丁黎英

左讀左讀

在獨創(chuàng)獨有上下功夫

王曉河

齊白石創(chuàng)作山水畫，以“胸中山水奇天下，刪去臨摹手一雙”為追求，堅持“用我家筆墨，寫我家山水”，開辟出新奇獨特的圖式構(gòu)成與創(chuàng)作技法。隔行不隔理。無論繪畫還是其他工作，都要在追求原始創(chuàng)新、獨創(chuàng)獨有上下功夫。

習(xí)近平總書記高度重視科技創(chuàng)新，在扎實推進長三角一體化發(fā)展座談會上指出“創(chuàng)新主動權(quán)、發(fā)展主動權(quán)必須牢牢掌握在自己手中”，在湖南考察時要求“提升自主創(chuàng)新能力”，在科學(xué)家座談會上強調(diào)“在獨創(chuàng)獨有上下功夫”。黨的十九屆五中全會明確提出“堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，把科技自立自強作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐”。邁向科技強國，科技工作者必須肩負起歷史賦予的科技創(chuàng)新重任，不斷在自主創(chuàng)新上尋求突破，在自立自強上夯基筑臺。

從實踐看，真正的核心關(guān)鍵技術(shù)是花錢買不來的。錢學(xué)森曾說過，國防科技創(chuàng)新決不能滿足于“追尾巴”“照鏡子”。習(xí)慣于“追尾巴”就容易一步趕不上、步步趕不上，一味“照鏡子”就如同照葫蘆畫瓢，沒有自己的創(chuàng)新，不滿足于模仿，不止步于相似，必須銳意創(chuàng)新“創(chuàng)著干”。從過去的“兩彈一星”到如今的北斗導(dǎo)航、“嫦娥”奔月、量子科技，無不是靠大力推進科技進步和自主創(chuàng)新取得的?？梢?，創(chuàng)新之重要，再怎么強調(diào)都不為過。

外練筋骨皮，內(nèi)練一口氣。只有氣勢壯才能本領(lǐng)強，提高自主創(chuàng)新能力，激發(fā)胸懷祖國、服務(wù)人民的熱血氣概很重要?！案憧萍?，必須敢搞最尖端的，必須用勇氣搏擊科技‘浪尖”，陳定昌院士主動到高精尖領(lǐng)域中流擊水，逐漸成為精確制導(dǎo)領(lǐng)域中流砥柱。科學(xué)成就離不開精神支撐。面對艱險挑戰(zhàn)、繁重任務(wù)，有“力拔山兮氣蓋世”的壯志，有“氣吞萬里如虎”的果敢，方能喚起磅礴之力，打開科技新局面。

科技創(chuàng)新永無止境，也沒有坦途，關(guān)鍵要沉潛心志、打磨功底?！皟蓮椩獎住编嚰谙瘸Ｄ觑L(fēng)餐露宿，不僅披肝瀝膽制訂核試驗理論方案，還時常深入西北戈壁灘試驗場掌握第一手試驗資料?！伴L征五號”火箭總設(shè)計師李東十年磨一“箭”，率領(lǐng)技術(shù)團隊解決了復(fù)雜力熱環(huán)境、大質(zhì)量多干擾分離等世界性難題，探索出大推力火箭研制之路。有研究表明，科學(xué)家的優(yōu)勢不僅靠智力，更主要的是專注和勤奮，經(jīng)過長期探索而在某個領(lǐng)域形成優(yōu)勢?？萍脊ぷ髡哌M軍前所未知的“無人區(qū)”，攀登人跡罕至的“高寒帶”，不是因為有奇計妙招，而是因為有“更上一層樓”的韌勁，有“獨釣寒江雪”的毅力?！耙黄湫摹毙臒o旁騖，“冷板凳”沉靜穩(wěn)坐，“刨根問底”上下求索，“磨杵成針”獨具匠心，最終才會有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。

馬克思講過：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點?！表频Z自立自強之志，錘煉獨創(chuàng)獨有之能，集中優(yōu)勢力量攻堅克難，瞄準薄弱環(huán)節(jié)協(xié)同攻關(guān)，一定能把創(chuàng)新主動權(quán)、發(fā)展主動權(quán)牢牢掌握在自己手中。

（摘自“中華網(wǎng)”2021年6月26日，有改動）

亮點借鑒

1.以“齊白石創(chuàng)作山水畫”起筆，“以‘胸中山水奇天下，刪去臨摹手一雙為追求，堅持‘用我家筆墨，寫我家山水”一句引出中心論點——要在追求原始創(chuàng)新、獨創(chuàng)獨有上下功夫。本文開頭便提出事實論據(jù)，同時證明文章的中心論點，使讀者產(chǎn)生了閱讀的興趣。

2.本文論據(jù)豐富，且具有典型性。事實論據(jù)的運用，可以增強說服力。比如列舉“兩彈元勛”鄧稼先的事例，論證了“科技創(chuàng)新關(guān)鍵要沉潛心志、打磨功底”，有力地支撐了文章的中心論點。道理論據(jù)的引用，可使論點更具權(quán)威性。比如引用習(xí)近平總書記的話、引用馬克思的名言等，使論點更可信，論證更深入。

