〔關(guān)鍵詞〕竹笛；演奏；問題分解

竹笛練習(xí)過程出現(xiàn)口腔發(fā)出“嗚嗚”聲音、循環(huán)呼吸不得要領(lǐng)、花舌音舌頭彈不起來、吹奏有漏氣聲、手指不靈活等常見問題，要先停止練習(xí)并分析原因，找到解決問題的方法，不能一味去做無效練習(xí)。無效練習(xí)會(huì)積累一些錯(cuò)誤的肌肉記憶與習(xí)慣動(dòng)作，后期將更加難以糾正。通過有效的勤練和巧練，才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。以下逐一分解。

一、竹笛練習(xí)中“氣”的問題

“氣”的問題主要體現(xiàn)在演奏姿勢(shì)與口風(fēng)、口勁和丹田的配合與氣息運(yùn)用上，常見的問題是：呼、吸聲音過大問題、循環(huán)呼吸問題、氣震音問題等。

（一）呼、吸聲音過大問題

1. 呼氣聲音過大問題。呼氣過程中口腔發(fā)出“嗚嗚”的聲音，影響了笛子的音色效果。這是由于練習(xí)的時(shí)候習(xí)慣于低著頭或頭部過分偏移一側(cè)，喉嚨器官受到壓迫造成呼氣受阻，氣息運(yùn)用不暢。比如將曲譜放在桌子上坐著練習(xí)，就會(huì)迫使頭部扭曲或低頭去看譜，再稍微用點(diǎn)力吹奏，就會(huì)發(fā)出“嗚嗚”的聲音。我們可以嘗試兩眼平視正前方（坐姿或站姿均可），身體稍微側(cè)立，面部略上揚(yáng)面帶微笑（如站立就是歌唱家舞臺(tái)演唱姿勢(shì)），身體保持松弛、自然、協(xié)調(diào)狀態(tài)，再配置一個(gè)專用譜架，曲譜在眼睛正面可視平行略低位置。保持這個(gè)狀態(tài)說話是不會(huì)出現(xiàn)“嗚嗚”的聲音的，再持笛輕輕貼近嘴唇口風(fēng)位置（注意不要用力壓迫嘴唇），注意用笛子找頭，而不是頭找笛子，更不是舌頭找笛孔或低著頭吹笛子，吹奏的時(shí)候笛頭保持穩(wěn)定不要晃動(dòng)。不論是交叉持式或斜握式持笛，兩臂要微微張開，兩邊胳膊肘不要壓迫肋骨，身體自然放松（而不是松垮），保持這樣的狀態(tài)練習(xí)，口腔呼氣“嗚嗚”聲音基本可以消除。

如果上半身不夠自然放松，練習(xí)久了就會(huì)出現(xiàn)腰酸背疼的疲勞狀態(tài)，影響演奏效果。練習(xí)初期要做到放松而不松垮，這個(gè)分寸很難把握，適度的緊張不可避免，正如舞蹈家輕盈的舞姿，初期練習(xí)的時(shí)候也會(huì)有一個(gè)從緊張到自然放松的過程，要在實(shí)踐中去不斷體驗(yàn)。

2.吸氣聲音過大問題。吸氣過程中口腔發(fā)出“吼吼”的聲音，影響了笛子的音色效果。這是由于我們開始練習(xí)的時(shí)候習(xí)慣于張著嘴，口型以“啊”的方式在吸氣，需要急吹用力吸氣的時(shí)候，就會(huì)發(fā)出過大的聲音。我們可以嘗試將吸氣時(shí)由“啊”的口型，改為由“噢－O”的口型，吸氣聲會(huì)明顯減弱。

