主持人：《中小學法治副校長聘任與管理辦法》正式施行已經(jīng)一年了。請大家聊一聊：目前中小學法治副校長中派出所民警約占多大比例？法治副校長的工作相比以前有哪些主要變化？這一年來，你所在的派出所和相關民警在法治副校長工作中有哪些創(chuàng)新經(jīng)驗？按照新規(guī)要求，怎樣才能當好法治副校長，需要哪些知識、能力等方面的儲備？

山西省沁水縣公安局龍港中心派出所王劍鋒：法治副校長的履職要點

我們轄區(qū)共有19所中小學，所里有8名民警被聘任為法治副校長。我從2019年9月開始分別擔任定都小學、龍港初中、沁水二中、沁水職業(yè)中學的法治副校長。關于如何履行好法治副校長職責，我有五個方面的感悟：

一、進行專業(yè)化培訓。雖然被聘為法治副校長的民警都比較熟悉法律，有豐富的法治實踐經(jīng)歷，但對于學校和教育教學工作并不熟悉，因此在履職之前，非常需要接受相應的專業(yè)化培訓指導。

二、融入學校日常工作。履行好職責關鍵是要融入學校，和學校的日常工作實現(xiàn)同頻共振。應定期研究會商，了解掌握學校辦學狀況、師資隊伍、學生規(guī)模以及周邊社區(qū)等情況，情況清才能方法明，方能更好地為學校發(fā)展助力。

三、開展法治宣傳教育。在預防未成年人違法犯罪方面，定期分專題、分層次、分年齡，系統(tǒng)地對師生進行專門培訓，教授學生如何應對校園欺凌、盜竊、性侵、敲詐勒索、識別電信詐騙等知識。同時，協(xié)助開展保護學生權益、預防未成年人犯罪、參與安全管理及指導實施教育懲戒等工作。

四、參與規(guī)章制度建設。積極參與學校章程、校規(guī)校紀、教師管理制度等重大規(guī)章的討論和制定。比如，面對學生在校外的違法違紀行為，需要精準把控處理界限；針對校內(nèi)、校外不同違紀行為，區(qū)別處分。

五、助力建設良好師德家風。良好的師德家風建立在依法育人的基礎上，而學生的法治意識主要來自學校和家庭。要主動了解校情和學情，把師生、家長的需求搞清楚，對教師和家長進行法治教育，提升教師和家長的法治素養(yǎng)，讓教師依法從教，讓家長依法育兒。

浙江省景寧畬族自治縣公安局渤海派出所沈鴻：法治副校長工作新變化

浙江省景寧畬族自治縣共有小學、幼兒園28所，聘任法治副校長28名，其中包括派出所民警15人，占比約54%。與以前相比，現(xiàn)在法治副校長的工作在職責、素質(zhì)、獎懲等方面有了新的變化。

一是職責更明確。新辦法明確規(guī)定了法治副校長履職期間的主要工作職責，不僅包括法治教育、安全管理、實施或指導教育懲戒，還包括保護學生權益、預防犯罪、指導治理等符合推動國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化要求的職責任務。這些新的職責任務同樣符合公安機關落實“派出所主防”職能定位的時代要求。為此，法治副校長特別是派出所民警擔任的法治副校長，必須采取多種途徑和方式履行好新辦法規(guī)定的工作職責。

二是素質(zhì)要求更明確。新辦法明確要求聘任政治素質(zhì)好、法治工作經(jīng)驗豐富、身心健康、協(xié)調(diào)能力強的人員擔任法治副校長。景寧縣各學校法治副校長全部由“公檢法司”四部門中層以上干部擔任，以“關鍵少數(shù)”促進校園法治工作優(yōu)化發(fā)展。這意味著法治副校長不僅要具備良好的法治素養(yǎng)，還要不斷通過工作學習提升各方面的能力素質(zhì)。

三是獎懲更明確。新辦法明確法治副校長工作情況要與個人在單位的職級晉升、立功受獎相掛鉤，要表彰和獎勵工作成績突出的法治副校長。因此，相關人員要把法治副校長的工作納入個人工作職責，加強謀劃落實，突出實績實效。（胡昌清整理）

甘肅省玉門市公安局賈彩霞：

關于法治副校長工作的幾點探索

玉門市公安局玉關路派出所轄區(qū)含2所小學、2所中學、1所中專院校，師生合計1.5萬人。5所學校設法治副校長5人，占派出所民警總數(shù)的25%?！吨行W法治副校長聘任與管理辦法》實施一年以來，法治副校長設置固定化，職責更加清晰，政策配套實現(xiàn)了從無到有。一年來，我們在法治副校長工作中進行了以下幾個方面的探索：

一是啟動“一對二”模式，實現(xiàn)“廣覆蓋”。積極爭取當?shù)攸h委、政府的支持，增設法治副校長輔助人員1人，形成1名民警、1名輔助人員同時任職，共同開展學校法治工作的新局面。

