摘 要：曲式的核心特點(diǎn)是以典型音樂(lè)作品及其曲式為分析對(duì)象，以分解、綜合為分析手段，以曲式學(xué)理論研究音樂(lè)作品在主題、主題發(fā)展、結(jié)構(gòu)長(zhǎng)度比例、段落結(jié)構(gòu)分配、調(diào)性平衡布局等多方面的共性、個(gè)性以及段落結(jié)構(gòu)之間的有機(jī)聯(lián)系。本文旨在通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品《黎明》文本的全面分析，結(jié)合音樂(lè)的文化背景分析，使分析者更加全面地理解作品以實(shí)現(xiàn)更好的演奏音樂(lè)效果，同時(shí)對(duì)作曲家作曲技法的分析歸納，也為音樂(lè)創(chuàng)作手段的進(jìn)一步發(fā)展提供了幫助。

關(guān)鍵詞：曲式分析；鋼琴作品；《黎明》；曲式結(jié)構(gòu)

中圖分類(lèi)號(hào)：J624 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-0905（2023）27-00-03

一、曲式概述

（一）概念

音樂(lè)隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，不再是單一的，統(tǒng)治階級(jí)教化被統(tǒng)治者的一種方式，也不是單純發(fā)泄情感的出口。其內(nèi)容和表達(dá)方式開(kāi)始多元化，對(duì)人類(lèi)進(jìn)步起著雙重作用，從最初的“禮樂(lè)”“宮廷樂(lè)府”到“大眾音樂(lè)”，從古典音樂(lè)到現(xiàn)代音樂(lè)，當(dāng)豐富多元的音樂(lè)作品積累到一定量時(shí)，其作品本身固有的特征被人們篩選出來(lái)，在長(zhǎng)期提煉、整理、總結(jié)下，逐漸形成系統(tǒng)化的理論體系，也就是對(duì)“樂(lè)曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)作規(guī)律”的總結(jié)，這就是起初曲式的誕生[1]。

曲式（Form，musical）就是音樂(lè)作品發(fā)展的思維結(jié)構(gòu)模式。它是音樂(lè)作品規(guī)律性、共性、有代表性結(jié)構(gòu)的總結(jié)。音樂(lè)作品結(jié)構(gòu)在發(fā)展過(guò)程中形成各種段落、小節(jié)、調(diào)性。根據(jù)這些段落形成的規(guī)律性，而找出具有共性的格式便是曲式[2]。

（二）曲式結(jié)構(gòu)基本部分

1．一部曲式

單樂(lè)段結(jié)構(gòu)的一部曲式即樂(lè)段，一般由多個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，有一定的和聲布局格式，句讀分明，結(jié)構(gòu)清晰，有較完整的旋律音調(diào)，也具有主調(diào)音樂(lè)的特征，常表現(xiàn)一個(gè)單一的形象與性格。在圖示中，一般用字母A來(lái)表示（如肖邦的《前奏曲》op.28 No.4）。

復(fù)樂(lè)段結(jié)構(gòu)的一部曲式則是由兩個(gè)樂(lè)段構(gòu)成，在圖示中常常用A、A1來(lái)表示（如舒伯特的《圓舞曲》op.92 No.14）。

2．單二部曲式

單二部曲式由兩個(gè)樂(lè)段構(gòu)成，樂(lè)段之間既有一定的對(duì)比，且又有一定的統(tǒng)一。在圖示中用A、B來(lái)表示兩個(gè)不同的樂(lè)段（如斯克里亞賓的《前奏曲》op.11 No.17）。

3．單三部曲式

單三部曲式由三個(gè)既有一定對(duì)比又有一定統(tǒng)一的樂(lè)段構(gòu)成，圖示中，用A、B、A1來(lái)表示（如門(mén)德?tīng)査傻摹洞褐琛穙p.62 No.6）。

4．復(fù)三部曲式

復(fù)三部曲式由三個(gè)部分組成，每個(gè)部分結(jié)構(gòu)為單二部曲式和或單三部曲式，6個(gè)部分分別稱(chēng)為“首部”“中部”“再現(xiàn)部”，在圖示中，用帶方框來(lái)表示： A 、 B 、 A1" （如貝多芬的《第二鋼琴奏鳴曲》第三樂(lè)章，作品2之2）。