（二）循環(huán)呼吸問題

循環(huán)呼吸原理是口風(fēng)保持正常吹奏穩(wěn)定狀態(tài)的同時(shí)，留存余氣在口腔里，在鼻子吸氣的同時(shí)，用兩腮嘴角將口腔里的余氣擠出去射向笛孔，擠吸同步氣息連續(xù)不斷灌入吹口，有人明白這個(gè)原理，就是在笛子上用不了。我們可以嘗試：用一個(gè)葫蘆絲體驗(yàn)循環(huán)呼吸口腔擠氣原理，用很小的氣息去吹奏低音3 ，全部按住孔，會(huì)感覺吹這個(gè)低音3，基本不用什么氣息就可以連續(xù)四秒左右，足夠我們吸很多氣息，這個(gè)時(shí)候不用著急吸氣，可以用擠氣的方法“擠”出口腔里的余氣發(fā)出低音3 的聲音，并在“擠”的同時(shí)去吸氣。體驗(yàn)到口腔里的余氣進(jìn)行擠氣的循環(huán)呼吸原理后，會(huì)發(fā)現(xiàn)葫蘆絲是閉口存有余氣，余氣不會(huì)泄漏，而笛子必須要開口吹奏，口腔余氣“存量”非常少只能持續(xù)1 秒左右且不易留住。將循環(huán)呼吸從葫蘆絲上使用移植到竹笛上的難點(diǎn)在于，竹笛是在開口吹奏狀態(tài)下進(jìn)行，所以一定要穩(wěn)定住口風(fēng)口勁，在擠氣的同時(shí)，用鼻子瞬間完成吸氣。擠、吸同步并把握好連接，要在氣息擠完之前，吸進(jìn)肺部的氣息并及時(shí)跟上來、推出去，如果吸的氣息跟不上前面擠氣的后續(xù)氣息，就會(huì)出現(xiàn)“斷音”現(xiàn)象。要在反復(fù)練習(xí)中逐漸增加嘴角擠氣與口風(fēng)穩(wěn)定的肌肉記憶與動(dòng)作習(xí)慣，需要口風(fēng)位置狀態(tài)穩(wěn)定和保持，沒有口風(fēng)狀態(tài)的穩(wěn)定和保持，口腔氣息就留不住，循環(huán)呼吸就無法完成。

（三）氣震音問題

氣震音的音色效果不是由口腔產(chǎn)生，而是由呼出的氣息起伏震動(dòng)進(jìn)入笛腔產(chǎn)生的音色效果，是由腰腹丹田發(fā)力呈起伏狀態(tài)產(chǎn)生。我們可以嘗試先做“嗨”或“哈”或哈哈大笑的動(dòng)作，在哈哈大笑時(shí)會(huì)感受到腰腹彈性收縮狀態(tài)，氣息就會(huì)自動(dòng)進(jìn)入丹田，將一只手放在小腹肚臍眼下方位置，手會(huì)感覺到小腹起伏，這個(gè)起伏的位置就是丹田發(fā)力點(diǎn)。在開始吹奏的時(shí)候，比如吹奏1，輕輕吹響，然后把這個(gè)“哈哈哈”氣息感覺加進(jìn)去，由慢到快，就會(huì)產(chǎn)生起伏的氣震音效果。氣震音是不斷變化的，但要保持長(zhǎng)音音色的穩(wěn)定與一致，要做到強(qiáng)而不躁，弱而不虛，在漸快的時(shí)候，要漸快一點(diǎn)，漸慢的時(shí)候，要漸慢一點(diǎn)，一般是曲笛氣震音幅度稍大，震動(dòng)頻率較慢，梆笛氣震音幅度稍小，震動(dòng)頻率較快。氣震音的精髓在于根據(jù)曲目表達(dá)的需要靈活運(yùn)用，有時(shí)候增一分嫌強(qiáng)，減一分嫌弱，譜例無法做到具體量化，要在對(duì)音樂的理解感悟之中把控；在氣息運(yùn)用上要做到要?jiǎng)泳蛣?dòng)，要穩(wěn)就穩(wěn)，不能一遇到長(zhǎng)音就任意添加氣震音，不可亂用濫用，影響曲目表達(dá)效果。

