陳恩恩

鋼琴伴奏在合唱藝術中的作用是不可代替的，其對演出的最終效果以及觀眾的情緒變化有著直接影響。只有將合唱藝術與鋼琴伴奏緊密結合，才能演繹出流暢且舒適的合唱藝術表演。

合唱藝術中鋼琴伴奏的特征

鋼琴伴奏對演奏者的能力與專業(yè)素養(yǎng)有著較高要求。演奏者既要做到將作品完美地呈現給觀眾，又要在演奏過程中靈活處理與調整伴奏音調、和聲等不同方面的契合度。正譜伴奏與即興伴奏是鋼琴伴奏的兩種形式。第一，正譜伴奏。鋼琴伴奏者應嚴格按照作品曲譜完成伴奏。一般情況下，伴奏者只要反復訓練，即可順利完成表演。第二，即興伴奏。鋼琴伴奏者需要根據曲目靈活調整和聲，具有一定即興創(chuàng)作性。這意味著伴奏者必須具備較強的音樂能力、音樂素養(yǎng)及臨場應變能力，在表演中可以快速且準確地分析曲式結構，及時調整伴奏。

隨著時代的變遷，合唱藝術中的鋼琴伴奏逐漸占據主導地位，鋼琴伴奏的感染力與表現力也在不斷提升[ 1 ]。鋼琴伴奏者應具備較強的鋼琴獨奏能力，具有一定的演奏基礎與藝術表現力，同時還應不斷加強藝術理解能力，鍛煉鋼琴即興演奏能力。合唱藝術中的鋼琴伴奏需要伴奏者充分了解合唱各聲部的特征，以更好地進行配合。因此，鋼琴伴奏者必須不斷學習與實踐，提升藝術感知力，提高綜合素養(yǎng)，為合唱藝術的完美演繹提供有力支撐[ 2 ]。

鋼琴伴奏既能烘托藝術環(huán)境，突出表演者的聲音，還能為觀眾展示藝術作品中蘊含的故事內容與思想情感。與其他的歌唱形式相比，合唱對伴奏者的能力提出了更高的要求。鋼琴伴奏者的音樂素養(yǎng)普遍較高，可以熟練應用多種演奏技巧與技術表達方式，準確地向觀眾表達作品中蘊含的內容和情感。指揮者通過合唱藝術中的鋼琴伴奏，借助對比、強化以及重復等多種方式有機調整聲樂部分與伴奏部分，進一步突顯音樂作品的主題。

合唱藝術中鋼琴伴奏的作用

烘托氣氛

合唱藝術作品通常會在前奏、間奏以及尾奏中加入鋼琴伴奏，以起到烘托氣氛的作用。比如，《大漠之夜》是由前奏、四段間奏以及尾奏構成的。第一段間奏、第二段間奏、第四段間奏與前奏采用相同的織體音型模仿夜幕中的駝鈴聲，展現出了帶著駝鈴的駱駝在沙漠中行走的畫面。前奏首先構建了一群駱駝馱著物品在沙漠中前行的情境，駝鈴聲遙遠而清亮，左手聲部保持時值，并采用貼鍵的彈奏方式嘗試表現駱駝的腳步聲，右手聲部則通過手尖觸鍵彈出透亮的音色以展現清亮的駝鈴聲。第一段間奏、第二段間奏及第四段間奏在前奏的基礎上合理加入音程，更加生動地表現出了駝鈴聲的藝術特征[ 3 ]。

合唱藝術中的鋼琴伴奏還可以豐富表演形式，升華表演內涵，提升合唱藝術水平。比如，在《茨崗》這一音樂作品中，就實現了聲部與鋼琴伴奏之間的相互碰撞，以鮮明的音樂對比，彰顯了合唱藝術的獨特魅力。

塑造形象

合唱聲部與鋼琴伴奏在合唱藝術中的旋律走向相同，有力提升了表演的感染力與震撼力。鋼琴伴奏者應注重與合唱聲部在聲音表達上的配合，否則很容易出現喧賓奪主的情況，使最終呈現出來的表演與原本預期的合唱藝術表演背道而馳。鋼琴伴奏在合唱藝術中具有加強音樂形象的作用，鋼琴伴奏者可以借助不同音色向觀眾呈現不同的事物。比如，在《海韻》音樂作品中，鋼琴伴奏者可以用歡快的旋律表現出一個女孩從單純快樂到失落的情緒變化，最終以女孩沉入大海結束。在這一過程中，鋼琴伴奏者可以根據音樂的律動走向等，將海浪翻騰的景象展現在觀眾面前。觀眾在感受不同旋律的過程中，可以進一步全面地了解整個作品的故事，進而引發(fā)情感共鳴[ 4 ]。

