我把寫作當(dāng)作一場(chǎng)愉快的心靈旅行。每當(dāng)腦海閃現(xiàn)靈感，或捕捉到素材，我就坐在書房里，打開電腦，端起一杯茶，閉上眼睛冥想一陣，然后開始寫作。冥想本身就是件愉快的事情，注意力集中，大腦高度興奮，對(duì)一件事進(jìn)行多方聯(lián)想、延伸，“一路上”遇見諸多奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ?。隨著寫作深入，大腦又會(huì)對(duì)事件進(jìn)行新的思考，也許還會(huì)推翻之前的構(gòu)思，另塑別樣風(fēng)景，豈不快哉！

寫作長(zhǎng)篇系列童話《妙夢(mèng)巴傳奇》（共五部）時(shí)，我經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間地冥想。我曾對(duì)“釣魚”進(jìn)行想象延展：人是行走在陸地上的魚，也會(huì)被釣起。在妙夢(mèng)巴王國(guó)，一根根天釣線從天而降，天釣線上的餌料就是人們心中的欲望，人們?nèi)绻刂撇蛔∮?，觸碰天釣線，就會(huì)被釣到云端之國(guó)。云端之國(guó)是一個(gè)飄浮在空中的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家由女巫統(tǒng)治……我被自己幻想出來的這些奇妙的東西所深深吸引著。要知道，一件作品要先感動(dòng)自己，才能感動(dòng)他人；要先讓自己著迷，才能吸引讀者。

捕捉寫作素材，對(duì)其進(jìn)行加工創(chuàng)作也是一種快樂。人多的地方，故事也多。校園就是一個(gè)“小社會(huì)”，集中著數(shù)千人，每天都發(fā)生許多故事。作為校園文學(xué)作家，我樂此不疲地收集校園里發(fā)生的故事，然后整理成文。生活中很多事，我們往往只知曉一部分，只有進(jìn)行想象加工，才能形成完整的故事。十幾年前，我生活的這個(gè)小城發(fā)生了一件事：老師與學(xué)生發(fā)生矛盾，學(xué)生家長(zhǎng)叫了一幫親戚，沖進(jìn)學(xué)校興師問罪。結(jié)果，他們沒發(fā)現(xiàn)那個(gè)老師，便將兩桶屎尿倒在辦公室里。我所知道的只有這些，老師和學(xué)生因何發(fā)生矛盾，家長(zhǎng)是怎樣的人，最后事情是如何解決的，我一概不知。但這并不要緊，我可以通過想象對(duì)這件事進(jìn)行加工創(chuàng)作，于是，我的長(zhǎng)篇小說《十七歲的青蔥年華》有了一個(gè)章節(jié)——圍攻校園。我還有個(gè)靈感筆記本，經(jīng)常帶在身邊，頭腦中有了好想法，或遇到好素材，我便立即記錄下來。

巧妙精當(dāng)?shù)貙⑺枷氡磉_(dá)出來，也是一種快樂。很多時(shí)候，我為自己想到一個(gè)動(dòng)情的句子而大為愉悅。比如，表達(dá)“蔚藍(lán)的天空倒映在湖水中”的意思，我寫道：“湖水租下一片天空/任魚群，肆意啃食蔚藍(lán)?！北热绫磉_(dá)“班主任管教學(xué)生的辛苦”，我寫道：“我的耐性/在青春期的砂紙上，打磨/無論遇上酸，還是堿/我都要調(diào)控，心靈的PH值?！薄都t樓夢(mèng)》里，寶玉過生日時(shí)，妙玉送給他一個(gè)帖子，上面寫道：“檻外人妙玉恭肅遙叩芳辰。”這祝福語多雅致??！而現(xiàn)在人總單調(diào)地說：“祝你生日快樂”，似乎患了語言貧乏癥。英國(guó)詩(shī)人愛德華·楊格說：“擁有獨(dú)創(chuàng)性的作者的筆，就像阿爾米達(dá)（女巫）手中的魔杖，能從不毛的荒野里，召喚出一個(gè)花香鳥語的春天?！膘o下心來，好好打磨語言。寫作，原來如此愉悅心靈！

王紀(jì)金，江西省奉新縣人，江西省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，榮獲葉圣陶教師文學(xué)獎(jiǎng)、昭明文學(xué)獎(jiǎng)、酈道元文學(xué)獎(jiǎng)、紫荊花詩(shī)歌獎(jiǎng)等70余次。在《詩(shī)刊》《中國(guó)校園文學(xué)》《星火》《延河》《天池》《金山》《紅領(lǐng)巾》《知音·童話繪》《小學(xué)生之友》《第二課堂》《青年文摘》《微型小說選刊》等發(fā)表200余萬字，已出版長(zhǎng)篇小說《十七歲的青蔥年華》、長(zhǎng)篇童話《妙夢(mèng)巴傳奇1·召喚火麒麟》《妙夢(mèng)巴傳奇2·真愛魔法》、散文集《讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)》、詩(shī)集《多年以后》。長(zhǎng)篇系列童話《妙夢(mèng)巴傳奇》五部皆在《作文成功之路》雜志連載。江西省骨干教師，中學(xué)高級(jí)教師，國(guó)培講師，榮獲江西省高中語文優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)。