二、竹笛練習(xí)中“舌”的問題

“舌”的問題主要體現(xiàn)在吐音和花舌音的運(yùn)用上。常見的問題是：吐音沒有顆粒感、花舌音彈不起來，循環(huán)雙吐難以掌握等。

（一）吐音問題

吐音練習(xí)沒有顆粒感或吐音出現(xiàn)“打架”現(xiàn)象，可以先不拿笛子練習(xí)，先用嘴去練習(xí)“搭噶～搭噶～搭噶”或者“吐庫～吐庫～吐庫”，找到“搭噶～吐庫”的感覺與舌頭運(yùn)動(dòng)位置與狀態(tài)，練習(xí)熟練以后，先用小笛子，注意力放在舌尖用“搭噶”，用大笛子時(shí)舌尖往后一點(diǎn)用“吐庫”。練習(xí)吐音不用過多去在意怎么運(yùn)用舌頭去吐，舌頭不僅味覺靈敏，還是人體器官中最柔軟、最靈活的肌肉，舌頭可以輕松自如地自我調(diào)節(jié)。吐音是長(zhǎng)音的一個(gè)切割，用舌尖去把長(zhǎng)音分段切割就成了一個(gè)個(gè)吐音，更多的注意力要放在長(zhǎng)音的發(fā)力與音色穩(wěn)定一致上。我們可以嘗試保持吹奏出的長(zhǎng)音平穩(wěn)有力的同時(shí)口風(fēng)收緊，根據(jù)曲目要求，舌頭在風(fēng)門快速點(diǎn)一下為單吐，點(diǎn)兩下為雙吐，點(diǎn)1+2或2+1就是三吐，堅(jiān)持這種練習(xí)，吐出來的音就會(huì)越來越清晰明亮，有顆粒感。

（二）花舌音問題

花舌音就是通過舌頭在口腔彈動(dòng)運(yùn)作，使吹奏出來的連貫氣息切碎分段，呈波浪形從口腔產(chǎn)生風(fēng)門飛出，投射到笛腔發(fā)出清脆明快、歡騰跳躍的花舌音效果。很多笛子學(xué)習(xí)者懂得用舌尖翹起頂上顎振動(dòng)原理，就是舌尖始終無法發(fā)出打“得嘞”的彈舌音，舌尖無法實(shí)現(xiàn)彈動(dòng)。我們可以嘗試先橫著平躺在床上，頭部略懸于床沿外側(cè)，模仿睡覺打呼嚕的聲音，模仿人打呼嚕還是很好掌握的，打呼嚕就是舌頭根部位置在口腔里振動(dòng)的聲音，只要舌根振動(dòng)的感覺找到了，舌根彈動(dòng)起來了，吹奏笛子的時(shí)候，用舌根振動(dòng)，也可以產(chǎn)生花舌音效果，不必刻意追求舌尖彈動(dòng)。比如嗩吶演奏技巧里面就有“吐花舌”與“吸花舌”，吐花舌是指舌尖振動(dòng)，吸花舌就是舌根振動(dòng)。花舌的舌頭根部振動(dòng)熟練掌握以后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，還可以逐步自由切換到舌頭中部振動(dòng)和舌尖振動(dòng)。

總之，從舌根著眼練習(xí)，先讓舌頭彈動(dòng)起來，只要舌頭在口腔里彈動(dòng)起來就會(huì)越來越靈活，花舌音效果也會(huì)更加豐富，可以根據(jù)曲子的需要和笛子的大小自由切換用前花舌、中花舌、后花舌，我們的舌頭如同迎風(fēng)招展的旗幟，可以隨意“翻滾”。一般小笛子氣息急促口風(fēng)收緊，吹奏高音用前花舌音質(zhì)嘹亮明快；大笛子氣息舒緩口風(fēng)稍大，吹奏中、低音用前花舌會(huì)控制不住而漏風(fēng)，適用中花舌或后花舌。實(shí)際操作中不用去考慮如何切換前花舌、中花舌、后花舌，先要在吹奏長(zhǎng)音的時(shí)候，掌握好口風(fēng)口勁，注意保持音高音色穩(wěn)定一致，口風(fēng)會(huì)自動(dòng)把信息傳遞給舌頭去選擇與切換三種花舌。

（三）循環(huán)雙吐問題

循環(huán)雙吐是循環(huán)呼吸和吐音的疊加運(yùn)用，是“氣”與“舌”的綜合運(yùn)用，所以要在學(xué)會(huì)循環(huán)呼吸和雙吐以后，才可以練習(xí)循環(huán)雙吐。循環(huán)雙吐的原理是，在每一個(gè)吐音后面擠氣，同時(shí)在擠氣的瞬間吸氣，要做到擠、吸同步。我們可以嘗試選擇四個(gè)音1.2.3.2 練習(xí)，1 先發(fā)吐音，2 用擠出來的音，3 和2 各發(fā)“吐”和“庫”音，剛開始練習(xí)吹奏時(shí)可以把第二個(gè)音2 稍微夸張一點(diǎn)，練習(xí)掌握后慢慢加快速度，就可以完成循環(huán)雙吐練習(xí)。循環(huán)雙吐速度快不了的主要原因是，手指指法跟不上舌頭速度與節(jié)奏，要加強(qiáng)指法練習(xí)并配合單項(xiàng)手指操?gòu)?qiáng)化練習(xí)；同時(shí)第二個(gè)音是氣息擠出來的音，舌頭依舊要做雙吐的動(dòng)作，把握住吐音音頭的動(dòng)作要領(lǐng)，在反復(fù)練習(xí)中慢慢體會(huì)。