補充旋律

合唱聲部與鋼琴伴奏聲部通常以復調的形式出現。簡單來說，鋼琴聲部是合唱聲部的補充，其中主要分為三類：對合唱聲部的主旋律進行補充，發(fā)揮鋼琴伴奏銜接作用以補充合唱聲部，以及合唱聲部以伴奏形式補充鋼琴聲部。無論哪種形式，都需要依靠鋼琴伴奏來完成。比如，以鋼琴聲部為主旋律對聲部進行補充，既能實現合唱聲部與鋼琴伴奏的相互獨立，又能做到相互補充。比如《你把我的奶名兒叫》這一音樂作品，通過設計不規(guī)則的樂句鋼琴伴奏，兩小節(jié)為一句的樂句合唱聲部，為合唱中三長拍子長音做了很好的補充，促使樂曲更加流暢。鋼琴伴奏者應重視和聲部分的處理，該突出的地方要突出，保證合唱藝術作品的整體演出效果。鋼琴伴奏可以發(fā)揮銜接作用以補充合唱聲部，使不同聲部實現自然銜接。以《茨崗》為例，其以不同調性的鋼琴片段做鋪墊，鋼琴間奏與四聲部交替出現，使人聲聲部自然銜接在一起，達到了合唱聲部的理想音樂效果。

合唱藝術中鋼琴伴奏的表現

臨場調控

其他藝術形式中的鋼琴伴奏與合唱藝術中的鋼琴伴奏之間的最大差異，即合作者數量不同。在視覺與聽覺層面，在合唱藝術中鋼琴伴奏者必須在演奏前期將所有的工作準備好，深入剖析每一個伴奏片段，如對鋼琴伴奏的音色進行合理調控，并通過多次排練調整音色，協調合唱聲部音色與演奏音色。

通常情況下，指揮者根據合唱作品為鋼琴伴奏者轉換伴奏速度作出提示，除了一些散拍子或具有自由速度風格的作品外，鋼琴伴奏者的演奏速度都是相對穩(wěn)定的。多數合唱藝術中，伴奏者應跟隨指揮者共同控制合唱速度，尤其是在演繹節(jié)拍過慢或過快的作品時，合唱聲部很容易出現拖拉或趕節(jié)奏的問題。因此，鋼琴伴奏者應仔細觀察并配合指揮者做出的速度提示，以保證合唱達到最佳效果。

指揮手勢

在音樂作品的前奏、間奏以及尾奏之前，指揮者會作出相應手勢提示所有表演人員。如果作品需要通過正拍形式進入伴奏，指揮者則會作出預示拍的手勢提醒所有人員；如果作品是通過弱起小節(jié)形式進入伴奏，指揮者則會作出半拍手勢以達到預示目的。鋼琴伴奏者進行演奏時，應嚴格按照指揮者的提示變更速度與伴奏形式。

鋼琴伴奏者在伴奏時經常會出現節(jié)拍轉變或速度變化等情況，為了確保作品的旋律走向，指揮者必須在作品速度轉變前的最后一拍作出速度變化的提示，為伴奏者留出應變時間。當曲譜上標記了如“rit”之類的速度轉變記號時，伴奏者應提前關注指揮者的手勢變化。

藝術導向

從藝術導向方面來看，鋼琴伴奏的主要作用是定調合唱前奏、補充合唱尾奏以及強調合唱主題等。通常情況下，前奏起著發(fā)送開始信號的作用，而這往往由鋼琴伴奏來完成，前奏在整個合唱藝術過程中處于較為特殊的地位，是合唱藝術的開始，是對合唱聲部速度、節(jié)拍以及調性的提示，其可以讓觀眾在跌宕起伏的音樂旋律中想象作品描繪的場景，激發(fā)觀眾對合唱藝術的期待與欣賞欲望。間奏在合唱藝術過程中具有承上啟下的作用，其既能讓合唱聲部與鋼琴伴奏產生聯系，相互呼應，又能突顯飽滿的藝術形象，提高合唱藝術的流暢度，提升節(jié)奏感；同時演唱者應按照指揮者的手勢提示進行換氣，為接下來的表演做好準備。同時在鋼琴尾奏的配合下，合唱藝術演繹達到了高峰，讓觀眾回味無窮。

鋼琴伴奏在合唱藝術中的應用

整理合作建議，調整伴奏作品

為了創(chuàng)作出更好的作品，呈現出更好的效果，指揮者必須做到“在其位，謀其職”，充分發(fā)揮引領作用，與表演人員一起認真打磨作品，并進行合理的加工處理。如何提升指揮者與表演人員之間的契合度是當前鋼琴伴奏在合唱藝術中應用需要解決的主要問題。鋼琴伴奏者應及時與指揮者進行交流溝通，并建立良好的關系。同時還應細心觀察與分析在合唱過程中出現的問題，積極與合作伙伴探究處理方法，進而提升表演質量。