二是特色項目相結合，守好“責任田”。依托“青少年法治宣傳月”“法潤玉門春風行動”“學憲法講憲法”等普法項目，量身定做“法治進校園”計劃，根據(jù)學生的年齡、思想動態(tài)，訂制特色的授課主題和課程。

三是注重家校共育相結合，畫出“同心圓”。健全家庭、社會參與的青少年法治教育支持體系，推動形成學校、社會、家庭“三位一體”的教育格局。

此外，要想當好一名出色的法治副校長，我認為必須具備以下技能：一是有豐富的法律知識儲備，法治素養(yǎng)高，專業(yè)技能過硬。二是專題授課富有親和力，以案說法、循循善誘，法治宣傳效果好。三是針對學校中出現(xiàn)的校園欺凌等案件，勇于擔當，切實有效地處理實際問題，協(xié)助教育好孩子。

黑龍江省訥河市公安局同心派出所程方宇：

由“灌輸式”普法向生動形象的法治宣講轉(zhuǎn)變

為抓好對青少年這一關鍵群體的法治教育，帶動青少年學法用法，同心派出所著眼當前工作需求，創(chuàng)新構建法治副校長“1+1+1”模式，即選取1名優(yōu)秀民警、組建1支法治教師隊伍、營造1片知法懂法用法的校園法治氛圍。

隨著中小學生法治教育需求的不斷變化，同心派出所推動法治副校長制度功能由形式化向?qū)嵸|(zhì)化轉(zhuǎn)變，不斷提高法治副校長和法治教師隊伍的法律素質(zhì)和教學能力，將以前枯燥無味的“灌輸式”普法逐漸向生動形象的法治宣講轉(zhuǎn)變。民警結合中小學生的知識儲備和身心特點，用通俗易懂的語言向同學們介紹《未成年人保護法》，同時創(chuàng)新普法方式，采用動畫、真實案例等方式向?qū)W生們講述高空墜物、交通出行、校園欺凌等與學生息息相關的法律條文和案例，為同學們進行釋法說法，并通過有獎問答、定期考核的方式，鞏固學生們的法律知識。此外，還與班主任保持溝通，對于性格浮躁、生性跳脫的學生及時進行引導，促其做到團結同學，爭做知法、懂法、守法的好學生。

正確引導中小學生筑牢法治意識，系好人生第一?？圩?，需要學校、家長、社會、學生等多方共同努力。只有將法治教育常態(tài)化進行，搭建師生法治學習和法治實踐的平臺，營造法治育人氛圍，才能引導中小學生德智體美勞全面發(fā)展。

江西省吉水縣公安局文峰派出所周忠海：法治宣傳的線上工作法

以前在大家的印象里，法治副校長就是每年上幾堂法治課，現(xiàn)在可大不一樣了。我主動適應自媒體時代的發(fā)展趨勢，借助微信群開展“四個一”，把法治副校長工作干得風風火火。

每個學校建立一個法治微信群。我當微信群群主，讓學校的師生掃碼進群，這樣就建立起了我和師生之間的緊密聯(lián)系。

每天開展一次師生法律問題在線“微咨詢”。在工作間隙，我會及時通過微信回復師生的法律問題咨詢，尤其是校園霸凌等問題，幫助師生解決在學校碰到的各種法律疑惑及難題，切實維護師生的合法權益。

每個星期轉(zhuǎn)發(fā)一個法治教育音視頻。為了更好地開展法治宣傳教育工作，我會從各大官方微信公眾號上收集青少年法治教育、未成年人違法犯罪案例剖析音視頻，轉(zhuǎn)發(fā)入群，發(fā)揮教育和警示作用，在寓教于樂中提升師生的法治意識。

每個學期舉行一次法治知識微信答題競賽活動。為了進一步激發(fā)學生學習法律知識的熱情，以《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等為主要內(nèi)容，舉行法治知識微信答題競賽活動，對獲獎班級和學生進行表彰獎勵，不斷營造師生學法、懂法、守法、用法的濃厚氛圍。

安徽省蕪湖市公安局繁昌分局張兵：

法治副校長應有的“四力”儲備

一是要有充沛的精力。始終保持飽滿的宣教熱情和公安職業(yè)敬業(yè)精神，按照高標準做好課件，聚精會神投入校園法治宣傳育人的工作中。

二是要具備活力。勤于思考、善于引導，讓法治教育課的內(nèi)容與授課形式充滿活力。在普及法治知識的同時，培養(yǎng)廣大師生濃濃的學法興趣，使法治課堂生動而不生硬。

