朱旭 周峰

由廣東省教育廳主辦、廣東第二師范學院和廣東省中小學德育研究與指導中心承辦、廣東實驗中學協辦的“新時代中小學班主任論壇”，于3月9日至10日在廣州舉行。這是進入新時代以來廣東省首次舉辦的班主任工作主題論壇，論壇以“立德樹人做表率，帶班治教當先鋒”為主題，旨在交流研討新時代中小學班主任工作的成功經驗與存在的問題，加強和改進中小學德育工作，辦好人民滿意教育。廣東省教育工委副書記、省教育廳黨組副書記李大勝和廣東第二師范學院黨委書記王左丹出席論壇開幕式并致辭。廣東省教育廳有關處室領導，各地市教育局分管德育工作的副局長和德育科（處）室主要負責同志，各縣（市、區(qū)）教育局主管德育工作的同志共280余人現場參會。

一、主旨報告：

中小學德育及班主任工作變革與創(chuàng)新

南京師范大學道德教育研究所馮建軍教授就“推進大中小學德育一體化建設”做了主題報告。他認為，大中小學德育一體化應包括大中小學思政課一體化、大中小學課程思政一體化、大中小學日常思想政治教育工作一體化；要實現一體化育人格局，就要從根本上設計一套促進關鍵要素協調運轉、緊密配合的協同機制，不斷完善推進大中小學思想政治教育一體化建設的體制機制建設。

華南師范大學教育科學學院道德教育研究中心鄭航教授就教育現代化背景下推進中小學德育體系建構分享了相關研究和思考。他強調，建構教育現代化推進中的學校德育體系，需要特別關注如下困境：如何避免德育過程的簡單化、心理教育與品德教育的二元化？如何避免德育工作的形式化、德育效果的功利化？如何避免德育工作運行機制的流程化和教育媒介選用的外在化？對此，鄭教授一一提供了解決路徑。

北京教育科學研究院班主任研究中心主任趙福江分享了“雙減”背景下班主任工作變革與創(chuàng)新方面的思考。他呼吁：要重視和關愛班主任，提高班主任待遇；提高班主任社會地位，加大榮譽體系建設，增加班主任榮譽感；加強班主任工作支持體系建設；支持班主任專業(yè)成長，發(fā)揮校本研修班主任培訓主陣地的作用；以全國班主任基本功展示交流活動為契機提高班主任專業(yè)能力和水平。

二、經驗分享：

廣東省班主任隊伍建設經驗分享

廣州市教育局副局長陳學明介紹了新時代廣州市班主任隊伍建設經驗。他指出，廣州市教育局聚焦機制、文化、平臺三個領域，積極探索班主任隊伍建設的有效路徑，努力鍛造一支“師德高尚、專業(yè)能力強、有教育智慧的班主任骨干隊伍”。

深圳市委教育工委副書記楊平指出，深圳市主要通過“三全賦能”、四維聯動、五策并舉三種途徑全力打造新時代高水平班主任隊伍，以此促進基礎教育高質量發(fā)展。

廣東實驗中學副校長黃建偉分享了廣東實驗中學在“構建育人共同體，做有溫度的德育”方面所取得的一些經驗?！坝斯餐w”由三個方面構成，分別是目標、學習、工作三個共同體，通過目標共通、學習共進、工作共擔來實現三全育人的教育目標。

三、三方對話：

探討育人方式變革，構建高質量班級生活

佛山市南海區(qū)外國語學校教師張玉石認為，構建高質量班級生活首先要揚長納短，分析學生的年齡特征和心理發(fā)展規(guī)律，尊重學生的心理特點和發(fā)展需求；其次是心理賦能，要深入了解探究每個學生的心理訴求，對癥下藥；最后是終身成長，做學生的心理同齡人。

廣東實驗中學教師謝景輝指出，要建立良好的班級文化，一是要有基本的制度保障，制度是保證班級文化形成的前提條件；二是要有精神的引領，精神引領能確立班級文化的形成方向；三是要善于利用班級活動，讓學生在活動中相互交流、相互理解、相互尊重，最終形成對班級文化的共識。

佛山市南海區(qū)教育局張嵐科長認為，構建高質量的班級生活是教育高質量發(fā)展成敗的“勝負手”，高質量的班級生活源于高質量的班主任隊伍，班主任隊伍的培養(yǎng)和鍛造既需要專家引領，同時也離不開行政主導。

潮州市教育局陳越強科長認為，構建高質量的班級生活關鍵在班主任。一名優(yōu)秀的班主任應該具備正確的教育觀、全面的人才觀和卓越的事業(yè)觀，不能只當“小老師”，要當新時代的“大先生”。

湖北第二師范學院教授熊華生教授認為，班級生活的高質量構成了基礎教育的高質量，沒有班級生活的高質量，實際上就沒有基礎教育的高質量。提高班級生活質量，真正做到班級育人，需要班主任、中小學、教育行政部門、班主任工作研究學者等相關各主體的協作與努力。

華南師范大學王清平教授認為，基礎教育的高質量發(fā)展離不開教育中各個細節(jié)的落實，而班級作為學生在學校學習和生活的主要場所，具有獨特的教育意義。每個班主任都有自己的帶班經驗和個人特質，因此，變革育人方式，構建高質量班級生活，需要每位班主任發(fā)揮自己的教育智慧。

華東師范大學黃向陽教授認為，高質量的班級生活是一種共同體生活，是通過班級全體成員充分參與溝通來構建的。充分的溝通使全體師生共同理解、情趣相投、志同道合，締結成一個共同體。這個共同體不僅僅是一種單純的學習共同體，還是一種成長共同體。同時，學科學習和班級建設是一體兩面的，談班級生活不僅不能排斥課堂教學，反而要以課堂教學、課堂學習為中心。

本次新時代班主任工作論壇采取線下活動、同步直播的方式進行，線上收看本次論壇的人數近40萬人次。人民日報、人民網、中國網、環(huán)球網、中國教育報、《中國德育》雜志、南方日報、羊城晚報、廣東電視臺等媒體均對本次論壇進行了報道。

【朱旭，廣東第二師范學院教師教育學院副教授，廣東省中小學德育研究與指導中心班主任工作部主任；周峰，廣東第二師范學院教育學院教授，廣東省中小學德育研究與指導中心執(zhí)行主任】

責任編輯︱趙 庭