實現視聽結合，引發(fā)情感共鳴

在合唱藝術中，所有表演人員都必須投入豐富的情感，讓作品更具感染力，引發(fā)觀眾的情感共鳴。但一般情況下，表演人員情感的迸發(fā)需要一定的時間醞釀[ 5 ]。合唱聲部應與鋼琴伴奏者相互協作，首先在合唱前奏中加入鋼琴伴奏，充分發(fā)揮鋼琴伴奏的引導作用，讓合唱聲部在鋼琴伴奏的帶領下，快速進入狀態(tài)，將情感融入表演過程中，呈現出更好的表演效果。比如，在《南屏晚鐘》這一合唱作品中，利用輕快與悠揚的鋼琴前奏，帶領觀眾進入少女的情感世界，再通過節(jié)奏變化與伴奏曲風，運用柱式和弦調動合唱聲部的情感，確保合唱藝術表演達到最佳效果，加深觀眾對該音樂作品的印象。

調整演奏心理，把控演繹方法

合唱藝術中的鋼琴伴奏要求伴奏者具備較強的心理素質，以保證演出達到最佳效果。不論是觀眾的現場反應，還是舞臺燈光，都會對表演效果產生影響。因此，鋼琴伴奏者在提升專業(yè)能力，提高演奏技巧的同時，應具備自主調整情緒的能力，盡可能避免由于過度緊張而出現低級錯誤的情況。如此，伴奏者才能更好地配合合唱聲部，呈現出更加完美的音樂作品。與鋼琴獨奏不同，合唱藝術中的鋼琴伴奏承擔著營造合唱藝術氛圍的責任，鋼琴伴奏者應與合唱聲部、指揮者相互交流溝通，從而呈現出完美的演出活動。

鋼琴伴奏者應嚴格把控演奏中的各個要點，如節(jié)奏變化及轉變時間，引導指揮者以及合唱聲部構建良好關系，提高契合度。只有三者共同努力，才能確保節(jié)奏變化的一致性，最終呈現出更好的表演效果。鋼琴伴奏在合唱藝術中占據著重要位置。在鋼琴伴奏的輔助下，指揮者借助手勢為合唱聲部作出提示，從而進一步提升合唱表演的流暢度。

主次分明，突出作品風格

鋼琴伴奏在合唱藝術中既發(fā)揮輔助作用，又能與合唱聲部相互滲透。合唱藝術中的鋼琴伴奏是不可替代的，但必須理清合唱聲部與鋼琴伴奏二者之間的主次關系。諸多研究表明，在多數合唱藝術表演中，如果鋼琴伴奏比合唱表演的占比大，則人聲演奏與鋼琴伴奏容易形成相互呼應，取得較強的藝術效果。但同時，也不應忽視合唱聲部表演的主體地位。因此，鋼琴伴奏者不僅需要針對不同階段的表演及時調整音色，還必須嚴格把握演奏過程的呈現力度，在發(fā)揮伴奏最大價值的同時，避免喧賓奪主。

每個音樂作品都具有獨特的風格。合唱藝術借助不同的音樂創(chuàng)作背景，向觀眾呈現不同的時代特征與地域文化特色。為了突出音樂作品主題，更好地塑造不同的音樂形象，演奏人員理應深入挖掘作品的音樂內涵與思想情感，嚴格把控自身的表演風格[ 6 ]。合唱藝術中的鋼琴伴奏，需要伴奏者具有極強的音樂節(jié)奏感，在面對音樂作品時，應從音樂的整體角度出發(fā)，加強合唱藝術的節(jié)奏感。

結語

綜上所述，在合唱藝術中應用鋼琴伴奏，可以提升表演形式的豐富性，彰顯合唱藝術的音樂魅力，提升合唱藝術的完整性，促使合唱更加現代化與技術化。在此基礎上，還應明確合唱藝術與鋼琴伴奏之間的從屬關系，避免出現喧賓奪主的情況，嚴格把控鋼琴伴奏的聲部力度、音色音量等，使二者相互結合，相互促進。

[1]李蕤博.合唱藝術中鋼琴伴奏的作用與實踐[J].藝術品鑒，2021（06）：185-187.

[2]郭佳穎.鋼琴伴奏在合唱藝術中的藝術探究與實踐[J].藝術品鑒，2022（24）：176-179.

[3]郭佳穎.鋼琴伴奏在合唱藝術中的作用[J].北方音樂，2020（12）：74-75.

[4]劉云雪.鋼琴伴奏在合唱藝術中的作用分析[J].藝術評鑒，2022（09）：72-74.

[5]郝寧偉.淺議合唱藝術中的鋼琴伴奏[J].北方音樂，2020（21）：65-67.

[6]陳彤.鋼琴音樂的聲樂風格——從巴赫到莫扎特[J].大眾文藝，2021（02）：99-103.

（作者單位：思明區(qū)青少年宮）