5．復(fù)二部曲式

復(fù)二部曲式是復(fù)三部曲式省略“再現(xiàn)部”的曲式結(jié)構(gòu)，在圖示中，用 A 、 B 來(lái)表示。

6．變奏曲式

變奏曲式由代表樂(lè)曲的主題在節(jié)拍、速度、調(diào)性等及其一系列的變奏反復(fù)，按照一定的藝術(shù)構(gòu)思所組成的樂(lè)曲曲式。在圖示中用A、A1、A2 、A3 、A4……來(lái)表示（如劉莊的《變奏曲》）。

7．回旋曲式

回旋曲式是由主部出現(xiàn)三次或者三次以上和多個(gè)不同的插部組成，在圖示中表示為：A B A C A D……（如門(mén)德?tīng)査傻摹峨S想回旋曲》）。

8．奏鳴曲式

奏鳴曲式是由三個(gè)部分構(gòu)成的，分別為呈示部、展開(kāi)部和再現(xiàn)部，在圖示中，使用文字的圖示法并借助字母進(jìn)行輔助的分析說(shuō)明方法。

（三）鋼琴作品《黎明》第三樂(lè)章曲式分析

1．作曲家簡(jiǎn)介

貝多芬（Ludwig van Beethoven，1770-1827），是德國(guó)著名作曲家及演奏家。他一生創(chuàng)作了許多音樂(lè)作品，如《命運(yùn)》《月光》《英雄交響曲》《克羅采》等。他是古典音樂(lè)與浪漫主義音樂(lè)的代表人物，對(duì)世界音樂(lè)史的發(fā)展有著非常重要的作用，被世人尊稱(chēng)為“樂(lè)圣”。他的祖父輩都是宮廷音樂(lè)演奏家?！八赣H想把他培養(yǎng)成另一個(gè)莫扎特那樣的音樂(lè)神童，且曾受教莫扎特、海頓門(mén)下，所以他早年所作作品體現(xiàn)出對(duì)海頓和莫扎特為代表的維也納古典主義傳統(tǒng)音樂(lè)的繼承與擴(kuò)張?！?819年，當(dāng)他聽(tīng)覺(jué)失聰后，他憑著對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和頑強(qiáng)的毅力開(kāi)始以一種越來(lái)越獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作，成功地把傳統(tǒng)、創(chuàng)新和個(gè)人苦難及對(duì)大自然的熱愛(ài)結(jié)合在一起，創(chuàng)作了《英雄交響曲》《第九交響曲》《田園交響曲》《槌子鍵琴奏鳴曲》等豐富作品，成為“交響樂(lè)之父”，使他不僅是主宰19世紀(jì)的一位音樂(lè)家，而且也成為西方音樂(lè)史上的一位最偉大的作曲家[3]。

2．作品簡(jiǎn)介

鋼琴奏鳴曲《黎明》是貝多芬中期較為成熟的作品之一，完稿于1804年，獻(xiàn)給伯恩時(shí)代的朋友馮·華爾斯坦伯爵。這首奏鳴曲也被稱(chēng)為《華爾斯坦奏鳴曲》《黎明奏鳴曲》。這是一首充滿(mǎn)大自然詩(shī)情畫(huà)意的奏鳴曲，它規(guī)模宏偉，樂(lè)思豐富，技巧華麗，是貝多芬精妙的奏鳴曲之一。