三、竹笛練習(xí)中“唇”的問題

“唇”的問題主要體現(xiàn)在口風(fēng)的大小與口勁狀態(tài)穩(wěn)定上。常見的問題是吹奏的時(shí)候漏氣聲音過大或笛子吹不響，以及口腔里有口水等。

（一）漏氣聲音過大或吹不響問題

吹奏竹笛時(shí)口風(fēng)位置是對(duì)準(zhǔn)笛子吹口邊棱，使一部分氣息進(jìn)入笛腔，一部分氣息由吹口孔破開流向外側(cè)，笛子產(chǎn)生音色效果。出現(xiàn)漏氣聲音吹不響主要是笛子吹口與風(fēng)門位置出現(xiàn)了偏移，是口風(fēng)位置與笛吹孔擺放的位置不正確，吹高音、強(qiáng)音口勁不穩(wěn)定，口風(fēng)控制不住，或嘴唇肌肉疲勞等緣故。這個(gè)需要根據(jù)每個(gè)人“唇”的特點(diǎn)（有的人風(fēng)門偏左或偏右或居中）來校正。我們可以嘗試拿一面鏡子自我觀察，輕輕念一個(gè)字“魚”或“雨”，這個(gè)時(shí)候的口風(fēng)位置就是吹笛子的口風(fēng)位置，找到這個(gè)口風(fēng)位置與笛子吹孔位對(duì)齊，風(fēng)門跟吹口在一條垂直線上，吹奏的時(shí)候保持最佳的氣流速度、氣流直徑和射入吹孔的角度，吹出來的音要達(dá)到共鳴音效果。吹奏中音、音高的時(shí)候有漏氣聲，是風(fēng)門開得過大或嘴唇過于緊張。吹奏高音或小笛子的時(shí)候風(fēng)門要縮小，吹奏低音和大笛子的時(shí)候風(fēng)門要適當(dāng)放大，靈活運(yùn)用好風(fēng)門大小，關(guān)鍵點(diǎn)在于嘴唇不宜過度緊張。在練習(xí)中反復(fù)揣摩，可避免漏氣或吹不響的問題。

（二）口腔有口水問題

正常竹笛練習(xí)時(shí)間久了，氣息不停的來回呼吸會(huì)帶走口腔里的水分，使人感覺口腔干澀。如果吹笛的時(shí)候腮腺反復(fù)擴(kuò)張收縮，就會(huì)讓口腔溢出口水。吹奏竹笛鼓腮或者不鼓腮都是可以演奏，但如果一會(huì)兒鼓腮一會(huì)兒收縮，腮腺緊張不斷變換運(yùn)動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生腺液（也就是口水），口腔口水就會(huì)增多。比如不能用手指去擠壓嬰幼兒兩腮，不然孩子就會(huì)容易流口水。我們?cè)诰捉朗澄飼r(shí)，腮腺會(huì)不停運(yùn)動(dòng)，口腔會(huì)自動(dòng)連續(xù)分泌腺液（口水）將口腔里的食物嚼碎混合腺液（類似混凝土攪拌），不知不覺吞入食道進(jìn)入胃部。只要腮腺反復(fù)運(yùn)動(dòng)，口腔就會(huì)不斷產(chǎn)生口水，所以練習(xí)的時(shí)候需要口腔和腮腺狀態(tài)及唇部肌肉的保持穩(wěn)定，減少腮腺“咀嚼”式運(yùn)動(dòng)，可避免口水外溢。

