。如1942年12月18日,虞文即向部中陳述該隊生活困難:“屬隊本年經(jīng)費,僅勉敷各月工作之需,已毫無結(jié)余,而八個月來平價米代金分文未能收到,員工每月伙食支出達萬余元,迄今工作生活,均極拮據(jù),勢將困居西安,進退維谷?！盵36]1943年8月,因長期未領(lǐng)到食米,虞文又致函教育部社會教育司司長劉季洪:“屬隊食米,積欠已達八個月,改請代金,三五月內(nèi)是否可望發(fā)下,亦成疑問,似此情形,實屬駭人聽聞。竊以工作人員生活,幾全賴米代金以維持,米代金不到,則全體員工最低限度之伙食費用即有難乎為繼之虞。八個月來,屬隊除將可能挪用之公款全部移作員工生活費用外,另職私人向外借貸且逾十五萬元,人員擴充,既不可能,工作計劃擬訂去寧夏等處施教各節(jié),復(fù)因路費無著作罷。對外工作進行不易,內(nèi)部人員由于生活過于困苦,亦多紛紛動搖,巧婦無米,徒呼奈何,殊有窮于應(yīng)付之苦也?！盵37]教育部撥給該隊4萬元周轉(zhuǎn)金,始緩解部分困難。1944年7月,虞文更在一個月內(nèi)先后三次催請教育部轉(zhuǎn)呈財政部撥發(fā)該隊生活補助費:“查七月份已將過去,敝隊?wèi)?yīng)領(lǐng)該月生活補助費尚未蒙撥下。本年度因敝隊經(jīng)臨各費均極拮據(jù),員工每月生活費用為數(shù)甚巨,致挪借墊款,殊多困難。倘財政部已將下半年度補助生活費撥交貴司領(lǐng)轉(zhuǎn),敬懇火速電匯匯下,庶生活無斷炊之虞,工作得順利進行。”[38]戰(zhàn)時物價飛漲,貨幣大幅貶值,加之生活補助費往往延遲發(fā)放,已在相當(dāng)程度上影響到該隊隊員的生活與活動的順利進行。

除經(jīng)費拮據(jù)、生活困難外,原有隊員的退隊亦是一個問題。據(jù)筆者統(tǒng)計,該工作隊中途退隊隊員就有原任第二支隊支隊長喻一涵,干事麥?zhǔn)叫隆⑹Y銘渠、韓淼、石增祥、周菁萍、栗壽初、鄧自強、汪風(fēng),隊員歐虛懷、謝白燧、閻童、陳仲玉等多人。這無疑也給該工作隊開展工作帶來一定的困難。

四、教育部西北公路線社會教育工作隊的成績與貢獻

西北社教工作隊先后在陜西的南鄭、寶雞、西安,甘肅的蘭州、皋蘭、武威、張掖、酒泉、天水,青海的西寧、塔爾寺、魯沙爾,寧夏的銀川等地舉辦各種社教活動,成績較為突出。其有關(guān)活動不僅潛移默化地影響到民眾的思想觀念,而且對西北戲劇、音樂等人才的培養(yǎng),以及陜甘青寧四省的抗戰(zhàn)宣傳和社會教育等,均有比較積極的貢獻。

首先,西北社教工作隊巡回施教工作活動眾多,工作量較大,受教民眾數(shù)量十分可觀。1942年8月下旬至12月底,該工作隊主要在陜西南鄭、寶雞兩地施教。其在南鄭兩月的施教,僅演劇、壁報、放映、展覽、歌詠、演講等項活動,“接觸群眾共達13萬余人”;此外,還舉辦過四種訓(xùn)練班,每班學(xué)員從50至100人不等。在寶雞,該工作隊話劇公演的觀眾達5萬人,電影放映觀眾為4萬余人,照片展覽觀眾6萬余人,以上總計為15余萬人次。另外,該工作隊在寶雞亦舉辦戲劇歌詠訓(xùn)練班一班,有學(xué)員50人,并曾發(fā)動寶雞縣城各學(xué)校舉行“千人大合唱”活動?？傆嬆相?、寶雞兩地受教民眾人數(shù)達28萬人次以上。[17]教育部因其成績突出,在1942年12月27日訓(xùn)令中,稱贊該工作隊“工作頗為努力,該隊隊長暨全隊隊員應(yīng)予嘉獎”[39]。