3．曲式分析

該作品由三個(gè)部分組成，分別是呈示部、展開(kāi)部和再現(xiàn)部，是典型的回旋奏鳴曲式結(jié)構(gòu)（見(jiàn)圖1）。

作品的呈示部，分別由主部、連接部、副部和結(jié)束部四個(gè)部分構(gòu)成，主部起自C大調(diào)，是由兩個(gè)平行雙句體構(gòu)成。主題展現(xiàn)了對(duì)大自然的歌頌與贊美，表現(xiàn)了萬(wàn)物復(fù)蘇，一派生機(jī)勃勃的勞動(dòng)者之歌，表現(xiàn)了一種恬靜優(yōu)美的大自然景象。音樂(lè)旋律清新優(yōu)雅，質(zhì)樸奔放，展現(xiàn)了人們沖破黑暗對(duì)美好生活的向往。隨著旋律的遞進(jìn)，音質(zhì)的顆粒感更強(qiáng)，顯得更加晶瑩剔透，增強(qiáng)愉悅的樂(lè)音效果，極致地展現(xiàn)了人們熱烈的幸福感！主題先通過(guò)右手輕柔的演奏襯托出了曲調(diào)的清雅，為我們呈現(xiàn)出流水般的音樂(lè)背景，左手有機(jī)地在中高聲部進(jìn)行演奏，使主題與插部緊密連接。不同形式的變奏，很好地體現(xiàn)了勞動(dòng)者日益高漲的情緒，在顫音演奏上一定要掌握力度的平穩(wěn)，兩個(gè)聲部獨(dú)立進(jìn)行，要使左手進(jìn)行有效的對(duì)位，不可過(guò)快，“均勻比速度更為重要”，以免隨后急板演奏力不從心。整個(gè)結(jié)尾以C大調(diào)為主導(dǎo)，具有總結(jié)、概括的意義[4]。

連接部，由導(dǎo)入和準(zhǔn)備兩部分構(gòu)成，是獨(dú)立的連接部。導(dǎo)入部分的素材是來(lái)源于主部素材調(diào)性進(jìn)入，像是主部的繼續(xù)，并不明顯表現(xiàn)出過(guò)度的本質(zhì)。準(zhǔn)備部分為副部的和聲、調(diào)性、素材等做準(zhǔn)備。

副部，與主部形成鮮明的對(duì)比，由兩個(gè)平行雙句體樂(lè)句構(gòu)成，后樂(lè)句帶擴(kuò)充，調(diào)性上比主部更穩(wěn)定，為收攏性終止。

結(jié)束部，由兩部分構(gòu)成，分別為25小節(jié)和9小節(jié)，出現(xiàn)在副部完滿(mǎn)終止之后，具有概括的作用。

作品的展開(kāi)部，由導(dǎo)入、中心Ⅰ、中心Ⅱ、準(zhǔn)備四部分組成。導(dǎo)入運(yùn)用舊材料，對(duì)呈示部進(jìn)行展開(kāi)發(fā)展。中心是展開(kāi)部最核心的部分，從素材到調(diào)性上對(duì)呈示過(guò)的材料進(jìn)行深入發(fā)展，在長(zhǎng)度與和聲調(diào)性上比導(dǎo)入更為豐富。緊接著14小節(jié)的準(zhǔn)備，為接下來(lái)的再現(xiàn)部分做鋪墊，起承上啟下的作用[4]。

作品的再現(xiàn)部，由主部、連接部、副部、結(jié)束部、Coda五部分組成。

尾聲Coda是《黎明》的高潮部分，尾聲的擴(kuò)張是貝多芬對(duì)奏鳴形式又一新的探索。把主題表達(dá)的音樂(lè)形象推向空前高度，進(jìn)一步升華了主題，使人感受到華麗燦爛的幸福感。結(jié)尾是整個(gè)作品的輝煌華彩樂(lè)段。但在整個(gè)音樂(lè)創(chuàng)作上，他沖破了固有框架和規(guī)則，用強(qiáng)勁的音響鞏固了調(diào)性。通過(guò)旋律上的變奏、雙手音符的交替使樂(lè)曲不斷發(fā)展，從清風(fēng)淡雅到身心愉悅到美好憧憬，再到后來(lái)的熱情奔放，使得音樂(lè)激情不斷高漲，充滿(mǎn)了對(duì)光明和幸福的向往。作品通過(guò)一系列旋律上的展開(kāi)、變奏，左手低音的節(jié)奏型使音樂(lè)不斷發(fā)展，八度音群再次呈現(xiàn)了主題。

