馬愛蓮

中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重點是獲得語言知識，包括字母書寫、語音知識、單詞記憶、聽力、閱讀和寫作等方面。部分教師教學(xué)進(jìn)度快、難度大，側(cè)重點不同，使得學(xué)生英語語音不能入門、單詞記憶困難和閱讀能力低下，英語字母書寫不規(guī)范，字體潦草。以上諸多情況嚴(yán)重影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中跟不上教學(xué)進(jìn)度，對英語學(xué)習(xí)也越來越?jīng)]有興趣和信心。本文從字母書寫、語音訓(xùn)練、詞匯記憶及閱讀提升四個方面闡述提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的策略，使學(xué)生順利達(dá)到“拼讀+閱讀”的英語教學(xué)目標(biāo)。

英語字母書寫訓(xùn)練

很多學(xué)生在英語書寫方面存在問題，字體不工整或不美觀。中高考普遍采用電子閱卷的形式，美觀、整潔的字體能夠抓住閱卷者的眼球。筆者在這里推薦學(xué)生練習(xí)英文手寫印刷體，也就是我們平時所說的衡水體。英文手寫印刷體書寫的特點是字母要圓潤、飽滿，字母的高度、大小、字母間距、單詞間距均等，按格式整齊書寫，沒有連筆。英語試卷使用這種字體書寫，在電子掃描后比較清晰。

每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時都應(yīng)該熟練掌握26個英文字母的書寫方式，這是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。教師如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在書寫時有不規(guī)范的地方，要及時給予糾正。在練習(xí)書寫時，學(xué)生可以按照上文所列英語書寫要素，先逐字母進(jìn)行書寫練習(xí)，注意每一個字母的格式和筆順，反復(fù)練習(xí)。在這里筆者推薦一個句子：A quick brown fox jumps over the lazy dog。這個句子中包含了26個英語小寫字母，并且有單詞書寫的練習(xí)。學(xué)生只要堅持練習(xí)，字體書寫就會有很大改善。

英語語音知識學(xué)習(xí)

新課標(biāo)語音項目表中要求學(xué)生掌握語音基本讀音、重音、意群、語調(diào)與節(jié)奏內(nèi)容，英語教師應(yīng)在教學(xué)語音知識時將其作為重點內(nèi)容講解。語音是語言作為溝通和交流工具的最重要方面，在實際英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生要扎實學(xué)好發(fā)音，為進(jìn)一步學(xué)好英語打牢基礎(chǔ)。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語語音，達(dá)到見詞能讀、聽音能寫的標(biāo)準(zhǔn)。

這里有一些學(xué)習(xí)方法和技巧可供參考：1.教師播放英語課本錄音，鼓勵學(xué)生模仿英語課本錄音的單詞句子，多練習(xí)語音語調(diào)。2.教師鼓勵學(xué)生找規(guī)律、多總結(jié)。如/t？蘩/，/d？廾/，/tr/，/dr/，/ts/，/dz/這6個輔音不好記，教師可編成順口溜：“一個人氣急了，他戳桌子，還刺凳子。”字母組合“oo”發(fā)長音

/u：/和短音/？尬/學(xué)生分不清，我們用順口溜：cook、wood、foot、good、stood，廚師木頭腳好站；shook、book、brook、look、wool、hook，抖動書本河邊看羊毛鉤子。這樣更容易區(qū)分和識記單詞的發(fā)音。要想發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)的語音，離不開日常的練習(xí)。教師只有做好正確的語音指導(dǎo)（如教師反饋、模仿廣播、同伴練習(xí)糾正等），幫助學(xué)生在初級階段建立正確的英語學(xué)習(xí)認(rèn)知，才能達(dá)成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

英語詞匯記憶學(xué)習(xí)

單詞的重要性不言而喻。聽、說、讀、寫各項技能都需要詞匯量的支持，因此怎樣記憶單詞是非常重要的問題。下面幾種方法能快速擴大學(xué)生詞匯量。

一是讀準(zhǔn)單詞。記單詞時學(xué)生首先要會讀，英語作為拼音文字，會讀就很容易會寫，把讀音和拼寫融會貫通，有利于后續(xù)的英語學(xué)習(xí)。有些學(xué)生采用漢語的諧音記憶，盡管一時似乎有些成效，但學(xué)生不能習(xí)得正確的發(fā)音，無法滿足后續(xù)的英語學(xué)習(xí)，教師應(yīng)當(dāng)及時給予正確引導(dǎo)。而在記憶單詞時，用標(biāo)準(zhǔn)音大聲朗讀出來，不失為一種有效的辦法。

二是反復(fù)記憶。遺忘是學(xué)生記憶單詞時不得不面臨的問題，而對抗遺忘最重要的方法就是反復(fù)記憶。筆者建議學(xué)生記憶新單詞前把之前學(xué)過的單詞復(fù)習(xí)一下，將短時記憶變?yōu)殚L久記憶。

三是結(jié)合句子。結(jié)合例句記憶，建立單詞與對應(yīng)使用情景之間的聯(lián)系，不但能加深學(xué)生對單詞的印象，而且能幫助其認(rèn)知在何種情況下用什么單詞最為合適。

