編者按

2023年1月，教育部等十三部門發(fā)布的《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制的意見》指出，學(xué)校要認真落實家訪制度，班主任每學(xué)年對每名學(xué)生至少開展1次家訪，鼓勵科任教師有針對性地開展家訪。

家訪作為推進家校共育的重要途徑，是教師必不可少的工作。但在實踐中，一些家長對家訪抱有抵觸心態(tài)，甚至拒絕教師上門家訪。在這種情況下，教師和家長、學(xué)生之間的交流浮于表面，家訪的效果大打折扣，有的家長甚至在家訪后更加焦慮了。如此，家長自然不愿再接受下一次家訪，家訪工作陷入惡性循環(huán)。

敲開學(xué)生的家門不代表敲開了學(xué)生和家長的心扉。如何讓學(xué)生和家長從心底期待家訪，心貼心地與教師交流？本期，我們圍繞“讓人期待的家訪”展開討論。