曲式分析的核心是以典型音樂(lè)作品及其曲式為分析對(duì)象，以分解、綜合為分析手段，以曲式學(xué)理論研究音樂(lè)作品在主題、主題發(fā)展、結(jié)構(gòu)長(zhǎng)度比例、段落結(jié)構(gòu)分配、調(diào)性平衡布局等多方面的共性、個(gè)性以及段落結(jié)構(gòu)之間的有機(jī)聯(lián)系。鋼琴演奏其實(shí)是一種二次創(chuàng)作，是對(duì)作品的進(jìn)一步升華。作為演奏者來(lái)說(shuō)，要想使演奏取得圓滿(mǎn)成功，就必須以對(duì)作品進(jìn)行全面了解分析為前提。[5]當(dāng)前，由于各種流派鋼琴愛(ài)好者叢生、受演奏技巧各式各樣的影響，有部分鋼琴演奏者認(rèn)為，對(duì)音樂(lè)作品的表達(dá)只要通過(guò)流暢的彈奏、熟練的演奏技藝、輝煌的舞臺(tái)效果、飽滿(mǎn)的情緒投入就能夠?qū)崿F(xiàn)，使得演奏者對(duì)鋼琴的演奏僅限于熟練地彈奏、套用各種演奏技巧，僅僅為演奏而演奏，連演奏者也不知道要表達(dá)什么，這樣彈奏出來(lái)的作品缺乏對(duì)曲目本身情調(diào)內(nèi)涵的表達(dá)。

二、曲式分析在鋼琴演奏中的意義

（一）分析作品的曲式結(jié)構(gòu)，對(duì)于一個(gè)演奏者來(lái)說(shuō)，鋼琴作品的曲式分析是必不可少的環(huán)節(jié)，可以使彈奏者首先對(duì)所演奏樂(lè)曲思路清晰，有個(gè)開(kāi)闊的視野。曲式分析能清楚了解作品結(jié)構(gòu)，把握作品的整體脈絡(luò)。熟悉音樂(lè)作品的整體脈絡(luò)在鋼琴的演奏中占有重要的地位。曲式分析恰是從理論上和感性上分析出整個(gè)作品的結(jié)構(gòu)、整體與分支結(jié)構(gòu)等關(guān)系的重要手段，這是演奏作品的基礎(chǔ)工作。

（二）分析作品的曲式結(jié)構(gòu)，有助于更深刻地理解作品，了解作曲家創(chuàng)作的意圖。一般來(lái)說(shuō)，古典奏鳴曲的第一樂(lè)章往往采用奏鳴曲式結(jié)構(gòu)，末樂(lè)章多見(jiàn)回旋曲式，中間的慢板樂(lè)章則多有復(fù)三、單三等曲式，這樣的曲式結(jié)構(gòu)有利于作品展開(kāi)、發(fā)展、推向高潮的整體平衡，而貝多芬的這首奏鳴曲則打破了常規(guī)，利用頻繁轉(zhuǎn)調(diào)離調(diào)、曲式擴(kuò)張等手法。它的最大特點(diǎn)是三個(gè)樂(lè)章全部用奏鳴曲式寫(xiě)成（而奏鳴曲式最根本的特性便是沖突、矛盾與戲劇性），明白了曲式結(jié)構(gòu)上的這一特點(diǎn)，便可明白貝多芬那不同凡響的創(chuàng)作思維，他那充滿(mǎn)矛盾沖突而又思想深刻的內(nèi)心世界，這樣才能更好地發(fā)揮鋼琴演奏者的技能，使得音樂(lè)作品得到升華。貝多芬那強(qiáng)烈的緊張感和富于挑戰(zhàn)的精神，不但表現(xiàn)在藝術(shù)創(chuàng)作上，也表現(xiàn)在他極不平凡坎坷的人生途中。