記憶詞匯時也可以采用一些快速記憶的方法。

一是歸類記憶。比如：食物類、動物類、球類、服裝類、月份、星期、樂器、職業(yè)的名詞；談?wù)撚^點看法的褒義和貶義形容詞等。人教版七年級課本很多單詞是按名稱或詞性歸類編排的。比如，在記憶動物類單詞時，學(xué)生把能想到的表示動物的單詞歸在一塊記，能迅速擴大詞匯量。

二是學(xué)會構(gòu)詞法，利用詞根詞綴記憶。比如，記住名詞health，通過加前綴和后綴變成形容詞healthy，unhealthy及副詞healthily，unhealthily，這樣記住一個詞根就能記住和它相關(guān)的5個單詞。在背記act一詞時，根據(jù)詞根act變化的詞如actor，actress，action，active，activity就很容易記住了，意思也容易理解。

三是記憶詞形變化。學(xué)會靈活運用詞的規(guī)則：形容詞修飾名詞，副詞修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子。在記憶名詞變復(fù)數(shù)以f/fe結(jié)尾的規(guī)則時，教科書上沒列出此類變化，學(xué)生不易掌握，教師就可以編成順口溜來記：“小偷之妻生活難，每天都把樹葉穿。忽見一狼躲架后，拿刀把它劈兩半?！边@句話里面包含著“thief、wife、life、leaf、wolf、shelf、knife、half”。形容詞變比較級、最高級需雙寫再加-er/-est的，學(xué)生不易掌握，教師可以告訴學(xué)生初中階段常見的用法，如“大、紅、濕、熱、肥、瘦”（big、red、wet、hot、fat、thin），便于學(xué)生記憶。再如，教師提出問題：同樣是形容詞“大”，怎么用呢？請來翻譯：大雨、大風(fēng)、大碗面、大狗。學(xué)生如果只學(xué)一個big就不夠用了，大雨指雨點重，是heavy rain；大風(fēng)指風(fēng)刮得強勁，是strong wind；而大碗面指容量大，是large bowl of noodles；現(xiàn)在大狗指形狀大，可以用 big dog。因此要注意用詞的搭配。

英語閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

對于英語閱讀理解，有些學(xué)生認(rèn)為生詞多、讀不懂，即使記憶了一些單詞，卻常常還是不太理解文章內(nèi)容。一旦讀不懂，就會影響做題的時間和質(zhì)量。訓(xùn)練閱讀理解的方法如下。

一是對課本上的文章、句子反復(fù)朗誦，直至背下來再默寫。初學(xué)英語的學(xué)生還未形成一套切實可行的有效學(xué)習(xí)方法，那么最好的辦法就是背誦，背詞塊、背句子、背短文。背過的句子在腦海中有深刻印象，然后嘗試?yán)斫庖馑荚俦吵鰜?，這樣積累的句子多了，學(xué)生自然就有了英語語感，閱讀理解的能力就得到提升。

二是對閱讀的文章進(jìn)行深度分析。閱讀時，學(xué)生可以對閱讀理解內(nèi)容進(jìn)行深度分析，將文章的句子逐句進(jìn)行閱讀，理順句子成分和語序，明白每一個句子的含義，在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)朗讀，加深對文章的理解。

三是拓展課外閱讀，開展分級閱讀。教師要鼓勵學(xué)生養(yǎng)成日常閱讀的好習(xí)慣，每天抽出固定時間去選擇難度適中、趣味性高的課外閱讀材料進(jìn)行閱讀，保持做閱讀題的感覺。分級閱讀書目也是激發(fā)學(xué)生閱讀興趣和提升閱讀能力的好材料，如《書蟲》《典范英語》《大貓》等都是很好的分級閱讀書目。

學(xué)好英語的內(nèi)在要求

首先，要有自我約束力。自律的人最高效，學(xué)英語也一樣。學(xué)生要抵制各種誘惑，集中精力專心學(xué)習(xí)，從字母書寫、語音拼讀、詞匯記憶、聽力訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀和寫作能力等方面著手，不斷加強薄弱項練習(xí)。其次，要有信心。英語是語言交流的工具，教師要不斷鼓勵學(xué)生并讓學(xué)生堅信，只要有投入、有付出，就會有回報、有收獲。不管什么情況，學(xué)生要對自己的英語學(xué)習(xí)有信心。再次，要有實際行動。英語學(xué)習(xí)是一個日積月累、長期漸進(jìn)的過程，如每天堅持記單詞、做閱讀、讀背文章。在單詞還未忘記之前要及時復(fù)習(xí)，加深印象。最后，要養(yǎng)成持續(xù)閱讀的好習(xí)慣。學(xué)生可以讀一些原汁原味的英語短文，養(yǎng)成英語閱讀的好習(xí)慣，也可以進(jìn)行時文閱讀，了解國際國內(nèi)時事新聞，提升文化素養(yǎng)，開拓視野。

總之，學(xué)生在初中階段只要善于合理利用時間，掌握英語學(xué)習(xí)方法，打好英語基礎(chǔ)，英語學(xué)習(xí)能力的提升自然水到渠成。

（責(zé)編 桑 濤）