四、竹笛練習(xí)中“指”的問題

“指”的問題主要體現(xiàn)在手指按孔方式及靈活性上。常見問題是持笛方式不規(guī)范、按孔不嚴(yán)實(shí)及手指不夠靈活等。

（一）手指持笛方式不規(guī)范、按孔不嚴(yán)實(shí)問題

不論是十字交叉式或長(zhǎng)笛式或斜握式按孔，各人手指長(zhǎng)短粗細(xì)不一樣，不需刻意用指肚按孔，以免影響手指靈活性與力度和彈性的發(fā)揮。我們可以嘗試十字交叉式按孔方式，讓手指處于完全放松狀態(tài)抬起手腕，這個(gè)時(shí)候手指處于一個(gè)自然放松狀態(tài)的姿勢(shì)，手指會(huì)自然彎曲，手心為空心握一個(gè)雞蛋的狀態(tài)，虎口也是一個(gè)自然放松狀態(tài)，保持這個(gè)狀態(tài)再舉起手腕去持笛，上把位手心面向胸部，下把位手心面向正前方，手背略低于所持竹笛，笛子保持平衡穩(wěn)定的著力點(diǎn)在兩手的拇指與小指，小指盡量在笛把位上，不要懸空彎曲或翹指亂跳。食指中指、無名指在笛音孔的位置，如果感覺笛孔沒按嚴(yán)實(shí)，可以稍微移動(dòng)一下手指，同時(shí)手指不要過于用力按孔，避免影響手指靈活運(yùn)作，正常練習(xí)一段曲目后，手指不再出現(xiàn)“坑”印，能夠保持指肚按孔更好。保持以上持笛手勢(shì)的自然彎曲手指狀態(tài)不是每一個(gè)手指腹都在笛音孔置，不用刻意去用指肚按孔影響手指放松，以每個(gè)按音孔手指保持放松為宜。吹奏的時(shí)候按音孔抬起狀態(tài)約一公分半左右，每個(gè)手指不宜抬得過高或呈“鳳爪”型，也不能壓得過低，以免影響出音效果。初學(xué)者開始練習(xí)選E、F調(diào)笛為宜，對(duì)手指的闊展性要求相對(duì)不高，手指比較放松自然，固定好持笛指法手型以后再去練習(xí)其他調(diào)性的笛子。

（二）手指不靈活問題

手指僵硬不夠靈活在成年人中比較普遍，一般青少年初學(xué)者手指靈活性比較好。手指不夠靈活問題，除了進(jìn)行特定曲目指法練習(xí)外，還可以進(jìn)行手指操專項(xiàng)強(qiáng)化練習(xí)。我們可以嘗試抬起左手五指并攏繃直向手背方向后彎的同時(shí)向上伸直，然后緩緩下落與手掌呈直角狀態(tài)，反復(fù)做這個(gè)動(dòng)作十次或二十次；再用右手用力將左手食指與中指，中指與無名指，無名指與小指向兩邊最大限度地進(jìn)行壓指訓(xùn)練，反復(fù)做十次或二十次。這時(shí)候手指根部肌肉會(huì)有酸脹感，同時(shí)也會(huì)感覺手指舒緩柔軟了很多，做完這套手指操動(dòng)作，再甩一甩手指舒緩一下經(jīng)絡(luò)，再用右手大拇指與食指掐在左手指根部?jī)芍钢g進(jìn)行按摩揉捏，再類推對(duì)每?jī)蓚€(gè)手指根部之間繼續(xù)進(jìn)行按摩揉捏，緩解手指根部肌肉酸脹，然后再用右手做同樣的手指操練習(xí)，兩只手相互交替去練習(xí)與按摩，同時(shí)做單個(gè)手指的彈跳練習(xí)。這個(gè)套手指操的練習(xí)不受時(shí)間地點(diǎn)限制，隨時(shí)隨地都可以做，經(jīng)常做這套手指操，相當(dāng)于舞蹈中的壓腿和武術(shù)中的馬步訓(xùn)練，每個(gè)手指的獨(dú)立性靈活性會(huì)有明顯改善，手指力度、彈性、柔韌性也會(huì)增強(qiáng)。靈活的手指確保了吹奏旋律的流暢性，為配合“氣”“舌”“唇”的協(xié)調(diào)性服務(wù)，也為剁音、打音、顫音、滑音、揉音、歷音等裝飾音技巧練習(xí)以及半音孔與分解和弦的熟練運(yùn)用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)語

竹笛練習(xí)中常見問題往往屬于階段性瓶頸，要針對(duì)問題分析原因，抓住要點(diǎn)，注意細(xì)節(jié)，有所側(cè)重，勤于實(shí)操，在實(shí)踐中找到方法尋求突破。在練習(xí)中揣摩，在揣摩中練習(xí)，才會(huì)有助于竹笛練習(xí)水平的整體提升。