1943年更為該社教工作隊工作最繁忙、成績亦最顯著的一年。該年12月24日,虞文向教育部呈報了該工作隊本年度各項工作統(tǒng)計。[40]據(jù)統(tǒng)計,工作隊該年度工作據(jù)點為西安、蘭州(包括皋蘭、陳官營等附近鄉(xiāng)鎮(zhèn))、西寧(包括塔爾寺、魯沙爾)、武威、張掖、酒泉;下轄三個支隊的行程數(shù)分別為:第一支隊2172公里,第二支隊1373公里,第三支隊711公里,總計4256公里。全年三個支隊在巡回縣市中均開展了多項工作,受教民眾人數(shù)達88.4萬多人次,平均每名隊員教育人數(shù)為1.4萬多人,可謂成績突出。受教民眾總體以農(nóng)民、工人、家庭婦女、兒童、不明職業(yè)者和商人居多,約占總數(shù)的85%左右,這也符合社會教育以普通民眾為對象的定位。

至于1944年度該工作隊的施教成績,因現(xiàn)存檔案有關(guān)統(tǒng)計的缺失,這里不能準(zhǔn)確列出。但1944年上半年,該工作隊仍在蘭州持續(xù)施教;下半年則分別移至寧夏、西安、天水三處工作,工作種類及工作量均有所減少。如按1943年度受教民眾人數(shù)的一半來計算,1944年度該工作隊受教民眾人數(shù)亦在44萬人次左右。其兩年零九個月中施教總計逾160萬人次,為戰(zhàn)時赴西北從事戲劇教育、電化教育、社會教育諸團體中之最多者,由此可以判斷,該工作隊為西北地區(qū)的抗戰(zhàn)宣傳、社會教育作出了不可忽視的重要貢獻。

其次,該工作隊施教活動也為巡回地區(qū)至少數(shù)十萬普通民眾提供了難得的免費受教及接觸現(xiàn)代文化、現(xiàn)代娛樂的機會。由于教育文化發(fā)展長期遲滯,西北地區(qū)民眾思想文化觀念比較落后,農(nóng)民、工人、游民,特別是家庭婦女和少數(shù)民族民眾等底層人民生活極為清苦,文盲眾多。他們不僅無受教育的機會,更無經(jīng)濟能力接觸電影、話劇、展覽等現(xiàn)代文明和娛樂方式。西北社教工作隊的到來,為巡回城鎮(zhèn)至少幾十萬以上的底層民眾提供了一次難得的免費接受教育、接觸現(xiàn)代文化、享受現(xiàn)代娛樂的機會,使普通百姓享受到戰(zhàn)時難得的歡樂。同時,社教工作隊開展的各種活動,又通過寓教于樂的形式,潛移默化地影響著普通民眾的民族意識、國家觀念等。盡管該工作隊的施教工作時間并不太長,但其對民眾思想的潛在影響仍是不能無視的。

再次,該工作隊也為巡回各地培養(yǎng)了一批戲劇、歌唱等方面的人才。我國的戲劇、音樂、電化等教育比較落后,特別是西北地區(qū),其相關(guān)人才更十分匱乏。故西北社教工作隊在其巡回工作的主要地區(qū),特別注意培訓(xùn)此方面的人才。如在南鄭、寶雞、西安、蘭州、武威、張掖、酒泉等地,均辦有一定數(shù)量的戲劇、音樂或藝術(shù)訓(xùn)練班,授以專門課程。1944年6月后,曾派王慰誠等8人至寧夏,主持寧教廳所辦社教巡回工作團工作。當(dāng)?shù)貓蠹垐蟮?“本團全體團員由教部西北社教隊輔導(dǎo),最近經(jīng)常舉行排演實習(xí),并由團員輪流擔(dān)任導(dǎo)演。聞該項實習(xí)材料,均系社教隊王支隊長最近數(shù)年來,在西南西北各地為訓(xùn)練社教工作人員特編,極適合學(xué)習(xí)者之興趣,故各團員進步頗速。”[41]1944年7月,該工作隊更委派張光中等人,在天水創(chuàng)辦附屬戲劇教育人員訓(xùn)練班,共辦有音樂人員訓(xùn)練班兩班、戲劇人員訓(xùn)練班一班。這些培訓(xùn)活動均為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了一批戲劇音樂人才,推動此后相關(guān)工作的開展。

總之,西北社教工作隊在其存在的兩年零九個月中,克服戰(zhàn)時經(jīng)費不足、待遇較低、交通阻礙等困難,巡回陜甘寧青四省,向普通民眾開展了各種社教活動。其施教工作量大面廣,成績突出,受到廣大民眾及政府人士的贊許,從而為國家及西北四省的抗戰(zhàn)動員和社會教育,作出了不可忽視的貢獻。今人對此戰(zhàn)時教育活動史,當(dāng)予以銘記。