3.敘述簡明扼要，整體以概述的方式論證。文中的事例具有相對概括性，作者將一個事例簡練至一句話，以排比的形式呈現(xiàn)，不僅使語言氣勢磅礴，還使論據(jù)更加豐富、充分，論證力度陡增。如“從過去的‘兩彈一星到如今的北斗導(dǎo)航、‘嫦娥奔月、量子科技，無不是靠大力推進科技進步和自主創(chuàng)新取得的”一句，就以簡潔明了的語言概述了我國科技的進步與發(fā)展，凸顯出自主創(chuàng)新的力量。

4.本文大量引用詩詞名句、俗語諺語等，如“有‘力拔山兮氣蓋世的壯志，有‘氣吞萬里如虎的果敢”“有‘更上一層樓的韌勁，有‘獨釣寒江雪的毅力”“習(xí)慣于‘追尾巴就容易一步趕不上、步步趕不上，一味‘照鏡子就如同照葫蘆畫瓢”等，以此作為論據(jù)，不僅可以提升文章的說理力度，還可以增強文章的文學(xué)性，給讀者留下深刻印象。

右寫作文

我選擇逆風(fēng)前行

王律棠

青春是一把永燃不滅的火，一曲蕩氣回腸的歌，一段異彩紛呈的旅途。在這段旅途中，面對錯綜復(fù)雜的岔路口，面對路旁橫生的荊棘叢，面對突如其來的狂風(fēng)驟雨，我們該作何選擇？我的選擇是逆風(fēng)前行。

逆風(fēng)前行，化苦難為甘霖者，古來有之。

“步步常由逆境行，極知造物欲其成。”周文王在被囚羑里的漫長歲月中，潛心研究，終著成《周易》一書?！疤鞂⒔荡笕斡谑侨艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨?！彼抉R遷飽受折磨，仍寫出了被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》?？梢姡灰杏職夂鸵懔?，逆境也可以成為攀登高峰的墊腳石。

“一簞食，一瓢飲，在陋巷”，世人常嘆生活之苦莫過于此，但“人不堪其憂，回也不改其樂”，于顏回而言，仍可以苦中作樂。只要有恩師的教導(dǎo)，只要有知識的浸潤，何患生活貧困艱辛，何患環(huán)境惡劣簡陋。追求豐盈精神的人，即使沒有錦衣玉食，也依然會選擇逆風(fēng)前行。

逆風(fēng)前行，化悲憤為豪情者，比比皆是。

雖被貶至荊州，蘇軾仍可以泛舟游于赤壁之上，吟出“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也”；仍可以抒寫豪邁與英姿，一句“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”，將人生的陰霾驅(qū)散；亦可以在道中遇雨之時，盡展灑脫性情，高聲吟出“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?！碧K軾的一生本充滿艱辛苦澀，但他選擇逆風(fēng)而行，將苦難化作一片生活的樂土。

失聰?shù)呢惗喾?，艱難跋涉于荊棘叢生的黑白琴鍵上，用手指重重叩響了神圣的《命運》之門，揮灑出一部頑強地與厄運抗爭的輝煌樂章。“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹”，逆境是上天給你的考驗，只有不抱怨、不猶豫，埋頭苦干，無問西東，才能見到噴薄的日出。年輕的我們，應(yīng)當選擇逆風(fēng)而行，以自信為履，以意志為杖，盡情展現(xiàn)自我。

在這近十年的求學(xué)生涯中，在這漫漫無際的學(xué)海里，求學(xué)之艱自不必說。但比起那些生在大山里，翻山越嶺上學(xué)堂的孩子們，比起那些身患殘疾，仍堅持求學(xué)的孩子們，我們又是何等幸福。我們是否更該發(fā)奮努力，將汗水和淚光變成前行的動力，將學(xué)習(xí)的辛苦變?yōu)槌砷L的快樂？

若有一天站在了岔路口，我定會堅定地告訴自己：“我選擇逆風(fēng)前行！”

【浙江諸暨市海亮初級中學(xué)】

點評

小作者運用了大量的事實論據(jù)來闡述觀點，引經(jīng)據(jù)典，論證有力。小作者首先從青少年的自身實際談起，娓娓道來，不急不躁，先引出自己的觀點；其次緣古論今，具體列舉了顏回、蘇軾“逆風(fēng)而行”的事例，簡要列舉了周文王、司馬遷、貝多芬的事例，有詳有略，豐富多彩，讓人感受到磅礴的說理氣勢；再次，將思維拉回現(xiàn)實，運用對比論證，展現(xiàn)生活在幸福中的我們更應(yīng)該勇于接受生活的挑戰(zhàn)，突破自我，擺脫困境的態(tài)度；最后再次強調(diào)論點，凸顯中心。全文一氣呵成，結(jié)構(gòu)清晰，論述充分，說理透徹，相信讀者定能受到感染，有所收獲。