王軍寧

為了落實(shí)“雙減”政策，加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”，全面推進(jìn)綏德實(shí)驗(yàn)中學(xué)“創(chuàng)辦幸福教育”的辦學(xué)理念，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)、黨員、教師通過多次會(huì)議、反復(fù)討論、摸索實(shí)踐，逐漸形成了思想認(rèn)識(shí)高度統(tǒng)一、組織管理高效有力、行動(dòng)落實(shí)上下一致的良好局面。

堅(jiān)持理念先行。在“以革命之火點(diǎn)亮幸福教育”的辦學(xué)理念下，學(xué)校全面開創(chuàng)“幸福教育”的新局面。“幸福教育”即讓教師在教育教學(xué)中感受教育的快樂、體驗(yàn)教學(xué)的幸福；讓學(xué)生感受生活成長(zhǎng)的幸福，讓學(xué)生能夠幸福地學(xué)。

堅(jiān)持家校共育。學(xué)校教育離不開家庭教育，學(xué)校的教育改革更離不開家長(zhǎng)的理解與支持。學(xué)校通過升旗儀式、主題班會(huì)、講座、微信公眾號(hào)等方式進(jìn)行積極宣傳，教育學(xué)生和家長(zhǎng)理解并支持“五項(xiàng)管理”及“雙減”工作，達(dá)到家校共育的目的。

堅(jiān)持“雙減”改革。綏德實(shí)驗(yàn)中學(xué)首先大力開展教科研活動(dòng)。積極開展“人人公開課”“名師示范課”等教科研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、答中考試卷，提高教師的科研意識(shí)，增強(qiáng)教師教育科研水平。其次強(qiáng)化教學(xué)管理，以督查促落實(shí)，以督查促提升。學(xué)校形成了校領(lǐng)導(dǎo)班子巡查、中層專項(xiàng)檢查、教研組長(zhǎng)自查、班主任值班檢查四級(jí)管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)督查工作的全方位、全覆蓋。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生作業(yè)審核、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和公示制度，統(tǒng)一作業(yè)布置要求，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。

征程萬里風(fēng)正勁，勠力同心再出發(fā)。綏德實(shí)驗(yàn)中學(xué)將以“三個(gè)課堂”為抓手，致力于 “以革命之火點(diǎn)亮幸福教育”的辦學(xué)理念，積極營(yíng)造讓學(xué)生健康幸福的成長(zhǎng)環(huán)境，努力創(chuàng)辦“家庭式的幸福教育”。

作者單位：陜西省榆林市綏德實(shí)驗(yàn)中學(xué)