三是要具備眼力。定期開展校訪工作，對于學校重點關注的一些學生人群，傾注更多的關心與輔導。通過以案釋法和心理疏導等方式，做好苗頭性問題的預防教育工作。

四是要營造助力。大力弘揚法治宣傳的重要性，讓社會、家庭都參與進來。通過法治宣傳，增強教師和家長的法治意識，共同營造校園安全環(huán)境。

甘肅省臨澤縣公安局新華派出所倪小龍：

關于做好法治副校長工作的幾點建議

如何當好一名法治副校長？我結合多年的校園法治宣傳教育工作，談幾點意見建議：

一是提高政治站位，切實有所作為。學校是培養(yǎng)祖國希望的搖籃。法治副校長要提高責任心。我認為要做好法治教育工作，需有“四心”，即對學生有愛心、與老師要同心、對學校要用心、與家長要連心。

二是錘煉業(yè)務能力，提升法治素養(yǎng)。嚴格落實校園校長聯(lián)席制度，共同研究法治教育工作，主動學習青少年服務管理工作；因材施教、因需施教，豐富宣教載體，培養(yǎng)學生的法律素養(yǎng)，提升學生的法律意識，杜絕違法犯罪事件發(fā)生。

三是豐富實踐載體，優(yōu)化法治課堂。主動策劃形式多樣的特色法治實踐活動，讓師生、家長積極參與，比如“當一名交通警察”“兒童節(jié)到警營去”“清明節(jié)同民警一起掃墓”等，引領學生自覺樹立學法、用法、守法的法治意識；開展“小手拉大手”活動，處理好學校、家庭、社會之間的關系。

四是隱患排查細致，強化處理力量。除派出所民警輔警例行檢查外，還要聯(lián)合多部門進校園開展安全檢查，全方位杜絕安全隱患。尤其是主動做好校園周邊治安環(huán)境摸排，化解涉及校園的矛盾糾紛。同時，定期培訓校園安保人員，提高其發(fā)現(xiàn)處置風險的能力；組織校園周邊商鋪業(yè)主、網(wǎng)格員、社區(qū)居民等社會力量，成立應急處突隊伍，切實做到防患于未然。（安學海整理）

江西省共青城市公安局劉志堅：

結合孩子的特點開展法治宣講

我從事法治副校長的工作已有10多年了，每年都會到掛點的小學開展法治宣講。起初，我只是準備一些法律條文，到了學校后選定一個班級，照本宣科地念條文，效果往往不怎么理想。

后來我仔細研究小學生的心理特點，針對他們好動的性格和對事物充滿好奇、求知欲強的心理，收集發(fā)生在本地、與少年兒童有關的案例，精心準備講稿，然后熟記這些內(nèi)容。走進課堂后，我完全脫稿，通過講故事或者案例，引申到所要講解的法律知識層面，很快就吸引了孩子們的注意力。

為了更好地調(diào)動孩子們的情緒，我常常從110報警電話入手，詢問孩子們是否知道什么情況可以打110，什么情況不能打。為了鼓勵他們互動，我購買了文具盒等小獎品，在提問時先申明，回答問題正確的同學，將獲得獎勵。這樣一來，課堂氣氛瞬間活躍起來。往往一堂課下來，孩子們還表現(xiàn)出一副意猶未盡的樣子。

課后，班上的老師反饋有的孩子在寫作文時提到了我。從中可以看出，他們很喜歡這種宣講。

四川省南充市公安局嘉陵區(qū)分局火花派出所楊方圓：

在做好法治教育的同時開展心理健康教育

我們所轄區(qū)內(nèi)共有學校44所，我分別擔任11所學校的法治副校長，其中中學3所、小學4所、幼兒園4所。通過調(diào)研走訪，我發(fā)現(xiàn)學生的行為問題很多來源于心理問題。心理問題已經(jīng)成為當前影響青少年成長的重要因素。自擔任學校的法治副校長以來，我在開展專門的法治教育的同時，將學生心理預防放在重要位置，有針對性地加強了在校學生的心理健康教育：聯(lián)合學校老師加強學生思想道德教育和心理健康知識教育，引導學生培養(yǎng)健康的生活方式，科學飲食、適度運動、保持充足的睡眠和良好的心態(tài)；鼓勵學生建立良好的人際關系，讓學生感受到被理解和支持，增強戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；加強與家長的溝通和交流，讓家長及時了解學生在校的表現(xiàn)情況。

在法治教育和心理健康教育的綜合影響下，轄區(qū)內(nèi)學生盜竊、校園暴力、自殺率等明顯降低。學生認識了自我，樹立了正確的人生觀和價值觀，了解自己的情緒和需求，培養(yǎng)了良好的心理素質(zhì)，增強了自我意識和自我控制能力。此舉有效避免了部分學生的過激行為，把可能出現(xiàn)的事故控制在了萌芽狀態(tài)，也幫助學生為未來發(fā)展打下了良好的基礎。

主持人：《中小學法治副校長聘任與管理辦法》正式實施一年來，一批法治經(jīng)驗豐富、履職能力強的派出所民警走上了法治副校長崗位，大家通過組織開展系列主題教育宣講、以案釋法說法、線上知識競賽等活動，將法治的種子播撒在校園，增強了青少年的自我保護能力，有力地護航了青少年的健康成長。