（三）分析作品的曲式結(jié)構(gòu)有利于快速熟知曲譜。對(duì)音樂(lè)作品曲式結(jié)構(gòu)分析，也就是對(duì)音樂(lè)的曲譜進(jìn)行分析，其內(nèi)容包括曲調(diào)的走向、調(diào)性的轉(zhuǎn)換變奏、音程的強(qiáng)弱、音色的美感等內(nèi)容，是決定演繹這段音樂(lè)的基本方法，也是演奏者更好地處理好樂(lè)曲細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)。演奏者能否對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行充分的掌握直接影響鋼琴作品演繹的水準(zhǔn)，更關(guān)乎音樂(lè)作品本身內(nèi)涵的表達(dá)，這是相輔相成的。因此，對(duì)于音樂(lè)作品的分析能夠使得彈奏者快速熟知曲譜，更好把控好鋼琴?gòu)椬嗟墓?jié)奏，使鋼琴演奏更形象生動(dòng)，從而激發(fā)觀賞者來(lái)自靈魂深處的共鳴[6]。

（四）分析作品的曲式結(jié)構(gòu)才能更好地發(fā)揮鋼琴演奏者的技能，促使音樂(lè)史的發(fā)展性、延續(xù)性。演奏者對(duì)演奏作品進(jìn)行詳細(xì)的曲式分析，才能弄懂作曲家富于獨(dú)創(chuàng)性的作品背后所蘊(yùn)含的意圖，這樣才能更好地發(fā)揮鋼琴演奏者的技能。不同結(jié)構(gòu)體裁的作品，其風(fēng)格不同，不同的風(fēng)格能帶給人不一樣的聽(tīng)覺(jué)和情感體驗(yàn)。演奏者在彈奏作品時(shí)由于風(fēng)格不同，所采用的技巧也是不同的，那么對(duì)作品體裁的分析就顯得格外重要。對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行曲式分析，才能使演奏者演奏技巧與理論知識(shí)相結(jié)合。才能理解創(chuàng)作者在利用調(diào)性的變化體現(xiàn)音樂(lè)作品一時(shí)低沉，一時(shí)輕快的技巧。如果演奏者本人不能很好地分析作品，了解作品的調(diào)性，就不能很好地利用這些技巧，演繹作曲家想要表達(dá)的內(nèi)涵，觀眾就無(wú)法感同身受。對(duì)于鋼琴演奏而言，作品分析在鋼琴演奏中占有很重要的地位。對(duì)音樂(lè)作品沒(méi)有深層次的分析與了解，就算技術(shù)再高超的演奏者也只能囫圇吞棗，無(wú)法很好地把握作品所想要表達(dá)的情感與思想，更不能對(duì)音樂(lè)史發(fā)展、延續(xù)領(lǐng)悟出新技能，就不能與人類(lèi)意識(shí)心態(tài)發(fā)展同步，與觀眾形成共鳴，更不能為鋼琴演奏奠定基礎(chǔ)，無(wú)法使鋼琴演奏動(dòng)人心弦。

三、結(jié)束語(yǔ)

對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行曲式分析，是鋼琴演奏前的重要環(huán)節(jié)，具有重要的意義。對(duì)演奏作品進(jìn)行曲式結(jié)構(gòu)分析，不但能加深對(duì)作品的整體認(rèn)識(shí)，還能使演奏者獲得清晰的思路與開(kāi)闊的視野，從而在處理具體細(xì)節(jié)時(shí)提供技術(shù)性的指導(dǎo)原則，所以它是鋼琴演奏者的必修課，是鋼琴演奏的重要環(huán)節(jié)，對(duì)所演奏作品進(jìn)行曲式分析，實(shí)際上是鋼琴演奏者睿智的一面，雖然它不像彈奏技巧那樣直觀，也無(wú)法替代感性、激情、靈感與創(chuàng)作思維，但它有助于把握音樂(lè)作品整體構(gòu)造。它不僅培養(yǎng)了思維的邏輯性，展現(xiàn)出理性的縝密之美，同時(shí)完善了演奏者的認(rèn)識(shí)能力。鋼琴演奏要想把控好作品的整體風(fēng)格，就離不開(kāi)作品主題脈絡(luò)分析，這樣才能使鋼琴演奏者準(zhǔn)確地傳達(dá)作品靈魂深處所富有的情感，使音樂(lè)作品內(nèi)涵進(jìn)一步升華。

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作者簡(jiǎn)介：魏子涵（1993-），女，陜西西安人，碩士研究生，從事音樂(lè)研究。